2023学校减负工作总结

学校减负工作总结1

本学期学校减负工作总结如下： 一、建绿色意识，观念指导行动

开设绿色讲坛，学习减负文件和精神，树立正确的“教学观”“作业观”和“同学观”。

制定《台湛路学校育人指南》等，规范老师的教育教学常规工作。每月末对教学常规工作的落实状况进行自查和互查，做到一月一清。

二、营造绿色课堂，增效与课堂同行。

开展“课堂作业最优化讨论”，依据课程特点和同学当堂学习状况，提炼设计精准的课堂作业，让同学“精学”“精做”。 锤炼绿色课堂艺术。坚持集体备课制度，实行“基础+独特”的备课模式，任教者在别人“一备”的基础上，进行自己的“二次备课”，实现资源共享，共同提高。开展“以思促行，绿色课堂”活动，立足于课堂教学的解剖，开展课堂教学指导，提高老师的课堂教学水平，不断锤炼老师的教学艺术，提高课堂教学效益。

采纳新型的教研活动方式——深层式研讨，即集体备课-初次执教-集体反思-再次执教-再次反思，在这个往复循环的过程中，不断提高老师解读教材的力量、反思的力量以及驾驭课堂的力量，不断炼课，形成精品课例，提升课堂教学的效率和质量。 三、布置绿色作业，让减负与欢乐同行

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创新作业形式，各学科依据教材特点和同学特点，设计完成“绿色实践作业”。作业的内容在班级博客中公示。学校选取优秀的“绿色作业”，参与市北区首届“绿色作业”展评活动。 四、开展绿色活动，让减负与生活相伴 〔一〕实践活动“锻能”

为了让同学学得欢乐，学校开展了“阳光体育运动”，确保同学每天在校熬炼1小时的体育活动时间，提高同学的身体素养。同时，学校开展了跳绳竞赛，多米诺骨牌竞赛等同学感爱好的活动，让同学的学习生活丰富多彩，并在活动中提升综合力量。 〔二〕绿色评价“彰优”

学校连续开展了“星光少年”评价活动。学校再次明确了评价的标准，并且先组织同学进行自评、互评，再组织老师和家长对同学进行评价。综合这四方面的评价，各班选出10位星光少年，学校进行表彰。

学校减负工作总结2

为了切实减轻同学的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推动素养教育，保证少年同学健康和谐的进展，仔细贯彻落实教育部关于“减负”工作的有关文件精神，我教研组结合学校要求，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把同学过重的课业负担减下来，以保证同学的健康成长。我们做到了以下几点： 1、统一思想，强化“轻负高质”意识，明确全面提升同学素养才是学校的立校之本。在开学初就组织老师学习了相关的文件，提

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出了“以同学进展为本”的工作目标，全组老师签订了“减负”责任书。

2、推行了家庭作业试水制和协商制，老师布置的作业必需下水试做，每天家庭作业的布置必需经由班主任的协调统一布置，确保同学的作业时间。

3、加强教学讨论，推动了集体备课和学科组建设，深化了网络教研平台，以研促教，依研提质减负。 4、改革了师生评价机制。 主要做法：

〔一〕、仔细学习“减负”文件精神 ，转变老师观念，强化“轻负高质”意识。

〔二〕、制定措施，加强管理，落实到位。 1、明确规定，着眼详情，追求有效。

我们要求严格执行课程打算，开齐、上足、教好每一门课程，不随便增减课时。各班一律担心排早自习，确保同学早晨的睡眠时间。课外活动时间，任何学科老师不得随便占用讲课。音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其他学科的老师，否则按空堂处理。严格掌握考试次数，不得擅自提前复习迎考和延长同学上课时间等等。 2、严把“备课、上课、听课、训练、辅导”五关，要求环环有效。

〔1〕 有效备课。提倡有用备课，有效备课，采纳集体备课和独特备课相结合的模式，老师在备课的`基础上学习和汲取同学科组

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其他老师的才智，常常进行

二次备课，全部老师要求每课必需写好教学反思，杜绝为应付备课补交备课材料的现象。

〔2〕有效上课。老师上课时有剧烈的目标意识，质量意识，效益意识，重视课堂的常规管理和各学科的课堂改革，结合同学实际选择最适合的教学方法，不断优化课堂教学。

〔3〕有效听课。要求每位老师每学期听课不少于20节，学科组听完课后组织评课，并有评课记录。外出学习的老师回校后准时上汇报课，并在教研组内沟通心得，书面材料备案。学校实行推门听课制度，提高课堂教学的质量。

〔4〕有效训练。老师正确熟悉作业在同学“双基”力量形成中的重要作用，科学合理的支配作业，既抓好对作业量的掌握，更抓好对作业规范和作业批改的要求。严禁以增加作业量的形式惩处同学。 〔5〕有效辅导。明确课后辅导在提高教学质量中的重要性，突出辅导的靶向性，对有针对共性问题进行全面辅导，关注后进生的个别辅导，把对班级后三分之一同学的个别辅导作为辅导工作的重心。对后进同学依据其实际状况合理的支配辅导时间与内容，避开增加其负担。

3、建立“三级”巡查机制，确保“减负”落实到位。 存在问题：

1、个别老师对高效课堂和有效教学熟悉还不到位。 2、部分家长担忧同学成果波动要求老师增加作业量。

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3、个别老师工作力量滞后，在落实高效课堂、有效教学上有肯定困难。

今后工作方向：

1、加强对老师教育工作使命感教育以及不断培育提高老师教育工作水平和力量。

2、加强对老师教育工作的常规检查和指导，引导对口扶持和以研促教。

3、用科学的评价机制引领“减负”工作。

4、加强宣扬，主动向家长宣扬素养教育精神和“减负”的目的、意义和要求等，引导家长们由重视孩子的分数转为重视孩子的终身进展。

5、引导老师进行总结、反思，通过沙龙和课例研讨等活动推广胜利阅历。

学校减负工作总结3

第一、课堂教学的方式方法要转变。

课堂教学阅历告知我们：课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点，也不是简单的事。需要我们课前细心备课，既要有丰富的学问储备，又要钻研教材、了解同学。对每节课都要细心设计。

其次、 要减轻同学负担，提高课堂教学效率。

假如同学在校期间能很好的完成学习任务，而没有家庭作业，那么同学课余时间就可以自主活动，对学习的厌倦感自然也会消逝。

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这就需要我们提高课堂教学效率。学习了发达地区的教学阅历，我觉得自己的教学差距还是挺大的。 第三、教学观念要更新。

我体会到了“合作与详情，学习与反思。”对一个学校一个人的进展的重要性。作为一名现代老师，必需要更新观念与时俱进。只有思想转变，行为才能转变。只有改革，才能创新。“学习与反思”对我们每个人都很重要，通过学习，可以丰富我们的学问储备，通过才能有所改良，才能进展、进步。

差距一、观念及教学行为转变不彻底。我们已经走入了新课改，但我觉得在实际操作中我做的还很不够。头脑中总觉得学校生小，不敢放手让同学完全自主学习。常常是讲的多，而练的少。 差距二、课堂效率还不够高，同学课业负担重。有时课堂上练习完不成，只好布置家庭作业。不留作业就不放心。家庭作业，我们都

能做到有留必收，有收必批，有批必评，有评必补。但是，通过学习，我信任假如能提高课堂教学效率，取消家庭作业，同学肯定拥护。差距三、课堂没有真正还给同学。多数靠同学仔细听讲，而忽视了要多给同学留些思索和自学的时间。每节课最终5分钟应留给同学自己思索、总结。

在今后的教学中，我预备从以下几个方面去改良。 1.精讲、精练，以训练为主。课堂上尽量缩短老师的讲授时间，给同学留出尽量多的自主学习和思索的时间，连续授课时间不超过5

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分钟，以学促讲。调动同学的参加热忱。

2.减轻同学课业负担，向40分钟要质量。课前细心设计，课上细心组织，精选习题，合理布置作业。让同学视学习为乐趣。 3.每天给同学一个微笑，每天最少与一个同学单独交谈一次；关怀“待优生”每天最少说一句激励他们的话。让每一位同学都能体会到来自老师的关心，感受到学校的暖和。

4.加强学习与反思。借鉴学到的阅历，结合教学实际，加以实践，不断反思。

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