教改新论 高教学刊 ＪｏｕｒｎＭ ｏｆ Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ２０１５年６期 关于大学生就业指导课教学改革的几点思考 邓启婷 （广西职业技术学院，广西南宁５３０２２６） 摘要：大学生就业指导课的目的是培养学生的就业能力，提高就业水平，就业指导是帮助大学生顺利毕业的重 要手段，开设就业指导课是进行就业指导的重要内容。从整体上看，我国的普通高等院校在课程建设中还存在着诸多 问题，学校领导对于大学生就业指导课不够重视、为了追赶教学进度导致其他类型的专业课占用了课程时间、就业指 导课程教学形式缺乏多样性、教学水平层次不齐等等问题。因此，为了更好地满足社会就业的需要，必须要不断推行 高等院校就业指导课程改革。 关键词：大学生；就业指导；教学改革；深入思考 中图分类号：Ｇ６４２ 文献标示码：Ａ 文章编号：２０９６—０００Ｘ（２０１５）０６—００４０—０２ Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｇｕｉｄａｎｃｅ ｃｏｕｒｓｅ ｉｓ ｔｏ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ａｂｉｌｉ— ｔｙ，ｒａｉｓｅ ｔｈｅ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ａｎｄ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｇｕｉｄａｎｃｅ ｉｓ ａｌｌ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｍｅａｎｓ ｔｏ ｈｅｌｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｇｒａｄｕａｔｅ，ｔｈｅ ｃｒｅ— ａｔｉｏｎ ｏｆ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｇｕｉｄａｎｃｅ ｃｏｕｒｓｅ ｉｓ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｃｏｎｔｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｇｕｉｄａｎｃｅ．Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｏｖｅｒａｌｌ ｐｅ￣ｐｅｃ－ ｔｉｖｅ，Ｃｈｉｎａ Ｓ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｓｔｉｌｌ ｅｘｉｓｔ ｍａｎｙ ｐｒｏｂｌｅｍｓ，ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ ｌｅａｄｅｒｓ ｆｏｒ ｅｍ— ｐｌｏｙｍｅｎｔ ｇｕｉｄａｎｃｅ ｃｏｕｒｓｅ ｆｏｒ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｏ ｎｏｔ ｐａｙ ｅｎｏｕｇｈ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ，ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｃａｔｃｈ ｕｐ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｌｅａｄ ｔｏ ｏｔｈｅｒ ｔｙｐｅｓ ｏｆ ｓｐｅｃｉａｌｉｚｅｄ ｃｏｕｒｓｅｓ ｏｃｃｕｐｙ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ ｔｉｍｅ，ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｇｕｉｄａｎｃｅ ｃｏｕｒｓｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｆｏｒｍ ｔｈｅ ｌａｃｋ ｏｆ ｄｉｖｅｒｓｉｔｙ，ｔｅａｃｈｉｎｇ ｌｅｖｅｌｓ ｎｏｔ ｎｅａｔ，ａｎｄ ＳＯ ｏｎ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｂｅｔｔｅｒ ｍｅｅｔ ｔｈｅ ｎｅｅｄｓ ｏｆ ｓｏｃｉａｌ ｅｍ— ｐｌｏｙｍｅｎｔ，ｗ’ｅ ｍｕｓｔ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｔｏ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔ ｔｈｅ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｇｕｉｄａｎｃｅ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｒｅｆｏｒｍ ｉｎ Ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｇｕｉｄａｎｃｅ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ；ｄｅｅｐ ｔｈｉｎｋｉｎｇ 就业指导课是普通高等院校开展就业指导工作的重要手 大学生就业指导课程教材；有一些高等院校选取部编教材，还 段和方式，是对大学生进行就业观念改革和职业化技能培训 有一些高等院校选取省编教材，个别高等院校甚至没有相关 的重要渠道。全国普通高等院校的教师一定要高度重视大学 教材，缺乏完整的教学体系，在教学过程中采用的主要为传统 生就业指导的课程改革，不断推动教学课程的改革工作，通过 教学方法，如演示法、讲授法等，缺乏创新与实践，课程教学内 在教学实践中不断优化教学课程进度安排，实现提高大学生 容与氛围十分枯燥，脱离实际。所以，大学生就业指导课程教 实岗操作就业水平提高的目的。大学生就业指导课必须要坚 学过程中，经常发生学生 课睡觉状况。持“以人为本”的就业指导理念，坚持从学生的就业需要和社 （三）教学内容不合理 会就业市场的实际需求出发，科学、高效地展开就业培训指导 目前，大部分高等院校在大学生就业指导课程方面依然 工作。大学生需要对当今社会的就业政策有清晰的了解，对于 局限于择业技巧传授、就业形式分析、需求信心收集以及就业 就业市场的需求和当前的人才供给情况有清楚的掌控。 政策讲解等一系列陈旧的教学内容上，缺乏针对性，信息量较 一、大学生就业指导课教学问题分析 小。同时，高等院校在就业指导课教学方面，还没有形成一个 （一）高等院校没有予以充分的重视 “系统化”、“市场化”、“信息化”、“多样化”、“个性化”、“全员 就目前来看，虽然我国各个高等院校已经能够感受到毕 化”、“全程化”教学模式，择业心理教育、创业教育、职业生涯 业生的就业压力越来越大，而且越来越重视毕业生就业指导 规划以及职业能力测试等一系列教学内容十分匮乏，造成大 工作的有效开展，在教学课程中设置了就业指导课，但是还未 学生就业指导课程教学缺乏实效性。 充分重视就业指导课的重要性。一些高等院校中的领导认为 （四）教学水平较低 学生能够在实践中学习就业知识与技巧，没有必要专门开设 从本质上来看，大学生就业指导课程是一门综合应用型 就业指导课程对学生进行教学，还有个别领导认为就业指导 学科，涉及职业指导、信息技术、公关礼仪、人际关系学、心理 课程缺乏一个完整的知识体系，因此不能将其当作一门课程 学、社会学以及教育学等一系列学科理论知识。因此，大学生 进行教学。同时，还有一部分高等院校中的领导人员仅仅将大 就业指导课程教师不仅要具备良好的人格魅力、较高的教学 学生就业指导课程作为帮助毕业证寻找工作岗位的一种手 水平、丰富的教学经验以及深厚的理论知识，还应当了解与掌 段，并没有真正认识到大学生就业指导课程对于大学生就业 握市场人才需求与用人单位的实际需求，以此针对性对就业 的意义。 实践进行指导。为此，国家规定大学生就业指导课程必须由拥 （二）教学形式单一化 有职业咨询师资格的教师进行讲授；但是，因为职业咨询师在 现阶段，大部分高等院校在开设大学生就业指导课程的 我国是一个新兴职业，每年考取职业咨询师的名额十分有限， 时候，并没有一个科学合理的教学大纲，缺乏规范的、系统的 因此大多数高等院校的职业指导课教师队伍主要是由兼职人 ．４０—— 高教学刊 ２０１５年６期 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ 教改新论 员与专职人员组成的，其中大部分均来自就业部门的工作人 生展开优秀学生就业实战的经典案例讲解，采用形式新颖的 员，无法有效确保就业指导课的教学效果。 教学方法来提高职业能力培训方面对学生的吸引力。 二、大学生就业指导课程改革思路 通过实践活动，让学生了解一个合格的高职职学生所应 （一）全面掌握就业指导课内涵 该具备的职业素养，在树立就业模范的方式，激励学生提高自 对于各大高校而言，在设置专业课的时候需要秉承科学 己的学习水平，通过优秀先进个人的评选活动帮助学生建立 化、规范化、系统化的基本理念，才能够从根本上保证学生的 正确的人生观和价值观。同时，要培养学生乐于奉献和讲社会 良好成长，为学生就业之路奠定坚实的基础。就业指导课的根 公德的人生追求，使学生参加职业工作之后，能够回报社会， 本目的是培养适应社会现阶段需求的专业性人才，以为社会 更好的处理人际关系，保持健康的心理和良好的意志品质，最 经济建设与发展提供不竭的动力。因此，高校在就业指导理论 终养成良好的学习和生活习惯，更好地面对就业途中的各种 研究中，不仅仅需要得到国家政府、社会各界的人力物力支 压力。 持，还需要得到所有人的广泛认可。同时，高等院校还需要不 （五）通过课程教育和课外实践加强对学生的引导 断优化师资结构，组建强大的工作团队，提高工作效率，不断 学校在培养高校学生就业能力的时候，应该注意紧紧跟 加强就业指导工作的专业性与针对性，以为学生的就业铺平 随市场的脚步，在专业设置、课程进度安排方面以企业中的需 道路。 求为最终导向，高等院校教育工作者应该明确普通高等院校 （二）构建新型就业指导课程体系 教育的本质，提升学生的就业水平和实际动手操作能力，满足 一般来说，形成完善的就业观念对于大学生而言是一个 市场竞争和企业岗位的需要。学校就业能力培训方面只有建 周期较长的事情，需要在不断积累的过程中逐步确定其就业 立科学的学生培训机制，保证高校学生所接受到的知识和技 意向、储备其就业能力。因此，自学生进入校门那一刻起便需 能是最新的、是符合企业和市场需要的。 要开展就业指导课，对学生进行全过程下的就业指导，就业指 切实有效的做法包括高等院校与企业直接结成就业联 导课需要面向全体学生，所有学生都有责任与义务接受就业 盟，可以努力把学校打造成企业的就业培训基地，企业可以根 指导课程教学。就业指导课需要根据学年进行结构划分，在新 据自己的岗位配置情况对高等院校提出订单式的培训计划， 生入学第一年主要是开展职业生涯规划教育，让学生对自己 这样学校在培养高校学生就业能力时将会更加具有针对性。 未来求职方向以及需要具备的能力进行整体性的规划，然后 学校可以与企业展开更加紧密的合作，联合成立就业咨询会， 教师再结合实际情况对学生的职业生涯规划进行评估，从专 接受学生的就业疑难问题的咨询，帮助学生树立正确的择业 业、就业、职业三个层面帮助学生完善职业生涯规划设计。 观，通过学生对于企业招聘方面情况的掌握，从侧面帮助学生 在第二年引导学生从宏观上了解专业知识，结合社会经 培养学习热情，鼓励学生努力创造，提升自己的就业能力水 济发展现状对于行业形势有初步的了解。第三年让学生根据 平，符合未来工作岗位的需求。 自身实际情况合理修订职业生涯规划，确定最终的职业目标。 三、结束语 同时还需要不断培养自身职业道德，强化技能训练。同时需要 普通高等院校的就业能力培训教师往往对广大学生实际 加强就业政策的宣传力度，制作全面的就业形势分析报告，让 就业能力开发重视不够，我国是一个人口大国，每年单是本科 学生自主搜集就业信息，做好求职前的准备工作，调整好自我 应届毕业生就有四百多万，加上其他院校的高职学生参与其 心理状态，为就业奠定坚实的基础。大学生就业指导的不同阶 中的竞争，每年社会新进加入的毕业生群体数量相当庞大，还 段，既相对独立又相互关联、相互影响，只有扎实做好每个环 有往届尚未顺利就业的大学毕业生，导致如今我国的就业市 节的教学工作，才能实现真正的全程化指导“进而全面提升大 场过于饱和。培养普通高等院校学生就业能力，可以极大地提 学生的求职竞争力。 高学生的市场竞争力，解决就业问题。高效教师在展开大学 （三）引进先进教学手段拓宽教学思路 生就业指导课程培训的时候，还需要掌握一定的课程培训技 就业指导课与许多理论课程有着根本性的区别，主要体 巧，对于大学生的求职知识进行全面培养和深入开发。学校的 现在其具备较强的实践性、针对性与参与性，学生作为课程学 就业能力还应该做到就业水平的动态反馈，及时地根据市场 习的主体，需要更多的以课堂主人翁的形式参与到课堂教学 需求做出修正的闭环运作系统。 过程中。因此，教师需要多元化教学手段，及时革新教学理念， 参考文献 引进先进的教学手段，不断拓宽教学思路，利用活跃的课堂学 『１］郭亚红．关于大学生就业指导课教学改革的思考［Ｊ】．重庆广播 习氛围激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，让学生 电视大学学报，２０１０，２２（４）：１４—１７． 全身心的投入课堂学习中。另外，在课堂教学的过程中，教师 ［２］程曼蓉．对大学生就业指导课教学改革的初步探讨［Ｊ］．课程教 需要更多的引用案例，采用情景教学法、讲授法、启发法对学 育研究，２０１４（１５）：１６—１６＋１７． 生进行针对性的教学，让学生在实践的过程中对于就业情况 ［３降夏妍．大学生就业指导课教学改革的几个问题［Ｊ］．中国科教 有一定的了解。 创新导刊，２００８（９）：６－７． （四）坚持“以人为本”加强对学生的个性化引导 ｆ４１侯亮荣．“三成教育“视阁下大学生就业指导课教学改革和实 高等院校的教育工作者在进行学生职业能力培养的过程 践探究『Ｊ】．企业导报，２０１ １（１０）：２１—２２． 中，要通过课程教育和课外实践的方式来对学生进行正确的 『５１刘林．大学生就业指导课教学改革的实践探索研究——以广 引导，针对每个学生的不同特点和性格差异的情况来进行综 东嘉应学院为例ｆＪ］．岳阳职业技术学院学报，２０１３，２８（４）：７７—７９． 合的考虑和分析。在职业能力教学的过程中，应该精心的为学 一４ｌ一
