《壮丽的祖国山河》主题单元设计模板

主题单元设计模板

主题单元标题 作者姓名 联系地址 电子邮箱 学科领域 （在﹢ 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 壮丽的祖国山河 所属单位 联系电话 邮政编码 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） √ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 ﹢ 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 所需时间 小学三年级 2周 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) “壮丽的祖国山河”这个专题，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1、会认41个生字，读准字音即可；会写31个生字，掌握字的音、形、义。能正确读写本单元要求掌握的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。并能摘录课文中的好词佳句和语段，积累语言。 过程与方法： 引导学生学习作者观察和表达的方法。 情感态度与价值观： 引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。 对应课标 学生在二年级对祖国的大好河山已经有了一定的了解， 学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解

内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，学生还得掌握一些积累语言的方法，培养积累语言的习惯。 主题单元问题设计 1、 你们去过或最想去哪些风景优美的地方？假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？ 2、 学习本组课文后，你有什么感想？记得哪些描写风景的优美词句？ 3、 祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？ 专题划分 专题一：古诗两首 专题二：富饶的西沙群岛 专题三：美丽的小兴安岭 专题四：香港，璀璨的明珠 专题五：园地六 专题二 所需课时 富饶的西沙群岛 2课时 专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 西沙群岛在我国壮丽的山河中属于南海水域部分，可以让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。学生通过学会生字词，感情朗读课文，学习本课主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养热爱祖国的思想感情。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。培养学生阅读能力。 3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 本专题问题设计 1、 你知道西沙群岛在什么地方吗？ 2、 西沙群岛是一个怎样的地方呢？ 3、 你想用写的还是画的方法来描述西沙群岛的美丽呢？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 常规资源 教学支撑环境

课件、多媒体电教设备 教材、地图、图片 多媒体教室

其 他 学生准备纸、笔

第一课时

一、设疑导入

今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。 二、初读课文

1、学生自读课文，注意读正确，读流利。

2、检查生字新词。小黑板出示带生字的词语：深蓝 懒洋洋 披甲 划来划去 威武 拣贝壳 形状 渔业工人 肥料 祖祖辈辈 富饶 岛屿 山崖 栖息 鸟粪

3、交流老师提出的问题。 三、朗读感悟 四、课后拓展

1、搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。 2、背一背自己喜欢的段落。

第二课时

一、再读课文

1、用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。 2、教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。

二、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会

1、学生交流描写祖国风光的古诗。如：

《望庐山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。 2、学生交流描写祖国风光的谚语。如：

上有天堂，下有苏杭。 峨嵋天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。

三、积累语言

1、学生抄写词语表中列出的本课的词语。

2、听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。 3、抄写课文中优美的语句。 板书设计：

22、富饶的西沙群岛

风景优美 物产丰富 岛上儿女

学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）

教学评价 1、 分析评价学生能否自学会生字词，并且能流利有感情地朗读课文。 2、 分析评价学生能否感受西沙群岛的美丽，对祖国充满热爱之情。 3、 分析评价学生能积累描景的优美词句，积累赞美祖国的诗句等。 美丽的小兴安岭 2课时 专题三 所需课时 专题三概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 学习本课可以让学生了解我国东北的小兴安岭一年四季美丽的景色，感受小兴安岭的美丽和富饶，感受大自然的美好。这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。学生在感情朗读课文后，了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情，体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 1、认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。 2、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 3、培养学生的阅读能力。 本专题问题设计 1、 你想了解小兴安岭是位置和特点吗？ 2、 学过课文后你有什么收获？ 3、 请你展示一下小兴安岭的美丽。 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 常规资源 课件、多媒体电教设备 教材、地图

教学支撑环境 其 他

多媒体教室 学生用纸、笔

第一课时

一、激趣导入

出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林区——小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗？ 二、明确要求

那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定“闯关”要求。

学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）三、读书闯关

1、闯第一关——读准字音，读通课文。 2、闯第二关——读得正确、流利、有感情。 四、总结：你有什么收获？

第二课时

一、检查巩固

1、听写生字新词，听写有关句子。 2、让学生背诵自己喜欢的部分。 二、继续闯关

1、闯第三关——展示小兴安岭一年四季的诱人景色。 （1）学生先和自己要好的朋友练一练，或和同座练说。 （2）学生自由登台介绍，教师引导学生相互评价。

2、闯关总结：同学们经过自己努力，不但读得好，而且说得好。你们都是合格的小导游。 三、拓展活动

1、抄写自己喜欢的句子，想想这些句子好在哪里。

2、利用星期天观察家乡的一处景物，并且抓住景物特点写一写。

板书设计：

23、美丽的小兴安岭 绿色的海洋 春夏秋冬 美丽的大花园 巨大的宝库

教学评价 1、 分析评价学生能否自学会本课生字词，并能流利感情朗读课文。 2、 分析评价学生能用自己的话说出小兴安岭的美丽与富饶，感受祖国的河山壮丽。 3、 评价学生用学到的课文的描写方法来写一写自己的家乡，赞美我们可爱的祖国。