新外研版四年级英语上册Unit 1 We have a big family dinner 教案 1.doc

Module 10 Unit 1 教案1

一、教学目标

1.知识目标：学习for, about, Spring Festival ,Chinese等单词。认读Happy New Year ! At Spring Festival, we have a big family dinner.

2.能力目标：学习表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯。

3.情感目标：培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。

二、教学重点

单词：Spring Festival，New Year，peanuts，sweets，for ，about，Chinese

句型 : At spring festival, we have ……

三、教学难点

Spring Festival 的读法；“主语+动词+名词”句式的运用。

四、教具

黑板、多媒体

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五、教学程序

Step1组织课堂

1. Greetings. （Hello, boys and girls. How are you, today？）

Step2导入新课

师：You are very good. I`ll give you a song.

播放歌曲《Happy New Year》，问：What`s it about? You can say in Chinese.

（板书单词 “about”，用不同方式来学习，如：This is a book about English. Here is a book about Chinese .力求让每个学生掌握。）

当学生说出“春节”，师：Yes, it`s Spring Festival.带领学生大量练习。教师继续引导“Spring Festival is Chinese New Year.”

T：Today we will learn about Spring Festival .（练习Spring Festival 的发音）

If today is Spring Festival, Happy New Year!

I have some presents for you.

教师根据大屏幕上的图片，What are they?(生答)

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问：Do you like apples/pears/oranges/meat/fish……?(生答)

教师播放幻灯片，用like， have造句子，如I like apples , I have（边说边做吃的动作）apples .I like fish , I have fish.让学生模仿教师根 据自己的实际，用I like /don`t like……,I have …… 来描述事物。

（设计意图，通过复习已学过的食物，练习“人物+动词+句词”的句型）

Can you tell me, what did you do at spring festival?

可以让同学们小组交流一下，然后班内交流，多数学生会说出穿新衣，吃花生，吃糖果，相互问“过年好”，家庭吃团圆年夜饭，放鞭炮等 。(大屏幕显示图片)

At Spring Festival，we have peanuts/have sweets/have a big family dinner.

At Spring Festival，we say “happy New Year !”

（设计意图：通过情境，引起学生生活经历的再现，将我们的文化与英语教学很好的结合。）

Step4 学习新课

1.放第一遍录音，让学生看图，体会语言所要表达的内容。

2.放第二遍录音,认真聆听磁带上的发音。

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3.放第三遍录音，学生跟读，注意模仿录音上的语音语调。

4.教师领读课文，对重点、难点词、句反复练习。

5、全班齐读。

（设计意图：通过任务性录音教学，让学生有目的的听，更好地集中注意力。）

Step5 学生分角色朗读课文。

Step6 展示并评价

Step7歌曲学习

Sing the song with the new words.

At spring festival,

We say happy New Year,

We have sweets and peanuts,

We have a big family dinner.

（设计意图：学生在愉快氛围中学习知识，在课末进行回顾，巩固所学。）

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Step8 家庭作业

⒈听录音，朗读课文，并试着模仿语音语调。

⒉收集其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯。例如：中秋节人们吃什么和做什么。下节课前向同学们介绍自己收集了解到的节日知识。

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