人教部编版五年级上册语文第4课《珍珠鸟》课后作业(含答案)

4. 珍珠鸟

课后作业

一、选词填空。 享受 分享

①我们一起________着胜利的喜悦。

②他慢慢地闭上眼睛，好像很________的样子。 信赖 相信

③张名是一个可以________的朋友。 ④我真的不能再________你了！

二、珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来具体表现是（ ） A、这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。

B、它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。跳动的小红爪子踏在纸上，发出嚓嚓的响声。

C、它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

D、呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头谁着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 三、选择正确的解释。

熟：A. 食物烧煮到可以吃的程度 B. 表示程度深 C.植物果实长成了 （1）雏儿在我肩上睡得好熟啊！ （ ） （2）秋天，果实成熟了。 （ ） （3）米饭煮熟了，香喷喷的。 （ ）

深：A. 经历的时间久 B. 不易理解 C.从外到里的距离

（4）珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。 （ ） （5）这个问题他讲得深入浅出。 （ ） （6）夜已经很深了，王老师还在备课。 （ ） 四、按原文填空。

三个月后，那一团愈发________的________里边，发出一种尖细又________的鸣叫。

五、根据课文《珍珠鸟》内容填空。

白天，它淘气地________着我；傍晚，它就在父母再三的呼唤声中，________到笼子边，________滚圆的身子，________开那绿叶________进去。 六、读音节，写汉字 shēn yōu ________

xì nì bān bān bó bó ________

________

yǎn lián ________

jiāo nèn ________

七、把下面排列错乱的句子，按照事情的先后顺序连成一段通顺的话，在横线上填上序号。

________她蹲下去，把玉米轻轻地扶起来，可是一松手，又倒下去了。 ________接着，她又解下一条绸带，把另一棵玉米也绑好了，还把玉米根上的松土踩实。

________清晨，赵伟红背着书包，高高兴兴地上学去。

________赵伟红看了看绑好的两棵玉米，背好书包，飞快地向学校跑去。 ________她走着，走着，忽然看见地里的两棵玉米倒在路旁。

________怎么办呢?她想起辫子上的蝴蝶结，很快地解下一条绸带，扶起一棵玉米，把它和别的玉米绑在一起。

八、阅读短文，回答问题

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻拍一拍肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。

（1）给下列句子中加点的字选择正确的解释。 伏：A.趴，脸朝下，体前屈；B.低下去； C.隐藏；D.初伏、中伏、末伏的统称。 ①解放军战士潜伏在树丛里。（ ） ②三伏天里温度最高。（ ） ③我伏案写作。（ ） ④河里的波浪时起时伏。（ ）

（2）“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词表明____________________________。

（3）“我”写下的感受是________________。 九、阅读下文，回答问题雨

星期天的下午，我坐在窗前做作业。忽然天色暗下来，要下雨了。我赶紧关好窗户，屋里显得特别闷热。

一会儿，豆大的雨点落下来了。打在玻璃窗上“叭叭”直响，雨越下越大，我透过玻璃窗向外望去。天地间像拉着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。

雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。

一会儿，云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来，空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。

(1)文中画线的句子运用的修辞手法是________。 (2)我会写比喻句。 (3)短文是按什么顺序写的？ (4)第三自然段是作者的________。 (5)文中的一个拟声词是：________。

(6)“闷热”的“闷”音节是________，它的另一个读音是________，组成词语：________。 十、短文

①家乡的桥是我梦中的桥。

②家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。 ③每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串脚迹，洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。

④因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑的花果；你是一根颤悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！哦，小桥走进我的梦中。

⑤我在飘泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到了弓样的小桥。当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。

⑥弯弯的小桥，是我梦中的桥吗？

⑦30多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。 ⑧啊！小桥呢？小桥躲起来？河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。哦 雄浑的大桥敞开胸怀 汽车的呼啸 摩托的笛音 单车的丁零 合奏着进行交响乐 南来的钢筋 花布 北往的柑橙 绘出交流欢跃图

⑨满桥豪笑满桥歌啊！蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌：哦，明艳艳的太阳照耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的月拉开了！

⑩我心中涌动的河水，激汇起甜美的浪花。我仰望一碧望天，心底轻声呼喊：家乡的桥啊，我梦中的桥！ 1给文段加上题目： 2在空白处加上标点符号。

3画“——”的句子是 句，表达了作者 感情。 你能仿照写法继续写下去吗？

你是 ， 。 4在文中找出下列词语的反义词。

实现（ ） 联想（ ）丰富（ ）五彩缤纷（ ） 5积累文中的优美词语。

6第⑧段具体写故乡变化 ，这一段从哪两方面写家乡桥的变化？

【参考答案】

一、分享；享受；信赖；相信

本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．享受：享用；受用。如：②。

分享：是指与他人分着享受、使用、行使。如：①。 信赖：信任依赖：他为人耿直，大家都信赖他。如：③。 信任：相信并加以任用。 如：④。 二、A,B,D

三、（1）B （2）C （3）A （4）C （5）B （6）A 四、茂盛；绿蔓；娇嫩

这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“盛、蔓、嫩”。 五、陪伴；飞；扭动；挤；钻

这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“陪、伴、扭、挤”。 六、深幽 ；细腻 ；斑斑驳驳 ；眼帘 ；娇嫩

本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“腻、斑、帘、娇、嫩”容易写错。 七、3；5；1；6；2；4

连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，

然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序恰当为：351624。 八、（1）①C ②D ③A ④B

（2）作者把珍珠鸟当小孩看待，和珍珠鸟很亲近。 （3）信赖，往往创造出美好的境界。 九、（1）比喻

（2）（3）本文是按照时间顺序写的。 （4）联想或想象 （5）叭叭

（6）mēn；mèn；闷气、闷雷

（1）考查比喻修辞手法。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。文中画线的句子运用的修辞手法是比喻。（2）圆圆的月亮像一个碧玉盘。（3）考查写作顺序，带着问题细读课文，抓住标志性词语来分析即可。如： “星期天的下午、忽然、 一会儿、 一会儿”说明是按照时间顺序写的。（4）考查联想或想象。联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，作者由“迎面扑来泥土的清香”想到“空气像滤过似的，格外清新”。

（5）考查拟声词。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。象声词如下： 呼呼、 萧萧、淅沥、 隆隆、淙淙、沙沙、呱呱、叽叽喳喳、哈哈等。文中的一个拟声词是：叭叭。

（6）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。“闷热”的“闷”音节是mēn，它的另一个读音是mèn，组成词语：闷气、闷雷 十、《家乡的桥》

2哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、单车的丁零，合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑橙，绘出交流欢跃图…… 3（排比句） （对家乡的桥的喜爱，对家乡的思念） （合理即可） 4 兑现 遐想 丰满 五彩斑斓 5答案略。

6一方面：小桥变大桥，各种车辆在上面行驶；另一方面：交通运输繁忙。

学法辅导：

复习管理：讲方法

【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的是回想。此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。

【看】：即看课本，听课笔记。既有面，更有点。这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。

【写】：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。

【说】：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真明白。