中班塑料品与木制品教案反思
教案反思一：
该活动的选择和设计基于幼儿的生活，每个环节都为幼儿提供了表达和探索的机会。通过看，玩，摸，理解塑料制品和木制品的特性和用途以及两者在人们生活中的广泛使用，孩子们对塑料制品和木制品非常熟悉，但是他们对塑料制品和木制品的理解是零散的。要求教师帮助他们理清原始经验，并以辩证的方式让他们知道塑料制品和木制品的优缺点，从而萌芽最初的环境意识。在活动中，我让幼儿更多地了解塑料和木材的特性，谈论其使用，了解塑料的危害并树立环保意识。通过与玻璃产品进行比较，孩子们可以知道塑料很轻，不易碎并且颜色漂亮。根据儿童的生活经验，儿童可以讲述他们生活中的塑料产品和木制品。了解塑料的危害和木制品的环保，并学习科学和热爱科学，以便发芽儿童的环保意识。
教案反思二：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
教案反思三：
塑料制品和木制品都是日常生活中随处可见的资源。在本次活动中，我们充分利用塑料袋启发幼儿对塑料进行认识，通过将塑料和木材进行对比让幼儿在观察中知道塑料的用处大，同时对人类的污染也是很大的，而相较于塑料制品，木制品就显得更加环保，从而
在活动中培养了幼儿的环保意识。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容