小奶牛教学设计

来源：爱go旅游网

《小奶牛》教学设计

教学目标

1、通过演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲轻快活泼的情绪，领悟奉献精神的快

乐与光荣。

2、指导学生根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的歌唱方式来塑造

小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。

教学重点

引导学生用生动活泼的情绪演唱朝鲜儿歌《小奶牛》教学难点

歌曲中附点四分音符的掌握教学方法

听唱法、教唱法、听赏法教学准备

电子琴、多媒体课件教学课时

两课时第一课时

教学过程一、导入

1、教师：今天老师带领同学们去美丽的农场去旅行，在那里有很多可爱的小动物（播放课件“农场”图片），它们正在快乐的玩耍，请同学们听听有哪些小动物？猜猜它们是谁？（播放动物的叫声）

2、通过小游戏让学生对不同的声音进行判断，向学生讲解声音的特点之一即音色。二、新课教学

1、初听音乐，感受音乐的情绪，并思考：歌曲中小奶牛的形象是什么？哪一

句是描写小奶牛非常淘气的？

2、复听音乐，引导学生可以跟随音乐拍手、拍肩或捻指，从而感受歌曲的强

弱规律。（教师适时的简单介绍四三拍的强弱特点） 3、教师进行发声练习，让学生用“啦”来模唱旋律

4、填词学唱，对歌曲中的难点，教师着重练习，并在学唱时，注意短唱法与

连音唱法的运用。

5、让学生分小组进行演唱，或是男、女同学进行比赛。三、教师小结，布置作业。

背唱第一段歌曲，并试唱第二段。

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