９０懿 ＩＡＯｘＵＥＷＥＮＣｕＩ 叠宁夏灵武市第一中学马玉花 摘要：解决文言文教学高耗低效问 对待，失去了语言本身的特点，这种做法 提高文言文的语感帮助很大。趁年轻时光 题，必须培养扎实的语感，通过引导学生 在教学中普遍存在着，并未引起广大教 多成诵传统名篇，会使自己终生受用，背 多读，强化读的意识，培养读的良好习惯， 师的注意。 下的东西永远是自己的。古今中外很多大 教给读的方法达到教学目的。 笔者认为，文言文教学要获得理想的 师级学者都从童子功中获得好处，他们都 关键词：文言文高效语感 效果，必须加大对文言文语感的培养，其 把很多文章、很多知识装在脑海中，并且 什么是语感？《现代汉语词典》如此解 终极目标是培养学生的文言语感，从而使 真正做到了烂熟于胸，这就是他们成功的 释：“言语交流中指人对词语表达的直觉判 学生能轻松愉快地鉴赏古代诗文，体悟到 秘诀之一。 断或感受。”那么“直觉”又指什么？“未经充 文言的美感。 ２．课堂上认真读的习惯。引导学生读 分逻辑推理的感性认识。”由此可知，语感 如何培养文言文语感？笔者在多年的 时做到字正腔圆，吐字清晰，聚精会神，目 就是一种对语言材料的感性判断能力，不 教学中，运用下面方法取得了比较理想的 不斜视，心不旁骜，只专注于记忆，专注于 加分析理解即能产生的一定的认识。 效果。 理解课文。这样做，不仅读的效果好，而且 从事多年语文教学的老师知道，提高 一、引导学生多读，强化读的意识 效率也提高了。古人诵读时“两耳不闻窗 现代文的理解能力，多读文章，培养学生 古人云：“文读百遍，其义自见”，“文 外事，一心只读圣贤书”，其专注程度令人 扎实的语感是一条捷径。虽然现代文接近 章不厌百回读”。看来古人把多读当作解 叹服。同时在读中加强文言知识积累，实 学生的语言实际，但不等于一读就能完全 读的一把钥匙，当作一种主要的方法运 词、虚词、句式都不要轻易放过，认真记忆 理解。文本语言及表达的思想情感和学生 用。现今不可能在“听说写”中培养文言 意义和用法。厚重的文言知识积累会很快 理解水平总存在着一定的距离，语感高下 语感，只能在阅读中培养，多读能建立语 促进较强语感能力的形成。 不同的学生在理解方面存在着巨大的差 感，尤其诵读背诵一些经典名篇能很快 ３．课外坚持读的习惯。引导学生读 异，这是不争的事实。所以培养语感，提高 提升语感。但是文言文对今天的学生来 《论语》《孟子》《史记》、唐宋八大家散文。 学生对语言的直觉判断能力，是现代文阅 说有着巨大距离感，他们普遍不喜欢，害 可以通过开展各种读书活动，激发学生广 读教学成功的关键。学生有了较高的语 十白文言文，时下在校园中流传着“一十白周 泛的兴趣。 感，才能进而体悟品味，深入理解文本。 树人，二十白文言文，三怕写作文”的说法， 三、教给学生读的方法 现代文教学要重视培养语感，学习文 说明了他们对文言文的害怕程度。必须 多读是培养语感的最佳方法。读文言 言文也必须重视语感的培养，文言文作为 消除这种害怕情绪，引导学生对文言文 文无非就是朗读、默读和诵读等，教给读 种语言，虽然在今天失去了某些职能 有一个正确的认识。文言文不是一种外 的方法很有必要。读准字音，读出停顿和 但它曾起过交流思想的作用，承载着丰富 语，它也是中华民族的母语，是现代汉语 重音，读出语气情感这是最基本的要求。 的文化内涵，现在依然担负着传承文化的 的祖先。不能将文言文和现代文完全割 可以从模仿做起，模仿老师，模仿专家，同 使命。今天学习文言文主要在于传承文 裂开来，学习文言文有利于提高现代文 学之间可以相互指正，共同提高。诵读作 化，提高学生的人文素养，同时学习文言 阅读水平，反之也可以用学习现代文的 为一种求知的方法，是大有学问的。古人 文也会对学生的语文基本功的夯实起到 方法学习文言文。 在这方面积累了大量的经验，值得我们去 很好的作用。高考一贯很关注文言文的考 二、培养读的良好习惯 学习。１．尊重规律，强化记忆。２．反复咏 查，赋分在逐年增加，说明了对文言文教 一种好习惯会使一个人终生受用，一 诵，以声求气。３．展开想象，置身其境。４．口 学应充分重视。 种坏习惯会使一个人终生受累。好习惯其 到心到，心到为上。学生诵读时最易犯有 目前，文言文教学中存在着非常严重 实是语文学习的好方法，在语文学习中我 口无心的弊病，花去很多时间，但效果极 的高耗低效问题，花去大量时间和精力， 一直以为习惯比方法更为重要。尤其是在 差。要让学生懂得只有心到，才能在短时 学了不少篇目，但学生的文言文知识积累 文言文学习中，只有让多读成为一种习惯 间内背会更多东西。 还是不够，阅读能力并未提高。我们习惯 才能产生好效果。必须着力培养学生以下 当前提高文言文课堂教学有效性是 于把文言文教得“实”一些，做到知识点 几种良好习惯： 广大教师努力探索的课题，如果从培养 逐个落实，生怕遗漏，于是把整篇文章划 １．晨读的习惯。利用早读课或未上课 语感抓起，我认为能达到有效性目标。语 分为若干知识点，从实词、虚词、通假字、 时间每天安排读一篇文言文，要求集中注 感培养的过程中其实重视了文言知识点 古今异义、词类活用、特殊句式等一一去 意力．旁若无人地读，按自己的理解，读出 的积累，积累的知识又被拿来反复运用， 讲解，让学生死记硬背，通过大量的练习 情感。经典名篇要力求诵读，每天背＿一点， 从而达到了融会贯通。因此，文言文教学 达到让学生掌握，这种方法费时多效果 不求多，只求记得牢靠，一年下来背会的 培养扎实的语感，是提高学习质量的最 不一定理想。把～种语言作为死的知识 东西将非常可观。能背诵几十篇名篇，对 佳选择。 ２０１４・２