教学目标(2) 比 尾 巴

教材简析

这首儿歌是一首问答歌，通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。

儿歌共四节。第一、三节三个问句，引起孩子们的思考：究竟谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴像一把伞？谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴最好看？第二、四节三句话，回答了第一、三段的三个问题。两问两答，像是猜谜语，又像是考别人，别人说不出答案，而是自己自己知道答案，于是迫不及待地说出这个答案。这首儿歌抓住了低年级孩子爱表现的心理特点，深受孩子们的喜爱。

这首儿歌还告诉学生，身边的事多么奇怪，有的尾巴长，有的尾巴短，有的尾巴像一把伞。有的尾巴弯，有的尾巴扁。还有哪些事物各不相同？需要仔细去察看。

教学目标

1、认识12个生字，会写云、公、车3个字。认识1个笔画斜钩和3个偏旁矢、八、鸟。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

3、了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。

4、教育学生喜欢小动物，爱护小动物。

教学方法

联系生活鼓励用多种方法识字，多种方法朗读激发学习兴趣。

教学重点

练习朗读和认字是教学重点；

教学难点

读好书中问句是教学难点。

教学准备

图片、多媒体课件。歌曲《粗心的小画家》、《比尾巴》。

教学过程

一、激趣导入，揭示课题。

（一）、利用音乐引入课堂教学。

1、谈话：小朋友，今天我们班来了个小画家。我们来听一听，他都画了些什么呢？（音乐响起《粗心的小画家》。

师：小朋友，这首歌好听吗？

生：好听。

师:丁丁真是个粗心的小画家，有一次森林里举行“动物比尾巴大赛”，大家请丁丁画一张海报，可是丁丁画海报的时候，居然忘了画这些动物的尾巴了。小动物缺少了尾巴多伤心啊！

（出示没有尾巴的小动物图片）。

师：我们一起来为这些动物接上尾巴吧！

2、揭题：今天我们一起来学习第十课《比尾巴》。板书 ：比尾巴

（1）请大家根据拼音把课题读准确。

（2）学生轻读课题，老师提示学生注意“巴”要读轻声。

二、学习生字

1、 小朋友们，比赛就要开始了。谁愿意尝试当一次小播音员，响亮地把参赛选手的名字报一报。（出示课件）

2、谁还想当播音员？如果能这样说就更好了“参加比赛的有谁，谁谁，还有谁？

3、根据拼音认读带动物名称的生字。

（1）逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鸭”“猴”、“尾巴”。

（2）不带拼音，学生自由练读，然后开火车读。指名领读。

三、学习课文

师：课文讲了哪些小动物们比尾巴？看，它们出场了。

（一）电脑演示小动物们出场，自我介绍。

1、猴子：我是猴子，我可以在树上荡秋千，也可以从这棵树上跳到另一棵树上，原因在哪？嘿嘿，全靠我的长尾巴。

2、兔子：大家好，我是小兔子，我的尾巴很短。

3、松鼠：我是松鼠，我的尾巴用处可大了，如果下雨，它可以挡住雨点；如果天热，它可以挡住阳光。

4、公鸡：喔喔喔，你们好，我是大公鸡，我的尾巴弯弯的，非常好看。小朋友们都喜欢将我的尾巴上的羽毛做成毽子。

5、鸭子：我是小鸭子，别瞧我的尾巴又小又扁，我能在水里高兴地玩耍，没有它可不行。

6、孔雀：小朋友们，我是漂亮的孔雀，只要你跟我做朋友，我的尾巴就会打开，你们说，我的尾巴好看吗？

（二）细读课文，理解词句。

（1）师：大家刚才见到了各小动物们出场了，现在，我来考考你们。看你们是不是一个认真的裁判员？

（2）师：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？

同学们观察一下，这三个问题的句末都是什么符号（？）——问号，用在句子末尾，表示疑问，读的时候，语气要上扬，句子末尾的词（长、短伞）要重读。（听老师读，自己练习，找同学读）

理解：“谁的”，“谁的”还可以换成一个什么词?(哪一个)读这句话时要强调“谁的”。(圈出 音“谁”)还要强调“谁的尾巴”要连起来读。领读，指名读，齐读。

（3）生回答，师相机表扬。（读的时候注意回答的句子要平缓、肯定。）

（4）我们来背一背好吗？（注意问问题时语气要上扬，句末的词要重读）；

（5）师：谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？

（6）生回答。

（7）师：孔雀的尾巴最好看。平时它拖着长长的尾巴在小河旁边散步，有时它在跟人比美就张开尾巴，也叫孔雀开屏。这时候它的尾巴真得很漂亮，美极了。今天我们看到了孔雀开屏，你们高兴吗？我们读的时候，也要把看到的孔雀开屏告诉大家，让大家分享这快乐。

（8）全班齐读课文。

（9）师：刚才，我看到同学们读书又积极又专心，我也想加入你们，你们欢迎我吗？

（10）师生对读。

（11）师：我们的合作十分成功。谢谢大家，下面和你的同桌对读，读后互相评议。

总结：今天，我们学会了《比尾巴》这篇课文，认识了6种小动物尾巴的样子。更高兴的是，我们给小动物们找回了它们的尾巴。我们爱读儿歌，更爱小动物，我们和小动物永远是朋友。

四、有感情地朗读全文。

五、总结：

1、今天，我们学会了《比尾巴》这篇课文， 通过比较告诉我们六种动物尾巴的特点。

2、告诉大家一个好消息，还有一位小小歌唱家还把这首儿歌编成了一首很好听的歌曲，大家一起来欣赏一下，好吗？ 课件演示→轻声地哼唱→加动作起立唱

六、作业：

回家把这首儿歌唱给你们的爸爸妈妈听。