2021年人教版六年级上册语文试卷(课后练习)

2021年人教版六年级上册语文试卷（课后练习）

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题序 得分 一 二 三 四

五 六 七 八 九 十 总分 一、 看拼音，写词语。

nuó yí xuán zhuǎn máng rán líng lì

bó wù hén jì chóu chàng lāo dao

yuán liàng dān ge wǎn huí xiāo shì

二、 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

n） 散n sǎn） 南庑 wǔ） 冠冕（guān guà居（sà（wú．．．n） 拧ng nǐng） 搁 gē） 蜷缩（juǎn quá开（ní板（gé．．．

三、 形近字组词。

贷（______） 溜（______） 偎（______） 靴（______） 捡（______） 货（______） 榴（______） 喂（______） 鞋（______） 拣（______）

四、 先将下列词语补充完整，然后选择最恰当的词语填空。

全神（____）注 斩钉（____）铁 居高（____）下 排山（____）海 别出心（____） 技高一（____） 忘（____）所以 暴露无（____）

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1．我费了很大力气爬上了山顶，终于可以__________，观赏美景了。 2．这个人工智能机器人的外观设计__________，十分引人注目。

五、 我能选择合适的词语填空。

普通 普遍

1．这条（______）的公路要扩展改造成高速公路。 2．这是一种非常（__________）的现象。 兴趣 趣味

3．他的这个见解，引起各国科学家的超大（__________）。 4．这是一道（______）性很强的物理题目。

六、 按要求改写句子。

1．贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述句）

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2．这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全中国人民的心一齐欢呼起来。（修改病句）

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3．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） ___________________________________________

4．广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句） ___________________________________________

5．焦裕禄的事迹让我感动。（改为用否定的句式表示肯定的意思） ___________________________________________

6．捧起一本好书，一个饥饿的人说：“像一块喷香的面包。”（照样子仿写句子）

捧起一本好书，一个_________的人说：“像___________________。”

七、 根据课文内容填空。

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1．课文回放：在课文的学习过程中，草原的美景把我们深深吸引，“在这境界里， _________________，好像回味着草原的无限乐趣”；

_________________的狼牙五百壮士和_________________的郝副营长，让我们深切体会到今天美好生活的来之不易。

2．诗词吟赏：一首首古诗词，就是一幅幅美丽的画卷。正如朱熹《春日》中所写的“等闲识得东风面， _________________”写出了春天百花争奇斗艳的美景；而孟浩然《过故人庄》中“_________________，青山郭外斜”则写出了田园风光的优美恬静；苏轼的“黑云翻墨未遮山， _________________”写出了西湖又急又大的雨景。

3．名言警句：名言警句能为我们指引方向，每一个，都应该做到诸葛亮所说的“_________________， _________________”。祖同的领土神圣不可侵犯，我们可以用李纲的“_________________，当以死守， _________________”来警示每一个中华儿女。

八、 课内阅读。

①有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

②贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

③贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。 ．．（节选自《月光曲》）

1．请在选文第①段中用“ ”画出跟第②段中“总是记不住该怎样弹”相照应的地方。

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2．文中哪些词句可以看出兄妹俩生活贫困？请写在下面的横线上。 ________________________

3．有人说姑娘是一个善解人意的人，你同意这种看法吗？为什么？ ________________________

4．第③段中带点词语“可是”表达了作者怎样的情感？ ________________________

九、 写作。

题目：再见了，老师

提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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答案

1、挪移 旋转 茫然 伶俐 博物 痕迹 惆怅 唠叨 原谅 耽搁 挽回 消逝 2、guān sǎn wǔ quán nǐng gē

3、贷款 溜走 依偎 靴子 捡起 货物 石榴 喂食 鞋子 挑拣

4、贯 截 临 倒 裁 筹 乎 遗 居高临下 别出心裁

5、普通 普遍 兴趣 趣味 6、

1.贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

2.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全中国人民的心—齐欢悦起来。 3.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 4.灯照耀着建筑。

5.焦裕禄的事迹不能不让我感动。 6.口渴 甘甜的泉水

7、连骏马和大牛都有时候静立不动 英勇就义 不惜为献身 万紫

千红总是春 绿树村边合 白雨跳珠乱入船 鞠躬尽瘁 死而后已 祖宗疆土 不可以尺寸与人 8、

1．一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

2．从“茅屋里点着一支蜡烛”、“微弱的烛光”、“窗前有架旧钢琴”可以看出兄妹俩生活贫苦。

3．同意。从“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”的说话内容中可以看出小姑娘感觉生活很艰难，去听贝多芬的音乐会是很奢侈的事，也感受到了自己提出这件事后的后悔，表现了她对哥哥的体量和理解。

4．从“可是”一词可以体现贝多芬对小姑娘眼睛看不见的惋惜之情。 9、例文：

再见了，老师

时光荏苒，小学六年的学习生涯在不知不觉中接近了尾声。往日与老师朝夕相处的点点滴滴，已经深深的印在我们的心头，曾今经历过的点点滴滴，都变得如此珍贵。

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老师，是您，把我们从懵懂带入成熟；是您，让我们从无知变得学有所长；是您，领着我们一起看到，天有多高，海有多深，梦想可以有多大。

忘不了，第一次写“一、二、三”，老师的手把着我的手；忘不了，第一次算“一加一”，老师教我掰着我的手指头；忘不了，第一次学“A、B、C”老师一次次矫正我的发音。

给予我知识，让我不再在黑暗中迷茫的，是老师。一次次向我嘘寒问暖，照顾我无微不至的，是老师。教会我有自己的头脑和双手去创造，让我得以实现自己的人生价值的，还是老师。给我教诲、见识、想象，教会我如何营造一生的，仍然是老师。

还记得那个盛夏天，我在走廊里玩耍，却无意间瞟到了正在一丝不苟的批改着作业的老师。虽然老师早已汗流浃背了，但是却顾不上喝一口茶，依旧努力的批改着。此情此景，是我的心中不禁泛起一股酸涩的情感，因为，我清楚，老师做的一切的切一切，都是为了我们啊！

哦，老师，是一个多么神圣的字眼，多么伟大的职业啊！

春天，丝丝春雨纷纷扬扬的落下，无声无息的滋润泥土，自己却不留一点痕迹的离开。而老师，不正就是一直滋润着我们的心田的春雨吗？ 谢谢您，老师！再见了，老师！我永远都会记住您。

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