高中生物《细胞的分化》教案 新人教版必修1

1．细胞的分化

学生活动：针对问题，阅读教材P100的内容。自学、讨论、分析、交流。

教师活动：走入学生当中指导学生阅读、交流，深入了解学生学习过程中暴露出的问题和思想动态。

师生共同归纳：导致后代细胞产生差异的原因是细胞分化。

得出细胞分化的概念：在个体发育过程中，相同细胞的后代，在形态结构和生理功能上发生差异的过程称为细胞分化。

举例说明：我们观察过的根尖纵切片中，分生区的各种各样细胞都是由分生细胞形成的；教材图2－6中的各种细胞也都是来自于胚细胞或分生细胞。

设疑：现代社会中有多少种职业？如果没有职业分工，社会的运转状况是怎样的？如果细胞也没有分工，多细胞生物体将会是怎样的？是谁帮助多细胞生物体实现了这些分工？

教师提示：充分调动学生的想象力，如果没有了细胞分化，那么生物体中的细胞种类可能就只有一种，一种细胞能不能构成多种器官和组织呢？

师生归纳：多细胞生物体，一般是由一个受精卵，通过细胞的增殖和分化发育而成的。也就是说，仅仅有细胞的增殖，而没有细胞的分化，生物体是不能进行正常的生长发育的。因此，生物体的个体发育就是通过细胞的分化过程来实现的。 2．细胞的全能性

设疑：分化后的细胞，其里面所含的遗传物质有没有改变呢？ 教师活动：引导学生阅读教材P102“细胞的全能性”，交流讨论。 大屏幕展示：

a.1958年，美国科学家斯图尔德（F.C.Steward）将胡萝卜韧皮部的一些细胞进行培养，最终发育成完整的新植株。

b.取植物的根、茎、叶组织的少许细胞进行培养，最终都能发育成完整的植株，且培养出来的植株与本体相似。

师生共同归纳：细胞分化并不是遗传物质的改变，高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植株的能力，该植物体性状与受精卵发育而成的个体基本相同。

引出细胞全能性的概念：细胞全能性是指已经分化的细胞，仍能具有发育的潜能。其原因是：细胞内含有保持物种遗传性所需的全套遗传物质。

教师活动：设置探究性问题：动物细胞有没有全能性呢？你能从教材中找到相应的依据吗？ 引导学生阅读教材P103后，交流讨论。

师生共同总结：动物细胞的体细胞不表现出全能性，但细胞核具有全能性。 多媒体课件演示蛙的核移植实验。

结论：动物的体细胞不表现出全能性，其原因是受到了细胞内物质的，但细胞核中有该物种的全套基因，所以细胞核具有全能性。 提出问题：不知道同学们有没有听说过“克隆”，知道不知道什么是“克隆”？ 教师活动：在听取学生的回答后，介绍世界上第一例成功克隆的动物――多莉羊。 多媒体课件演示多莉羊的克隆实验。

提出问题：多莉羊“长得”会和哪个“母亲”更相似呢？

学生活动：分组讨论、交流后，回答：多莉羊与提供乳腺细胞核的“母亲”在外貌和形态上都相同，而与另外两个“母亲”都不同。

教师提示：多莉羊的克隆成功再次证明了细胞核的全能性。

设疑：通过上面的学习我们知道，尽管分化的体细胞具有发育为完整个体的潜能，但在生物体内，细胞分化是不可逆的，一般分化了的细胞不再恢复能力，那么生物体如何补充衰老死亡的细胞？ 3．干细胞

教师活动：引入“干细胞”的知识：

在细胞的分化过程中，细胞往往由于高度分化而完全失去了再的能力，最终衰老死亡。机体在发展适应过程中为了弥补这一不足，保留了一部分未分化的原始细胞，称之为干细胞。一旦生理需要，这些干细胞可按照发育途径通过而产生分化细胞，也可以这样说，这些干细胞充当了分化细胞“预备队”的角色。

组织学生阅读教材P102～103，回答下列问题：干细胞的种类、干细胞的特点。 学生活动：自学、讨论、以小组的形式交流后归纳。 ①干细胞的种类 按分化潜能分：

a.全能干细胞：受精卵是全能干细胞，它能产生生物体所需的所有各种类型的细胞，所以受精卵最后能发育成为完整的生物体。

b.多能干细胞：胚胎干细胞是多能干细胞，它的分化能力仅次于受精卵，虽不能发育成完整的个体，但可以发育成为除部分胎盘以外的所有成体组织。

c.专能干细胞：造血干细胞是专能干细胞，能够分化成各种血细胞，但不能分化出造血系统以外的细胞。 按来源分：

a.胚胎干细胞：胚胎组织中有全能干细胞和多能干细胞。

b.成体干细胞：成体干细胞只有专能干细胞，具有组织特异性。 ②干细胞的特点

干细胞的显著特点是进行不对称，就是干细胞经过一次所产生的两个细胞中，一个仍然是干细胞，另一个则经过多次后，会变成许多各式各样的体细胞。

提出问题：研究干细胞的最终目的是应用干细胞技术治疗疾病。那么干细胞技术有那些应用呢？人能不能利用干细胞技术达到长生不老呢？ 教师活动：展示材料

目前科学家已能在体外以干细胞为种子培育成功一些组织器官，来替代病变或衰老的组织器官。假如在年老时能使用上自己或他人婴幼儿或青年时期采集保存的干细胞及其衍生组织，那么人类长期追求的长生不老和幻想就有可能成为现实。造血干细胞移植是目前治愈白血病和某些遗传性血液病的惟一希望，在肿瘤和难治性免疫疾病的治疗中也有其独特的作用。 师生共同归纳：干细胞的研究为临床医学开辟了新的途径。例如，骨髓移植中的应用；利用干细胞培养组织器官等。

教师活动：布置课外任务---通过报纸、刊物、互联网、访谈等途径搜集“恶性肿瘤防治方面的资料”和“关于干细胞研究进展的资料”。(下节课以小组为单位将收集到的资料在班内进行交流)

学生活动：以学习小组为单位，讨论如何搜集相关资料的方法途径，研究解决“任务”的方案。课外进行资料的收集。 【反馈检测】

1、组织培养中，用一定生物化学手段能使植物组织中的每一个细胞发育成完整植株，这说明( )。

A．生物具有生长、发育特性 B．这个细胞具有该物种整套遗传物质 C．生物具有遗传性 D．生物具有应激性和适应环境的能力

2、动物体内各种细胞中，具有最高全能性的细胞是( )。 A．体细胞 B．生殖细胞 C．受精卵 D．干细胞 3、与生物的发育密切相关的是( )。

A．细胞分化 B．细胞衰老 C．细胞癌变 D．以上三项均是 4、能够无限增殖的细胞是( )。

A．神经细胞 B．血细胞 C．心肌细胞 D．癌细胞 5、细胞一生要依次经过哪几个阶段( )。

A．未分化、分化、衰老、死亡 B．分化、衰老、未分化、死亡 C．衰老、分化、未分化、死亡 D．分化、未分化、衰老、死亡

6、在二次大战后，在日本广岛生活的人癌症发病率很高，原因是受什么作用( ) A．物理致癌因子 B．化学致癌因子 C．病毒致癌因子 D．煤焦油 参：1、B 2、C 3、A 4、D 5、A 6、A

板书设计

第2节 细胞的分化

一、细胞的分化及其意义 1、概念：

2、特点：持久的，不可逆转的

3、时间：整个生命进程中，胚胎时期达到最大限度 4、意义：

5、实质：基因选择性表达 二、细胞的全能性 1、概念 2、基础

植物细胞的全能性 3、类型 动物细胞核的全能性 三、干细胞[] 1、概念

成体干细胞 全能干细胞 2、类型 或 多能干细胞 胚胎干细胞 专能干细胞

。