教学内容：三年级第一学期（试用本）课本第12～13页 教学目标：
1、会运用乘法模式“乘是同数连加”来计算乘整十数、整百数，加强对乘法定义的理解。
2、推算：从3×2推出3×200，培养类推能力。 3、掌握并能熟练计算乘整十数、乘整百数。
4、经历自主探究乘整十数、整百数计算的方法过程，体验算法多样化，感悟算法最优化。
5、在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发学习数学的信心与兴趣，获得成功体验。
教学重点：掌握并能熟练计算一位数乘整百数。
教学难点：理解推算：从3×2推算3×200。就是表示3×2个百，即（3×2）个百。
教学准备：多媒体课件 一、情景引入
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出示：主题图
师：今天带着同学们来参加秋季运动会，学校的跑道一圈长为200米。激烈的比赛开始了。 二、探究新知 1、独立探究
出示小胖的问题：3×200是多少？
师：这道3×200的积是多少呢？你会算吗？如果你可以独立解答，算完后就把你的解答方法和你的同桌介绍一下。如果有困难也可以先找小组内的小朋友讨论后再解答。 2、交流算理 交流汇报计算方法：
方法一：因为3×200表示3个200连加，200+200+200=600 所以，3×200=600
方法二：我使用推算的方法，因为3×2=6，所以3×200=600 （根据学生的回答同时出示板书介绍算理）
师：把200看成2个百，那么3×200就是（3×2）个百，也就有6个百，是600，所以我们也可以用推算的方法来计算。
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3、归纳小结，揭示课题
在计算一位数乘整百数时，可以利用乘法的定义——同数相加来计算；也可以先想一位数乘一位数再推算出结果。 板书：一位数乘整百数
4、独立完成4个800是多少？小胖第一名，来算。 4×8=32
4×800=3200 5、练一练
①像小胖一样计算：
5×3= 7×5= 5×7= 3×5= 5×30= 7×50= 5×70= 3×50= 5×300= 7×500= 5×700= 3×500= ②用自己喜欢的方法计算，谁快？
5×400= 5×900= 4×900= 7×800= 8×300= 4×800= 4×800= 6×800= 10×700= 9×700= 4×700= 5×800= 问：你是怎么计算一位数乘整百数的？
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那通过7×9这道题，你可以推算出哪些乘法题呢？ 生：7×9=63，7×90=630，7×900=6300…… 三、实际应用
1、出示：第13页的图 师：从图中可以获得哪些信息？ 2、问： 3×20=？ 20×3=？ 学生独立计算，说说你是怎样想的？ 板书：交换 3×20=？ 20×3=? 3×2= 2×3= 3×20= 20×3= 3×20= 20×3 3×200=？ 200×3=? 3×2= 2×3= 3×200= 200×3= 3×200= 200×3
3、师：运用刚才计算方法还可以帮助我们解决许多的生活实际问题。
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4、完成第13页的练一练
五、总结全课:师：今天我们学习了什么？你有是收获呢？ 测试练习：400×2= 20×50= 400×20= 60×30= 6×600= 70×8= 20×60= 90×8= 7×20= 500×8= 课后反思：
700×3= 200×60= 小学三年级上册
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