部编版六年级下册第四单元一课一练

古诗三首

第一课时

阅读下面一首诗，完成第1～2题。

马诗

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩①。

何当金络脑②，快走踏清秋。

【注释】①〔钩〕一种弯刀。

②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。

1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？

_________________________________________

2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？ ________________________________________

第二课时

阅读下面一首诗，完成第1～3题。

竹石

(清)郑燮

咬定青山不放松, 立根原在破岩中.

千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.

（1） 解释重点字词。

咬：

坚劲：

任： （2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ）

A竹林里 B深山里 C破岩中

（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?

（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?

________________________________________

参

第一课时

1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。

2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。

第二课时

(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭

（2）C

（3）用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。

（4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。

十六年前的回忆

第一课时

一、我能看拼音写汉字。

pì jìng yú lè kǒng bù mó guǐ fěi tú

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shū jí chōu tì jù liè mián páo jú shì

( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能比一比再组词。

刑( ) 娱( ) 绞( )

形( ) 误( ) 狡( )

籍( ) 峻( ) 详( )

藉( ) 竣( ) 祥( )

三、从下列词语中找出6对近义词，分别填入括号里。

残暴 含糊 安宁 可惜 占据 坚决

模糊 残酷 坚定 安定 惋惜 占领

( )--( ) ( )--( ) ( )--( )

( )

( )--( ) ( )--( ) ( )--( )

第二课时

一、我能说说加点词语意思，再理解句子：

1. “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手，就向外走。

答：

____________________________________________________________________

2. 他们夺下了父亲的手，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。

答：

___________________________________________________________________

二、我能读句子，从课文中找出和它相照应的语句

1.我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢?怪可惜的。”

_______________________________________________________________________

2.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

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3.我低声母亲说：“妈，昨天是 4月28日。”

参

第一课时

一、僻静 娱乐 恐怖 魔鬼 匪徒 书籍

抽屉 剧烈 棉袍 局势

二、刑(刑法) 娱(娱乐) 绞(绞索)

形(形状) 误(错误) 狡(狡猾)

籍(书籍) 峻(严峻) 详(详细)

藉(慰藉) 竣(竣工) 祥(慈祥)

三、残暴 残酷；含糊 模糊 ；安宁 安定 可惜 惋惜； 占据 占领； 坚决 坚定

；

第二课时

一、1. “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手，就向外走。

答：“不慌不忙”“就”看出李大钊在敌人面前处变不惊镇定勇敢。“没有什么”联系上文，父亲整理并烧书籍文件，已经不可能有什么秘密会落入敌人手中，说明李大钊对局势早有估计，早已做好充分准备。从这段话中看出李大钊在危险关头依然沉着镇静。

2. 他们夺下了父亲的手，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。

答：这段描写了敌人的野蛮无礼，和李大钊处变不惊，保持着惯有的严峻对比着写的。表现了李大钊临危不惧，爱憎分明的品质。

二、1.为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友闫振三。

3. 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

为人民服务

第一课时

一、组词语

益（ ）采（ ） 掉（ ）哀（ ）炊（ ）

意（ ）彩（ ） 悼（ ）衰 ( ) 吹（ ）

二、搭配要恰当

遵守 看到 提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 制度 成绩 困难 勇气

( )—( ) ( )—( ) ( )—( )

( )—( ) ( )—( ) ( )—( )

三、在下面的括号里填上合适的关联词语

1．（ ）我们是为人民服务的，（ ）我们有缺点就不怕别人批评指出。

2．（ ）你说得对，我们（ ）改正。

3．（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持到底。

4．王鹏（ ）接受了大家的批评，（ ）改正了错误。

第二课时

一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改过来。

1.《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。（ ）

2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”此句是讲的。 （ ）

3.“精兵简政”是我党采纳了司马迁提出的意见。 （ ）

二、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有上文学家叫做 的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为 而死，就比 还重；替法西斯卖力，替 去死，就比 还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（1）解释下列字的意思。

固： 或：

（2）句子的意思是：

（3）“泰山”比喻： ；“鸿毛”用来比喻：

（4）说张思德同志的死是比泰山还要重的是因为

我还知道 、 （谁）的死比泰山还重。

（5）这段话采用了 、 、 表达方法。

参

第一课时

一、利益、意义；采摘、彩色；丢掉、悼念；悲哀、衰败；炊事班、吹泡泡

二、遵守—制度 看到—勇气 提高—成绩 战胜—困难 改正—缺点 改进—工作

三、因为……所以……;只要……就……;既然……就……;不仅……还……

第二课时

一、√ × ×

二、司马迁、人民利益、泰山、剥削人民和压迫人民的人、鸿毛

（1）本来、有的人

（2）人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻。

（3）泰山：山东泰安的泰山，比喻伟大；鸿毛 ：也是鸟的羽毛，比喻渺小

（4）他是为人民利益而死的；李大钊、雷锋

引用、举例子、对比

金色的鱼钩

一课时

一、搭配词语

新鲜的 两鬓 热气腾腾的 草地

斑白的 声音 整夜整夜地 不合眼

惊人的 鱼汤 目不转睛地 菜汤

低沉的 毅力 无边无涯的 看着

二、读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。

（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。( )

（2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。( )

（3）我的心里好像塞了铅块似的。( )

（4）我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。三、给下面的一段话填上正确的标点符号。

)

(

老班长猛抬起头 看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗 就支吾着说 我 我早就吃过了 看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的

参

一课时

一、略

二、②③

三、 ， ：“ ， ，

， ， ……”