中班美术雪娃娃教案反思

活动目标：

1. 学习用线条和色彩表现出雪娃娃的形象。 2. 体验冬天雪景的美丽。

活动准备：

课件、幼儿每人一支蜡笔，蓝色卡纸。

活动过程： 一、导入

小朋友，现在是什么季节？冬天下雪吗？雪是什么样子的？我们一起来看一看。 二、展开

1. 欣赏雪景图片，感受雪景的美丽。小朋友，老师带来了一幅冬天的图片，想不想看？说一说，你看到了什么？这副图片美不美？美在什么地方？引导幼儿说出雪的白，房子的白，远处的山和树都是白茫茫的。大雪还会给大树、房子、小路、小草穿上一层厚厚的白被子。

2. 谈话：回忆对雪娃娃的认识。小朋友，冬天下雪后你最喜欢和谁一起玩什么游戏？你们堆过雪人吗？堆出的雪人是什么样子的？它的头和身体一样大吗？小雪人想和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，现在我们一起来把小雪人画下来好不好。

3. 学习绘画雪娃娃。

(1) 播放课件。小雪人来到了小朋友的纸上，可是它很伤心，因为没有人陪它玩。小朋友快快画出一个漂亮的雪人来陪小雪人玩吧。

(2) 幼儿绘画雪娃娃。教师提醒幼儿先画好雪娃娃的头和身体，再画雪娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、纽扣、胳膊和腿。鼓励能力强的幼儿添画帽子、围巾等丰富画面内容。提醒幼儿注意线条和色彩的搭配。

4. 欣赏交流作品。教师请幼儿讲述自己画中的雪娃娃在做什么游戏。(鼓励幼儿根据画面内容，创编故事情节)请个别幼儿在集体面前讲述，并请其他幼儿细致观察画面内容。表扬画面丰满、色彩鲜艳的作品，鼓励能力较弱的幼儿向他们学习。 三、结束

教师总结：小雪人玩得很开心，它说谢谢小朋友的帮忙。小雪人邀请小朋友玩“天女散花”的游戏(教师边念儿歌边和幼儿做游戏)。带领幼儿和小雪人一起做游戏，结束本次活动。

教学反思：

1. 本次活动的效果很好，从幼儿完成的作品上看，大部分幼儿都能抓住小雪人的基本特征，画出了可爱的雪人形象，我觉得这次活动的成功之处在于：第一，教学目标的制定符合幼儿年龄特点和认知水平，幼儿容易理解接受，能从中体验到成功的快乐。第二，能恰当地使用多媒体进行教学，吸引了幼儿的注意力，提高了幼儿学习的积极性。第三，能引导幼儿大胆地表现自己的理解和想象，为幼儿提供了广阔的创作空间。整个教学过程以玩为主线，把教学内容中的抽象知识以游戏的形式展现在幼儿面前，同时为幼儿创设了一个自由宽松的作画环境，使幼儿的作画兴趣和创新能力得到了充分的培养和提高。 2. 如果让我重新上这节课，我会进一步培养幼儿的观察能力和创作能力：第一，通过观察对比法让幼儿自己去发现小雪人的不同姿态和不同表情，感受其不同的特征；第二，通过故事启迪法让幼儿给小雪人编一个有趣的故事；第

三，通过评价激励法对幼儿的作品进行评价，并设立奖项(最佳色彩奖、最佳造型奖、最佳创新奖)，以激励幼儿大胆表现自己的作品；第四，通过游戏情境法在总结评价时让幼儿玩“给小雪人戴帽子”的游戏，激发幼儿的创作兴趣；第五，为幼儿提供一个开放的创作空间让幼儿自由作画或小组合作作画等；第六，在展示交流时鼓励幼儿大胆地表达自己的作品内容，提高幼儿的口语表达能力。总之，只有通过不断地尝试和改进教学方法才能使幼儿的创新能力得到充分的培养和提高。