数学集体备课总结

数学集体备课总结

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短最有效的备课形式。研讨出真知，研讨出效率。教师备好课是上好课的前提,下面我们数学组就集体备课的情况进行一下总结

一、制定计划、确定任务

首先我们制定了详细的计划，确定了每位老师要承担的学案内容，并就学案的格式作了统一，但可以在基本框架基础上，结合教材内容、本人风格和所教学生特点作适当的修改，鼓励创新。

二、共同探讨，各抒己见

此次集体备课安排了集中讨论和分散独立完成的时间。在集中讨论阶段，我们先就教材内容重难点作了充分的论，以指导接下来的学案编制， 要求突出重点，突破难点。 在这个阶段，每位老师先将自己完成的学案做一个简洁的介绍，内容包括：适应的学生群体、设计的意图、编写时的困惑等。然后大家自由发言，就这个学案提出意见和建议：肯定的、需要修改的、你有什么更好的设计思路等。最后由主讲老师借鉴大家的意见再次进行修改。这样，力求编制的学案能够体现新课程的要求、发挥学生的主体地位、又能实现有效教学。 三、主要收获

通过本次集体备课，激发了大家的创新合作精神，体现了群力群策的作用，不但使教师

进一步领悟了新课程的理念，强化了学生主体的观念，更为今后的教学积累的提供有用的资料。 四、集体备课中显现出来的不足

1、 在集体备课前期，我们整体布置不足，有时显得有些仓促。

2、 在处理细节时做得不够。

3、 学生自主活动的时间的控制，教学互动方面存在一定的问题。

五、改进的办法：

1、 强化教师们集体备课的意识。

2、 做到老师人人心中有数，学习目标更加明确，教材把握更加准确。

总之，通过集体备课研讨活动，老师们都尝到了合作的甜头，不再紧张别人听课了，更加愿意和别的老师交流了。老师们相信：通过和其他老师的不断交流，我们的不懈努力，我们的课堂教学水平会踏上一个新的台阶。

2016.07