２０１２年第５期 福 建 电脑 ３５ 面向就业的高职计算机网络技术专业课程群建设探讨 段寿建 （保山学院信息学院云南保山６７８０００） 【摘 要】：以就业为导向，从目前社会人才需求的角度分析高职计算机网络专业人才的培 养要求。分析了课程群建设的内涵，并对面向就业的高职计算机网络技术专业课程群建设进行了 探讨。 【关键词】：课程群；计算机网络技术 Ｏ、引言 （３）现有的媒体网站、商业网站和专业性质的 计算机网络技术专业技术面向高速发展的高 网站对专业人才的渴求迫不及待．网站今后的长 技术ＩＴ产业．面对一群技术性强、操作性强且技 远发展需要更加专业的人才来开拓 术更新速度快的岗位。这种高新技术产业对人才 毕业生可在国有企业、私有企业、机关、 的要求具有很强的时代感．它要求从业人员不仅 学校、医院等单位的网络中心、部门机房或设备科 具有较强的理论基础．还应熟练掌握操作技术与 做网络管理员，从事网络布线、设备安装、调试、配 技能，具有解决实际问题的能力和创新能力。学校 置与维护工作：从事网络运行维护与安全管理工 需根据市场的发展．技术的发展．不断调整其培养 作：从事网页设计与开发及小型网络数据库应用 目标和教学内容。对人才培养的教学思想、教学模 系统开发等工作。毕业生也可在商业网络公司、计 式、教学过程、教学内容、教学技术和手段进行研 算机公司从事网络建设与网络设备销售及售后服 究与实践．形成一个科学而规范的体系．以满足社 务工作：也可在专业的Ｉｎｔｅｒｎｅｔ服务公司从事网站 会对人才的需求 规划、设计、素材采集加工、网页制作、网站运行维 课程群是把内容联系紧密、内在逻辑性强、属 护等工作。 同一个培养能力范畴的同一类课程作为一个课程 ２、课程群建设 群组进行建设、打破课程内容的归属性，从技能培 课程群是由为某一种确定技能服务的多门课 养目标层次把握课程内容的分配、实施、保障和技 程组成。各课程教学内容不重复．同时知识点之间 能的实现 存在相对性和离散性。并且关系亲和。内容可 本文以就业为导向．从社会的人才需求的角 集群；实践实训环节或技能培养环节是连贯、递进 度分析高职计算机网络专业人才的培养要求．利 的。群化是围绕确定的职业技能进行教学．在组 用课程群建设思想．把网络课程按群集分类．进行 织、内容、结构等方面进行教学规约。群化后的课 课程群建设 程具有显著的技能属性．教学目的更明确．培养方 １、高职计算机网络技术专业培养目标 向更突出，技能培养过程更连续．课程的开放性和 随着我国互联网行业的全面发展以及网络应 界面更友好。课程群建设是课程建设的超集，是专 用在更高层次上的大规模展开．我国的网络人才 业建设的子集 需求也在全新的层面上逐步呈现了出来。目前．我 在课程群建设过程中．对相关课程的共性信 国网络人才缺口主要在以下几个方面： 息进行规划和融合．填补原有课程间的空白．删除 （１）机关上网工程的实施．造就了对网络 课程间的重复。通过对教学内容的整合，突出课程 人才的巨大需求 内在联系．丰富教学内容和教学手段．建立全方位 （２）现代社会处于全球信息化时代．企业上网 的教学体系 在新的专业教学体系下．学生可以更 需求量猛增。企业网络工程的建设、网络设备的配 好地把握一门课程与其他课程以及整个课程群的 置、网络安全维护等方面都增加了对网络方面的 关系，从而达到整体大于部分之和的效益。学生可 相关人才的需求 以获得最大化理论和实践知识，学生的综合素质、 基金项目：保山学院２０１１教研基金项目（１１ＢＯＯＩＪＫ） 福 建 电脑 ２０１２年第５期 实践能力和创新能力将得到进一步提高 ３、岗位需求与计算机网络专业发展课程群 点。 （２）｛Ｗｅｂ应用开发技术》课程的介绍目前流 目前，社会上对计算机网络技术的岗位需求 行的动态网站开发技术ＡＳＰ、ＰＨＰ、ＪＳＰ、ＡＳＰ．ｎｅｔ． 主要包括：网络工程、网络软件开发与管理和网络 选取一种动态技术进行深人讲解．结合数据库访 安全。网络工程工作主要包括：物理网络组建、综 问技术，使学生熟悉利用动态网站技术开发Ｗｅｂ 合布线、网络设备管理、网络系统管理：网络软件 应用程序的过程 开发与管理工作包括：网站设计与管理、基于Ｃ／Ｓ （３）《软件工程》从系统工程的角度讲述软件开 或Ｂ／Ｓ模式的信息管理系统．网络数据库应用系 发的过程、步骤、方法与技术，要求学生初步掌握 统、电子商务等；网络安全工作包括：网络设备安 软件开发的基本理论与方法．了解软件项目开发 全管理、网络系统安全管理、网络应用系统安全、 和维护的一般过程。掌握软件开发的传统方法和 数据安全等。根据岗位需要，建立以下岗位需求和 专业发展课程群的对应关系。 岗位需求 专业基础课程 专业发展课程群 网络工程 计算机导论、 综合布线技术、 计算机电路基础、 网络设备配置与管理、 网络操作系统、 网页设计与网站建设、 网络软件开发与管理 计算机维护维修技术、 Ｗｅｂ应用开发技术、 程序设计、 软件工程 网络安全 通信原理、计算机网络基础 信息安全技术、 数据库原理及应用 网络安全技术 表１岗位需求和专业发展课程群对应关系 ４、专业发展课程群内容 ４．１、网络工程方向课程群 （１）《综合布线技术》课程是以综合布线系统的 国际标准和国家标准为依据．从综合布线工程技 术的基本概念出发．针对网络技术领域的职业岗 位任职要求，急需网络布线施工．工程监理和企事 业网络维护人员 围绕当前网络综合布线工程中 的基本概念、规范，布线工程中传输介质和器材、 工具的使用，布线子系统的施工工艺、施工图纸的 绘制，布线系统的测试、验收等内容。培养学生职 业能力和职业素质 （２）《网络设备管理》课程使学生了解常用网络 设备的概念，工作原理及工作方式、技术指标和参 数．所遵循的网络标准．在网络层中所使用的协 议．以及智能型网络设备的管理和无线网络设备 的使用。主要任务是掌握如何使用配置网卡、网 线、交换机、路由器和防火墙。学会计算机网络操 作和日常管理和维护的最基本方法 ４．２、网络软件开发与管理方向课程群 ｆ１）《网页设计与网站建设》课程使学生能熟练 运用ＨＴＭＬ中的文字、链接、列表、表格、表单、图 像、多媒体、框架元素标志及属性设计出多窗口网 页、动态网页：掌握使用Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ进行网站操 作；掌握ＣＳＳ、ＪａｖａＳｃｒｉｐｔ脚本编程等工具对网页 进行美化的操作：能设计、维护小型ＷＥＢ站 最新方法．以培养学生用工程的方法进行软件开 发的能力．为更深入地学习和今后从事软件开发 工作打下良好的基础 ４．３、网络安全方向课程群 （１）《信息安全技术》课程使学生建立网络信 息安全防范意识．掌握网络信息安全防范的基本 方法，加强对计算机安全重要性的理解；熟悉计算 机安全的基本理论：了解当前网络信息安全方面 所面Ｉ艋的问题和对策：培养学生维护网络信息安 全的能力．为学生走向工作岗位积累初步的网络 信息安全防范经验 （２）《网络安全技术》课程了基本的密码学原 理，各种加／解密算法及其应用．网络协议的安全 漏洞和防护措施，系统安全技术．程序代码安全． 无线通信网络安全以欺骗网络等内容 ５、结束语 计算机网络技术专业是一门不断发展的新兴 专业。从课程体系、专业建设到课程建设还需要经 历漫长的实践过程。高职计算机网络技术专业课 程内容更新快，实践技能要求高．给专业的课程体 系设置改革带来了很大的挑战 开展的计算机网 络课程群建设．使计算机网络课程在教学内容上 更加科学合理，结构相对紧凑，课程之问的逻辑关 系更加密切．在人才培养目标和学科规划的指导 下．计算机网络技术专业课程群必将在网络技术 的人才培养方面发挥作用 参考文献： 『１１李冬．高职计算机网络专业课程群建设兀１．职业技术教 育，２００５，２６（１）：４５—４７ 『２１汪绍荣，张海帆，罗三强等．计算机网络课程群建设探索 与实践［１１．宜春学院学报．２０１０，３２（１２）：１８８—１８９ 『３１许礼捷，温一军．以就业为导向的计算机网络课程体系 的构建Ｕ］．沙洲职业工学院学报，２００９，１２（１）：５５—５８ 『４１朱雄军，杨旭东，陈晴．高职计算机网络专业基于工作过 程导向的课程体系设计…．职业技术教育，２００８，（５）：３２—３３
