五年级上册《光和影》教学设计范文

五年级上册《光和影》教学设计范文

作为一名教师，往往需要进展教学设计编写工作，借助教学设计可以进步教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是精心的五年级上册《光和影》教学设计范文，欢迎大家分享。

1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。

2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光 3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的间隔 有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关

4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处

1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进展记录 2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系 1、认识到事物之间的变化是有联络的，也是有规律的。 2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的.态度 教师演示：有窗帘的教室

分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子

探究影子的特点 1课时

引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么？

还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探究光的机密。 1)谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到自己的影子？ 2)想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？

3)、在实际操作、讨论、交流的根底上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等）

1）、影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举 2）、引导学生进展分类，自己发光和反射其他物体的光 3）、得出光源的描绘：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源

1)在刚刚的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗？

2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的机密，现自学科学书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。 3）、教师着重提示、演示第一个实验

4）、分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方

5）、分组汇报，交流实验发现 影子会随着光源位置的改变而改变；

影子的大小与遮挡物和光源之间间隔 的关系…… 影子的形状和光源照射物体侧面的关系……

1、引导学生回忆：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？

2、再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。 作业本上的配套作业

2.1光和影

影子产生的条件：不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等)

光源：正在发光，而且是自己发出的光 影子的特点：

影子会随着光源位置的改变而改变；

影子的大小与遮挡物和光源之间间隔 的关系…… 影子的形状和光源照射物体侧面的关系……