三年级英语口语测试题

学校：

班级：

姓名：

分数：

又要迎来新的一年了。在同学们最后一个寒假之前，让我们一起来完成这份英语口语测试。希望大家取得好成绩。也祝大家新年快乐！

1、Look and read(朗读下列单词和句子) （12分）

1) 2) pen eye 5) 6)

3

7)cake three 9)

This is John. 11) I have a doll. It’s red. 3) 4)

red duck

8)

boat rabbit

10)

How many balloon?

12)

Have some cake. Thank you.

2、Read aloud(看图说话) (8分)

I have ….

Let’s....

I can see ….

I like ….

PEP四年级上册英语口语测试题

姓名班级分数

歌曲（10分）：P25 Let’s sing 词汇（10分）：classroom

long hair

math book body

doll pink mouth

ruler

师生对话（10分）：1、What’s your name?

2、What colour is your schoolbag? 3．Are you a student? 4. Do you like English? 5、Where are you from?

听口令做动作（20分）

1、Bounce the ball. 2、Close the door. 3、Show me five. 4、Hunt like a mouse. 5、Cut the bread. 6、Touch your face 7、Clap your hands. 8、Open your book. 9、Act like a rabbit. 10、Eat the chicken.

girl

fifty

2、Quick response(快速说出①②ruler green ⑤

5

⑥five

head 2-3个同类词) ③cat ⑦

tea

(15%)

④

hot dog

2009年《牛津小学英语4A》期末口语测试题卷

班级_________ 姓名___________学号_______成绩_______

口语测试(30%)

英语口试主要考查学生运用所学语言进行口头简单日常交流能力。建议采用下列测试形式：

(包括唱) 的

一、Read the words( 5% , 可以看图说单词，也可以认读单词)

本册词汇分为8个类别：学习用品、动物、生活用品、玩具用品、服饰、数字等。测试形式为看图说单词及短语或认读单词。参考样题：

a green notebook, a pencil case, a computer room, a blue balloon, a pair of gloves, a pretty dress, a hundred, stand up, close the window, a little book二、Ask and answer (10% 师生或生生合作完成,可以使用图片、实物等辅助测试)

此项测试主要考查学生语言运用能力。测试时教师应鼓励学生尽可能多说并予以肯定，问答不少于

参考样题：

4个来回。有条件的学校可以根据学生实际增加内容。（建议教师根据学生的反应灵活调整主题）

1. Do you like …? 2. Is this your/ his/her Yes, I do. / No, I don’t.

Yes, it is. ? / Perhaps it is. / Sorry, I don…?

’t know.

3. What’s this/that in English? It’s a/an…

4. What time do you ….? I usually …. at…. 5. Whose …is this/are they?. I think it is / they are三、Say something about…(10)

此项测试主要考查学生综合语言运用能力。综合本册所学的日常用语，两人或三人一组有准备的自编对话，要求每人用到至少4句句子。话题范围包括：识别事物、寻找物主、询问物品位置、表达自己的爱好、询问别人的喜好、询问物主、描述物体特征、时间表达、要求别人干某事、叫别人不要干某事和表达自己感觉等等。测试时学生抽选一个话题，根据所给提示，准备表演。

参考样题：( topics )

1.

2.In a toy shop

( You may use these structures: 1. What’s this in English?2. It’s a nice3. …　What a nice…! 4. I like …very much. 5. I’d like a …, please.6. Can I have a look? 7. This … is for you. 8. How much? 9. It looks so funny. 10. Thank you.)

3.Ask your classmate’s daily life (You may use these structures: 1. Good morning./afternoon. 2. What time do you…? 3. I … at …4. See you.) 四、Sing a song or say a rhyme (5%)

此项测试主要考查学生对歌曲和歌谣的掌握情况。本学期学过的一首英语歌曲或者说一首英语歌谣，

要求学生能比较熟练地唱吐词、音准、节奏准确、悦耳。

5分钟左右后，进行.

…

此项测试可以随堂或课外进行，还可以采用两人或三人组合的形式完成。参考样题：Sing the song

“Perhaps”

注：在口语测试时，教师应尽可能运用眼神、手势等体态语言帮助学生理解测试内容及要求

(如有困难，可以适当运用母语

)，可以根据学生的实际情况和

需要变换四项测试内容以及测试顺序

(对学习上有困难的学生可以适当降低要

求并提供再测的机会)，还应争取做到各项目之间过渡自然，不要有明显断痕。

另外可以结合过程评价，鼓励部分学生免试。

口语测试总分为20分，要求在期末检测的前两周完成并统一记录成绩，以便计入期末测试的总成绩。