一、单选题(共20题)
1.根据马斯洛的人类基本需要理论，下列需要中首先应满足的是() A：尊重的需要 B：安全的需要 C：自我实现的需要 D：爱与归属的需要 E：J.=LEFT(J58,2) 【答案】：B 【解析】：
2.临终病人处于愤怒时期时，护士正确的做法是（） A：让病人多与其他人接触 B：允许病人表达及发泄感情 C：对病人采取回避态度 D：帮助病人树立信心 E：J.=LEFT(J115,2) 【答案】：B 【解析】：
3.艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是 A：性心理发展学说 B：心理社会发展理论 C：道德发展理论
- 1 -
D：智力发展学说 E：J.=LEFT(J9,2) 【答案】：B 【解析】：
4.某急性心肌梗死病人入院时，首先需要得到满足的是 A：生理的需要 B：安全的需要 C：爱与归属的需要 D：自尊的需要 E：J.=LEFT(J125,2) 【答案】：A 【解析】：
5.A型性格病人容易出现的角色适应不良是 A：病人角色行为异常 B：病人角色行为强化 C：病人角色行为冲突 D：病人角色行为缺如 E：J.=LEFT(J6,2) 【答案】：C 【解析】：
6.根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是 A：尊重的需要
- 2 -
B：安全的需要 C：自我实现的需要 D：爱与归属的需要 E：J.=LEFT(J59,2) 【答案】：C 【解析】：
7.根据艾瑞克森的心理、社会发展学说，幼儿期发展的危机与转机的关键是（） A：主动对内疚 B：勤奋对自卑 C：自主对羞愧与怀疑 D：自我统一对角色混乱 E：J.=LEFT(J47,2) 【答案】：C 【解析】：
8.三级预防中最有效的预防是 A：一级预防 B：二级预防 C：三级预防 D：临床期预防 E：J.=LEFT(J142,2) 【答案】：A
- 3 -
【解析】：
9.交往关系中的一方尊重对方的意见，但最终会根据自己的主观愿望决定是否照办，属于心理差位程度分级中的A.微弱差位 A： B：中强差位 C：显著差位 D：超强差位 E：J.=LEFT(J102,2) 【答案】：A 【解析】：
10.满足病人自尊的需要，下列方法中最恰当的是（） A：入院介绍及健康教育 B：提供良好的住院环境
C：关心、重视病人的特性及个人习惯 D：过硬的护理技术 E：J.=LEFT(J119,2) 【答案】：C 【解析】：
11.人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为 A：相近吸引 B：相悦吸引
- 4 -
C：相容吸引 D：相补吸引 E：J.=LEFT(J134,2) 【答案】：B 【解析】：
12.专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是() A：能根据每个人不同的特点进行有针对性的教育 B：有利于学习者主动学习
C：能在有限的时间内将知识传授给许多人 D：适用于教授某种技术或技巧 E：J.=LEFT(J239,2) 【答案】：C 【解析】：
13.指导—合作型护患关系模式适用于 A：昏迷病人 B：急性心肌梗死病人 C：慢性肾炎病人 D：精神病病人 E：J.=LEFT(J233,2) 【答案】：B 【解析】：
14.根据纽曼保健系统理论，在进行二级预防时，护理人员应
- 5 -
A：采取措施避免压力的打击
B：积极处理出现的症状，增强抵抗防线 C：使系统重获稳定状态 D：增强应变防线的抵抗能力 E：J.=LEFT(J61,2) 【答案】：B 【解析】：
15.根据艾瑞克森的心理社会发展理论，青春期发展的危机是A：勤奋对自卑 B：自我认同对角色混乱 C：亲密对孤独 D：精力充沛对颓废迟滞 E：J.=LEFT(J48,2) 【答案】：B 【解析】：
16.在对学生进行护患沟通技巧训练时，最好的方法是A：角色扮演法 B：团体讨论法 C：专题讲座法 D：视听教学法 E：J.=LEFT(J214,2) 【答案】：A
- 6 -
() 【解析】：
17.一般住院病人最先被满足的生理需要应是 A：水分 B：睡眠 C：营养 D：氧气
E：J.=LEFT(J193,2) 【答案】：D 【解析】：
18.中风后的早期康复指导属于() A：一级预防 B：二级预防 C：临床前期预防 D：三级预防 E：J.=LEFT(J234,2) 【答案】：D 【解析】：
19.下列关于共同参与型护患关系模式的描述正确的是 A：适用于急性疾病的服务对象 B：护患双方心理方位为等位
C：护士的权威在护患关系中起主导作用 D：护士教会患者做什么
- 7 -
E：J.=LEFT(J164,2) 【答案】：B 【解析】：
20.沟通双方同时充当信息发送者和接收者的角色，积极互动，体现了人际沟通的 A：整体性 B：情景性 C：统一性 D：双向性 E：J.=LEFT(J68,2) 【答案】：D 【解析】：
二、多选题(共5题)
21.构成医疗事故的主要特征有() A：主体是医疗机构及其医务人员 B：行为的违法性 C：过失造成病人人身伤害
D：过失行为和后果之间存在因果关系 E：医疗事故分为五级 【答案】：ABCD 【解析】：
22.下列关于人类基本需要各层次之间关系的描述，正确的有
- 8 -
A：各层次需要的出现与满足可重叠 B：层次越高的需要，其满足方式的差异越小 C：需要层次之间相互关联、相互影响
D：生理需要是最低层次的需要，可暂缓给予满足 E：满足各层次需要的顺序是固定不变的 【答案】：AC 【解析】：
23.失望的行为表现有() A：对将来的预见能力降低 B：反复遭受失败 C：对自己及他人失去信心 D：放弃努力
E：争取实现目标的能力降低 【答案】：ABCDE 【解析】：
24.临终关怀的基本原则包括() A：全面治疗原则 B：全方位照护原则 C：舒缓照护为主的原则 D：延长生存时间原则 E：人道主义原则 【答案】：BCE
- 9 -
【解析】：
25.评判性思维的情感态度特征包括() A：自信负责 B：诚实公正 C：好奇执著 D：独立思考 E：谦虚谨慎 【答案】：ABCDE 【解析】：
三、填空题(共10题)
26.正性心理距离是指情感越密切，心理距离（）。 【答案】：越近 【解析】：
27.二级预防中的“三早”是指早期发现、（）和早期处理健康问题。 【答案】：早期诊断 【解析】：
28.医疗事故的解决方式包括（）、卫生行政部门处理和法院诉讼。 【答案】：协商处理 【解析】：
29.美国健康教育学家格林认为，健康促进是指一切能促使行为和______向有益于健康方向改变的教育与环境支持的综合体。 【答案】：生活条件
- 10 -
【解析】：
30.道德的三要素包括道德意识、（）和道德活动。 【答案】：道德关系 【解析】：
31.健康教育的干预策略可分为教育策略、社会策略、环境策略和（）。 【答案】：资源策略 【解析】：
32.心理学家罗斯博士将临终病人的心理活动划分为否认期、愤怒期、（）、沮丧期、接受期五个发展阶段。 【答案】：磋商期 【解析】：
33.护理评估的内容主要包括-般资料、生活状况及自理程度（）心理社会状况。 【答案】：健康检查 【解析】：
34.法律的核心范畴是权力、（）和义务。 【答案】：权利 【解析】：
35.（）年，南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。
【答案】：1860 【解析】：
- 11 -
四、问答题(共10题)
36.患者张先生，男，50岁，平素性情急躁，嗜好吸烟、高盐高脂饮食，三年前被诊断为高血压，入院当日张先生与儿子生气后，意识不清，急诊入院，测血压220／110mmHg，医生给予静点降压药物，告知其绝对卧床休息。问题：(1)奥瑞姆的自理理论将护理系统分为哪几类?(2)根据奥瑞姆的自理理论及患者的病情，护士应如何为张先生选择护理系统?
【答案】：(1)护理系统分为:完全补偿系统、部分补偿系统、支持教育系统。(2)①在高血压急症期应采用完全补偿系统。张先生应绝对卧床休息,护理人员为其提供-切帮助,满足其全部治疗性自理需求。②血压降至合理水平后可采用部分补偿系统。护理人员为其提供部分帮助,张先生自己完成部分治疗性自理需求。③血压得到有效控制平稳后采用支持教育系统。应对张先生进行相应的健康指导,使其建立健康的信念，改变不良生活方式，形成正确的健康行为,如戒烟低盐低脂饮食规律用药及保持情绪平稳等。 【解析】：
37.简述护士应如何提供跨文化护理措施。
【答案】：①采取与病人文化背景致的护患沟通方式。②安排合适的个人空间。③帮助病人尽快熟悉医院环境。④确保与健康有关的环境稳定。⑤注意价值观念的差异。⑥尊重病人的风俗习惯。⑦在病情观察时注意病人的生理差异。⑧帮助病人寻找支持系统。 【解析】：
- 12 -
38.简述影响悲哀反应的因素。
【答案】：①年龄，②宗教文化肯景;③性别角色:④家庭经济状况;⑤社会支持系统;⑥丧失的性质;⑦所丧失的人、物与个体关系的密切程度。 【解析】： 39.思维
【答案】：是人脑对客观事物间接的、概括的反映，是借助语言实现的、能揭示事物本质特征及内部规律的理性认识活动，属于认知过程的高级阶段。 【解析】： 40.职业道德
【答案】：是同人们的职业活动紧密联系的,符合职业特点所要求的,具有自身职业特征的道德准则、道德规范、道德情操与道德品质的总和。 【解析】：
41.如何教育临终病人家属正确面对哀伤？
【答案】：①尽量让哀伤情绪自然流露不要强迫自己坚强;②不要逃避现实，逃避无法淡化哀伤③不要强迫自己忘记死者以减轻内心的伤痛，因为压抑伤痛可能有损健康;④合理安排工作与休息,善待自己，不要过分责备自己。 【解析】：
42.如何与愤怒的病人进行沟通交流？
- 13 -
【答案】：护士在与愤怒的病人进行沟通时,重点是对病人的愤怒作出正面反应,视病人的愤怒为一种健康的适应反应,不要对病人采取任何个人攻击性或指责性行为。尽量让病人表达及发泄自己的焦虑及其他情绪,应用倾听技巧了解病人的感受及愤怒的原因,并作出理解性反应及时满足病人的需要;减轻病人的愤怒情绪,使病人的身心恢复平衡。 【解析】：
43.简述护理人员在与患者进行治疗性会谈时的注意事项。 【答案】：①对服务对象有同情心义责任感,关心和体谅服务对象;②尊重服务对象的人格,对服务对象称呼得当;③尊重事实实事求是;④会谈时注意紧扣主题;⑤语言措辞得体,尽量少用专业词汇;⑥应用人际沟通技巧;注意服务对象的非语言表现;⑧注意会谈内容的保密;⑨做好会谈记录。 【解析】：
44.病人角色行为消退
【答案】：是指一一个人已经适应了病人的角色,但由于某种原因，使他又重新承担起原来扮演的其他角色。 【解析】：
45.简述护理程序的特征。
【答案】：①目标性;②个体性;③系统性;④科学性,动态性;⑤互动性,普遗性。 【解析】：
- 14 -
- 15 -
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容