科学发展观指导下的生态文明建设探析-论文

理论与实践

No.5.2013Sum127

科学发展观指导下的生态文明建设探析

李艳华

（中山大学新华学院思政教研部广东广州510520）

摘　要：生态文明是人类的新型文明形态，将对人类的生产方式、生活方式产生重大影响。科学发展观是我国针对生态危机及对发展存在的片面理解而提出的新指导思想，科学发展观是指导生态文明发展的根本思想，生态文明建设是科学发展观的必然选择。在科学发展观的指导下，分析我国生态现状，探析生态文明建设的路径。

关键词：科学发展观；生态文明建设中图分类号：F062.2文献标识码：A文章编号：1000-9795（2013）05-0039-02

党的十七大第一次把“生态文明”的概念写的报告中，

并把建设生态文明作为全面建设小康社会的奋斗目标。党的十八报告第一次提出“推进绿色发展、循环发展、低碳发展，建设美丽中国”。将生态文明建设纳入中国特色社会主义的总体布局中，在中国特色社会主义道路的表述中也增加了社会主义生态文明的内容。深刻阐述了加强生态文明建设的重要意义和目标，指明了建设生态文明，是深入贯彻落实科学发展观的新部署，标志着党对经济社会可持续发展规律、自然资源永续利用规律和生态保护规律的认识进入了新境界。

执法、差别执法”③。而且很多地方环保部门的执法经费不足，基本靠排污费运转。环保执法部门与污染企业“共生共荣”，甚至出现了“污染越重，环保越富”的怪现象。所以环境法律法规有时以最方文化的形态存在着，并没有对环保执法部门、企业和个人构成有效的约束。

第三，政绩评价体系和任免制度存在弊端。我国衡量和政绩的重要标准是经济增长，所以，发展经济是各级的首要任务，甚至牺牲环境和资源来换取GDP的增长。其次，的财政来源主要是税收，高污染、高消耗的企业往往是纳税大户，导致地方可能置国家的环保于不顾，为这些企业大开绿灯，导致环境不但没有得到保护甚至可能加重。

第四，环保思想和意识淡薄。在传统的农业社会中，没有出现工业文明所导致的环境问题，在客观上抑制了我们对环境问题的关注。近几十年来，随着经济的快速增长，环境问题不断涌现时，“人们更多关注的是与自己的日常生活利害相关的环境问题，也就是说人们对环境问题的关注长期以来是停留在非常表层的功利层面的，对生态问题的关注很容易被眼前的其他利益欲求所取代和置换。而这种现实状况也在客观上了与‘环境关注’相关联的理论的萌生与发展”④。因此，民众的环保意识和生态意识不高。

一、生态文明的内涵

生态文明是在人类历史发展过程中形成的以人与自然、人与人、人与社会和谐共处，良性循环，全面发展，持续繁荣为基本宗旨的一种文化形态，是人与自然和谐发展的结果。生态文明的核心是确立人与自然和谐、平等的关系，反对人类破坏自然、征服自然、主宰自然的理念和行动，创导尊重自然、保护自然、合理利用自然并主动开展生态建设的理念和行动。①科学发展观强调的就是社会经济的发展必须与自然生态的保护相协调，发展要以保护自然生态平衡为条件，要顾及子孙后代的利益，走可持续发展的道路。通过科学发展实现人与自然的和谐以及社会环境与生态环境的平衡。科学发展观是指导生态文明建设的根本思想，生态文明建设是科学发展观的必然选择。总之科学发展观要求我们建设社会主义的生态文明。

三、生态文明建设的实现路径

深入贯彻落实十精神，在全面建设小康社会的同时要建设中国特色的生态文明，使生态文明观念在全社会牢固树立。全面落实科学发展观，在发展中实现人与自然的和谐。生态文明的建设不能以放慢现代化进程为代价来实现，而是在发展中妥善的解决经济社会发展与资源环境的矛盾。科学发展观不仅要求我们在发展的同时保护自然环境、维护生态平衡、实现可持续发展，而且这些要求本身就是发展的基本要素，在发展中实现人与自然的和谐以及社会环境与生态环境的平衡，在发展现代文明的基础上实现生态文明。

第一，改革社会评价体系。在工业文明中，GDP被赋予至高无上的地位，不惜代价的追求高GDP，而且环境污染和能源消耗的成本不记入GDP，相反，为解决环境损失而付出的努力却属于GDP内，这对人们的行为造成一种逆向激励。所以我们要改变传统的GDP评价体系，抛弃以往的黑色的GDP，引入绿色GDP体系。引导企业利用各种手段，向资源节约和环境保护的生产方式转变。

第二，改革政绩评价体系。我国的政绩考核侧重经济指标，而对生态、社会、文化等则关注较少。在十八精神的指引下，我们需要改革和的政绩评价体系，在考核中引入生态评价法以及社会、经济与环境多因子法，赋予生态因子比经济因子更高的权重，综合地、因地制宜的考核政绩。鼓励通过行政、税收等手段改变个人、企业只顾眼前利益的短线生产方式。

第三，加强法制建设。创造适合生态文明建设的法治环境，

向的研究。

二、我国生态文明建设的现状

从历史上看，中国社会是一个以农业文明为主的社会，农业文明内涵着人与自然和谐相处的要求，所以我们没有出现发达国家工业文明所导致的环境问题，客观上抑制了我国民众对环境问题的敏感性。改革开放后，经济增长成为我国新的发展目标，同时也成为考核地方和干部政绩的主要指标，全国各级对产值和速度的过热追求导致了我国生态环境的恶化。

第一，生产方式滞后。循环经济、低碳经济在我国起步较晚，我国总体上走的是高投入、高消耗、高污染的传统工业化道路，高速的经济增长往往伴随着资源的过度消耗和严重的环境污染。改革开放以来我国的经济高速增长，但同时也付出了极大的代价。资源、能源消耗巨大，在能源结构上虽然逐步向太阳能、风能和核能发展，但没有从根本上解决资源的永续供应问题；生物多样性遭到破坏，物种灭绝的速度加快；土地沙漠化加速；工业及生活垃圾的处理不够，我国总体的生态承载能力相对低下。

第二，生态文明制度不健全。“中国已有40余部环境法律法规，但由于规定的权限不够，这些法律还不能够完全保护人民的环境利益”，公民的权利没有得到确实的保护。在执法方面，“由于收益者与承担者背后的社会力量悬殊很大，导致执法不严、弹性

收稿日期：2013-04-04

作者简介：李艳华（1986-），女，江西萍乡人，助教，从事马克思主义中国化

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2013年第5期总第127期

佳木斯教育学院学报

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完善生态环境保护的法律法规建设。对于努力改善生态环境，进行绿色经营的企业，给予的扶持和相应的奖励；而对于环境污染重、资源消耗大的企业，则应整顿甚至停止经营。同时还要加强社会监督体系的建设，对于不符合环境和能源标准的行为进行及时的举报，同时也监督环境法律法规的实施。

第四，建立生态补偿机制。科学发展要求我们建设更加公平的社会，建设生态文明需要生态公平，才能形成生态环境保护的社会合力。需要采取多种形式完善城乡之间、区域之间、行业之间的生态补偿，使为了全局生态利益或长远生态利益而做出牺牲的地区得到充分的生态补偿。今后还需要加强生态规划与布局，因地制宜的进行生态功能分区，能更好节约资源与能源，同时能保护生态环境。

第五，加强教育，在全社会树立生态文明观念。从工业文明向生态文明发展，生态价值观的树立是关键。我们需要在各级教育体系和社会中大力开展环境教育，向人们灌输生态理念与知识，促使全社会形成对生态环境的良好态度、理念及认识，提高人们的环境素质与意识，树立生态价值观，推进生态文明的实现。

第六，转变生产方式。大力开发风能、水能、地热、太阳能、生物能等可再生资源，减少对不可再生资源的利用和开采。企业生产在注意经济效益、环境效益和社会效益的基础上采用绿色生产，包括绿色产品研发、原材料绿色采购、工艺流程设计、生产设备采

用及加工、产品绿色包装、绿色物流，均考虑到环境影响和节约资源的新型清洁生产方式。

注释：

①贾治邦.履行建设生态文明重大使命,推进现代林业又好又快发展[J].林业经济,2008(1):7.

②潘岳.环境保护与社会公平[J].绿叶,2004(6).

③潘岳.环境保护与社会公平[J].绿叶,2004(6).

④李培超.我国环境伦理学的进展与反思[J].湖南师范大学学报(社会科学版)2004(11).

参考文献：

[1]贾治邦.履行建设生态文明重大使命,推进现代林业又好又快发展.林业经济,2008(1):7.

[2]潘岳.环境保护与社会公平[J].绿叶,2004(6).

[3]李培超.我国环境伦理学的进展与反思[J].湖南师范大学学报(社会科学版)2004(11).

[4]吕红霞.当代中国生态文明观的形成及其发展[J]山西省直机关党校学报,2012(6)

[5]李秀艳.中国生态文明建设的问题与出路[J].西北民族大学学报(哲学社会科学版)2008(4).

Ontheconstructionofecologicalcivilizationundertheguidanceofthescientificoutlookondevelopment

LiYan-hua

(IdeologicalandPoliticalTeachingandResearchDepartment,XinhuaCollege,ZhongshanUniversity,GuangzhouGuangdong,510520,China)

Abstract:Ecologicalcivilizationisanewformofcivilizationofmankind,mankindwillhaveasignificantimpactonthewayofproduction,wayoflife.scientificoutlookondevelopmentisthenewguidingideologyinChinaandputforwardtheecologicalcrisisandthedevelopmentofone-sidedunderstandingofthescientificoutlookondevelopment,isthefundamentalguidingideologyofecologicalcivilization,theconstructionofecologicalcivilizationistheinevitablechoiceofthescientificoutlookondevelopment.Underthescientificoutlookondevelopment,analyzesofthecurrentsituationofecologyinChinaandthepathoftheconstructionofecologicalcivilization.

Keywords:scientificoutlookondevelopment;theconstructionofecologicalcivilization

［责任编辑：董　维］

（上接第36页）

的情境。这样，有机体最终收获了真知，并实现了教育中“成才”的目标。因此在教育过程中，我们也应该鼓励受教育者冲破具体应试要求的经验范围，而到达生活领域；我们还应该主动创造“从做中学”的教育环境，培养受教育者的动手能力，以实现个体经验的更新和个体成长。只有这样，受教育者才能发展有前瞻性的灵魂，才能轻松地执掌命运，驾驭人生，才能使自己的人生经历尽可能完善和。

thePhilosophyofEducation,TheFreePress,ADivisionofMacmillanPublishingCo.,Inc.,NewYork,1994.

[2]赵秀福.杜威实用主义美学思想研究[M].济南:齐鲁书社,2006.

[3]约翰杜威,等,著.实用主义[M].北京:世界知识出版社,2007.[4]约翰杜威,著.高建平,译.艺术即经验[M].北京:商务印书馆,2007.

[5]约翰杜威,著.傅统先,译.确定性的寻求—关于知行关系的研究[M].上海:上海人民出版社,2004.

[6]张中行.顺生论[M].北京:中华书局,2006.

[7]杨友苏,等,著.美学百话[M].上海:汉语大词典出版社,2004.

参考文献：

[1]JohnDewey,DemocracyandEducation,AnIntroductionto

OnthesignificanceofDewey'sexperiencepragmaticaestheticeducation

LiMing-ming

(ForeignLanguageDepartmentofQufuNormalUniversity,RizhaoShandong,276826,China)

Abstract:PragmaticaestheticsoriginateswiththegreatAmericanphilosopher,psychologistandeducationalreformerJohnDewey.Sinceitsfoundation,thepragmaticaestheticshasexertedenormousinfluenceonthedevelopmentofthewesternaestheticsofthe20thcentury.Pragmaticaestheticsputstheemphasisontheinteractionbetweentheorganismandtheenvironment,whichhasfundamentalmeaningstothehighereducation.

Keywords:Dewey'sexperiencepragmaticaesthetic;JohnDewey

［责任编辑：董　维］

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