汽修、机电 专业 二 年级 哲学与人生 课程
课题内容 课型 新授 知识与技能 认知：了解理想教学 目标 案例教信念与意志、责 通过情境讨论法、学法等让学生坚定信念，任之间的辩证关 情感态度观念：坚定信念，增强意志，肩负起社会责坚强意志，勇担责任 系，加强社会责任，在履行职责中把理想任感。 变为现实。 1、 理解理想信念对人生成长所起的重要作用。 教学重点 与难点 教学方法 使用教具 2、培养青年学生树立为实现理想信念所必需的意志与责任。 3、培养青年学生树立为实现理想信念需具备的意志与责任。 情境讨论法、案例教学法。 多媒体课件教学。 第十二课理想信念与意志责任 课时 过程与方法 2 情感、态度价值观 学情简析 学生对想想信念比较模糊，学习不是很努力。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 同学们阅读教材《三轮车夫的理想与奋斗》的故事，结合材料，说明如何把美好的理想变为现实？ 在主观条件上，理想的实现需要坚定的信念、顽强的意志和自觉的责任。 同学们看教材，回答理想信念的关系是怎学生活动 创设情景 启发思考 学生：讨论 新 闻 关注 样的？
5月13日美国华人在菲
律宾驻美国大使馆前
举行示威活动的情景。
5月14日，有媒体报道
称，北京一肉制品加工
厂将猪血当成鸭血销
售，这些假鸭血豆腐有
可能流入稻香村门店，
一、理想信念的关
并以5倍的高价销卖。 系 （自主学习）
北京市数控技能大赛
给我们的启示
感悟“人可以没有金
钱，但不能没有理想信
念，丧失理想信念，就
会毁灭一生。”
——犯人 李真
定力作用：理想信念正
二、理想信念对人
确指引人生的奋斗目
生发展的作用
标（踏实、充实、愉悦）
提升作用：理想信
如果说社会是大海，人
念提供人生前进的
生是小舟，那么理想就
动力。（目标奋斗的
是引航的灯塔，信念就
动力、人生力量的
是推进的风帆，没有理
源泉）
想信念的人生，就象失
去了方向和动力的小
有理想信念：努力
船，在生活的波浪中随
奋斗、锲而不舍、
处漂泊，甚至会沉没于
披荆斩棘 、成就
激流险滩。
事业
没有理想信念：浑
浑噩噩、庸庸碌碌、
虚度一生、甚至腐
（充实、有序、安宁、
化堕落走上邪路。
追求更高目标）
凝聚作用：理想信
念提高人生的精神
境界。
每一个人在奋斗中都
会遇到各种困难、挫折
林肯坎坷的一生 和失败，不同的心态，
（讨论材料一）
是成功者与普通人的
区别。许多人最终迈向
学生自主学习，完成表格
讨论材料（二）
成功，是在经历了无数次失败之后。不曾失败者不会成功。
下面来看一个人的简历：1809年，出生在寂静荒野上的一座简陋小木屋里。
1816年，七岁，全家被赶出居住地。经过长途跋涉，穿过茫茫荒野，找到个窝棚。 1818年，九岁，年仅三十四岁的母亲不幸去世。
1826年，十七岁，已经什么农活都能干了，经常帮人打零工。 1827年，18岁，自己制作了一艘摆渡船。
1831年，二十二岁，竞选州议员，但落选了。想进法学院学法律，但进不去。 1833年，二十四岁，向朋友借钱经商，年底破产。在十六年后，才把这笔债还清。 1834年，二十五岁，再次竞选州议员，竟然赢了。
1835年，二十六岁，订婚后即将结婚时，未婚妻死了，因此心也碎了。
1836年，二十七岁，精神完全崩溃，卧病在床六个月。
第一千零十次推销 “肯德基”的标志是一位外国老人，态度和蔼可亲，他就是桑德斯上校。一个65岁才开始创业的人。 桑德斯上校退
学生探讨回答
讨论材料（三）
实习前的我们
开启充满希望的人役后，身无分文，拿到 的救济金只有105美 元。他冥思苦想，突然 想起自己有一份秘方， 那是一种炸鸡的秘方， 人人都可能喜欢它。我 何不把这份秘方卖给 哪家餐馆，教他们如何 制作？ 在后来的两年 里，桑德斯驾着自己那 辆“老爷车”，穿着可 笑的白西装，足迹遍及 美国的每一个角落，逢 人便叫卖他的秘方。 他被拒绝了1009 次，直到1010次，才 听到一声“同意”。多 少年后，“肯德基”成 了世界上最大的炸鸡 连锁店。 《三轮车夫的理想与 奋斗》的故事 吉林人陈平从1996年 开始考研，连续经历了 10次失败。靠蹬三轮车 维持生活。在拉车的间 隙里，他勤学不怠，终 于在第11次考研之后 梦圆2006。 2009年4月，同样靠 蹬三轮车养家糊口的 蔡伟，凭借自己在古文 字研究方面的钻研精 神和独到见解，被复旦 大学出土文献与古文 字研究中心破格录取 为博士。 睡觉 玩手机 看 大书 聊天 学习 玩闹 听讲 这梦是多彩的梦，编织未来
的梦！
我们努力奔跑
生 向着梦的彼岸， 前进，前进！ 我们每个人都自觉不自觉地拥有理想，理想是一种精神追求，也是一种思维方式。（想干什么？追求什么？为总结提升 了什么？）就是理 想问题。当我们有了理想，就要用坚定的信念、顽强的意志和自觉地责任来努力实现它。 1、我的理想是什么？ 作业 2、实现理想，具备的主客观条件是什么？ 布置 3、如何实现？ 板书 设计 教学 后记 一、理想信念的关系 二、理想信念对人生发展的作用 学生意识到理想信念对一个人来说非常重要。学习较认真。 授课教师： 贺建英
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