国产电影人物塑造模式化探究——以2013—2017年青春电影为例

范癑昕（西北大学文学院，西安710069）摘 要:近年来，国产青春电影在人物塑造方面日趋模式化,其塑造的人物形象可分为两大类:一类是反抗与

叛逆的偏激少年形象，从叛逆的产生还可以分为两个方面，即家庭原因和个体意识的成熟;一类是奋斗与励志的阳 光少年形象，从行为上可以细分为追逐梦想、重情重义两个方面。同时,这两种人物模式常在同一部影片中出现,

存在对立互补的关系。虽然这两种人物模式迎合了当前电影市场的要求，但是并没有采用有效的方法将虚拟与现

实相连接,反而使得青春电影变得更加虚假。通过对比研究近年（2013—2017）国产青春电影，我们可以认识到，未 来国产青春片应该着眼于现实，不过度夸张，将生产与消费合理结合，从而获得口碑与票房的双成就。关键词：国产青春电影;人物塑造;模式化中图分类号:J973. 2

文献标志码:A文章编号：1008 -777X（2019）03 -0108 -05青春电影是最常用的一种将青春故事记录下 以看到青春片的身影。来，直观而生动地展现在观众面前的呈现方式。其 但是，微影时代数据研究院在网络上公布了一

组关于2011至2016年青春片的数据，引起了各界

实,国产青春电影并不是近年来的产物，而在20世

纪第五、第六代导演的作品中就已经出现了。他们 的青春电影立足于反映时代特性与社会现实，以此

来展开对社会问题的思考。比如《阳光灿烂的日

人士对于国产青春电影的反思。从图1可以看出，从2013年开始，青春片的数 量越来越多，票房也逐步上升，但是到了 2016年上

子》《长大成人》《十七岁的单车》。但是，这种类型 半年，影片的数量不减，但是票房已经有了衰退的 趋势。的影片并没有被广大观众所知晓,没有市场需要,所

以没有形成一种固定的影片类型，在电影市场上只

是昙花一现。近年来的国产青春片，更像是商业化的产物。

“票房”成为电影市场中不能被忽略的关键部分，它

甚至可以成为衡量一部影片是否具有价值、一个导

演是否成功的重要指标。因此，国产电影的创作观

念得到了改变。在2013年赵薇导演的电影《致我们终将逝去的 青春》获得了 7. 26亿高票房的成功后，越来越多的

制片人、导演将关注点放在了小成本、低投入、高回

报的青春电影上,不论是寒暑假档还是贺岁档，都可

收稿日期#2018-12-22图1 2011年至2016年（8月）青春片数量及累计票房作者简介:范癑昕！ 1996—），女，陕西西安人，西北大学文学院2014级汉语国际教育学士。-108 ・而造成这种票房与口碑都在衰减的原因，正是 原因，主要是以下两个方面：近年来国产青春电影的日趋模式化。曾经对于观众

屡试不爽的“怀旧”情怀、“粉丝”效应与TP”火爆似

一方面，随着经济的转变，社会开放程度越来越

高，我国的家庭观念也发生了变化，打破了传统从一 而终的模式。因此，单亲家庭越来越多，离婚率也越 来越高（参见图2）。而单亲家庭在社会中属于一个

乎在近两年来已经不再起到助推票房的主要作用。

把青春作为消费的对象，失去了影片原本应有的内

涵，变得世俗化甚至低俗化。因为,人物形象是在电影中承担叙事的载体,人 物塑造的成功与否，与电影最终呈现的效果息息相

不完整且不稳定的家庭结构，对于孩子的心理成长

会产生很大的影响。因此，这是对当前单亲家庭越来越多的社会情况的反映。450liwwi14.00%40012.00%35010.00%3008.00%2502006.00%1504.00%1002.00%500.00%■离婚人数:万对YR同比增长％图2 2007—2016年我国离婚率增长情况关。只有观众对电影中的人物感兴趣，才会对电影

的故事感兴趣，进而对于电影的主题感兴趣,最后会

带动整部电影的票房与口碑。对比分析近年来的国产青春电影，我认为在人

物塑造方面主要有以下几种模式：一、反抗与叛逆的偏激少年形象“反抗与叛逆”是国产青春电影中不可缺少的

一部分。青少年在成长到一定年龄时，对这个世界

有着独特的见解，表现在外的便是对父母、老师、其

另一方面，则是为了对青少年的叛逆行为进行 更好地管控与引导，《中国法律年鉴》公布了一张关

他人的反抗与叛逆。这种青春期的躁动使他们做出

一系列行为，比如暴力、性、焦虑、争吵等等。于青少年犯罪状况的统计表。首先，我认为电影中塑造这一类型人物形象的表1 2007 ~2016年全国人民法院刑事案件中青少年犯罪状况统计表未成年18 —25 周青少年刑事罪未成年人罪犯占青少年罪犯比重（％）27.718 ~25周岁青少年罪犯刑事罪犯年份人罪犯（人）岁罪犯（人）228 792罪犯总数（人）316 298322 061302 023犯总数罪犯占刑事罪犯比重（％）72.372.4（人）931 7451 007 304比重！ ％）33.932.02007 年2008 年87 50688 891233 170224 41927.625.723.723.82009 年77 604996 6661 006 4201 050 7471 173 4061 158 6091 184 5621 232 6951 184 56274.376.376.220.32010 年2011 年68 19367 28063 782219 785287 978282 429282 99028. S215 149219 208209 62226.92012 年2013 年22.577.579.024.122.955 81750 41543 839265 439249 576236 341249 57621.020.22014 年2015 年2016 年199 161192 50279.881.421.119.218.620.250 415199 16179.821.1注:本表中的数字均来自《中国法律年鉴》。我们从表1可以看出，近年来，青少年犯罪数量

一直没有明显下降，成为我国急需解决的一个社会

过去青春电影的借鉴。影片《阳光灿烂的日子》中，“文革”时期没有父

问题。塑造叛逆与反抗的人物形象既可以让观众走

进人物内心，了解叛逆与反抗的青少年的所思所想, 也能够帮助老师父母认清青少年出现叛逆与反抗行 为的根本原因，从而对自己的孩子更好地教育％母在身旁的少年们整日喝酒抽烟，与女孩子混在一

起，这一切都是充满着叛逆和反抗的他们为了彰显 自己已经成年的象征。这类人物形象，在近年来的国产青春电影中更

是屡见不鲜。但是近年来的国产青春电影则更偏重

-109 -其次，我认为反抗与叛逆的偏激少年形象是对

于体现青年人自身在青春成长过程中的迷茫。从这种叛逆的成因分析,可以再细分为以下几 个类型：第一，家庭原因导致青少年叛逆“家庭对个人成长的影响在任何年龄阶段都存

在,尤其是由儿童期进入青少年期,虽然主要活动场 所已从家庭转为学校，但生活环境和周围刺激的复

杂化更从某种意义上凸显出家庭教育和环境的重 要性。”/10因此影片中塑造了这种角色一他们一般会遭 遇家庭变故,比如亲人入狱、父母离婚等,使得原本

乖巧懂事的性格大变,做出令人难以理解的行为％在电影《左耳》中，张漾是重组家庭的孩子，但

是他认为是母亲抛弃了他，才导致原本的家庭破碎

的，因此产生了性格分裂,他开始怀疑一切亲情、友

情、爱情。电影《谁的青春不迷茫》的男主角高翔的父亲 被捕入狱，母亲也与父亲离婚，只剩下他和爷爷相依

为命。他被同学们欺负、被老师嫌弃，因此他质疑学

校的教育制度，挑衅班长与老师,从来不好好完成作

业参加考试。除了单亲家庭这种特殊的家庭结构以外，普通

家庭中的父母对于孩子的教导方式也会影响他们的

心理。专制的父母将自己的意愿强加在孩子的身 上，不尊重孩子个人的想法。因而孩子会觉得自己

的所作所为得不到父母的认可,在成长过程中压抑

着自己内心的需求。在这种压抑下，原本的内心更

渴望得到解放。其中的代表则是《青春派》的居然 与《谁的青春不迷茫》的林天娇。影片《青春派》的男主角居然，是一个16岁就 准备参加高考的天才，他的母亲禁止他与任何人交

往。正是因为居然每时每刻都被母亲监管,故才会

被喜欢的女孩黄晶晶看不起。在黄晶晶的讽刺下， 居然想要摆脱母亲的监管，于是做出一系列疯狂的

行为。《谁的青春不迷茫》的女主角林天娇的人设外 表是大家十分熟悉的留着齐刘海、短发的刻板的学

霸女形象。她的父母希望她能够考顶尖大学的金融

专业,不允许她与其他人交朋友。在一次考试中，为 了得到三好学生的她第一次选择了作弊，恰巧被同

班的不良少年高翔看到，自此林天娇平静的生活被

打乱了。居然与林天娇所处的家庭环境，都是“专制”的 家庭环境。久而久之,他们渴望被认可的意志也就

越来越强烈，最后去通过一些叛逆的行为来寻求自

-110 -己内心的补偿。第二，青少年个体意识的成熟导致叛逆青少年所处的时期是身体发育、思想成熟的关 键时期，他们的“自我意识”也在这个时期产生了变 化。也就是说,这个时期的青少年会开始进行独立

思考，对自己所接触的外界事物都会产生怀疑和批

判，想通过做出一系列成人化的事情来体现自己的

独立性在国产青春电影中，典型的代表就是《我 心雀跃》的徐京。《我心雀跃》中叛逆的典型代表是徐京。他总

是在学校和社会上做一些小买卖，倒卖磁带、借用学

校的鱼缸和店员养银龙鱼，在上课期间用书遮挡自

己维修磁带。他的内心认为自己已经是一个足以赚

钱养家、独立的大人，他渴望变得成熟、渴望走向社

会的意愿，使得他做出与普通学生不同的行为。可是,为了凸显人物性格中反抗与叛逆的一面,

近几年国产青春电影将重点放在了亲人离别、家庭

破碎、朋友反目、爱情幻灭上，以过分夸张的性爱、复

仇、争吵、暴力来对影片进行修饰，导致影片趋向成

人化,观众感受到的不是青春的活力和朝气,而是青 春的压抑和苦痛。二、奋斗与励志的阳光少年形象励志电影是自2013年《中国合伙人》火遍大江

南北之后常常出现的国产青春电影类型。这一类型 电影主要受众是肩负着社会未来发展的青年群体, 表现出主人公通过自己的奋斗与努力，以乐观积极

的心态克服重重阻碍，最后实现自己的梦想％那么这一类型人物形象的产生原因，则是与电

影的市场状况息息相关。对于观众来说,都在青少年时期怀揣着梦想、渴

望成功，也或多或少经历过梦想与现实的落差。在 观看影片时，观众便会自然而然地将自己代入影片

中的人物身上，经历人物的心路历程,体验影片中人 物的经验和感受。因此，国产青春电影塑造励志与

奋斗的阳光少年形象，能够与观众所经历过的现实 相重叠，从而提高看影片的真实感。而这种人物形象,又可以细化为两种类型： 第一,是为梦想坚持不懈的阳光少年形象

电影《闪光少女》的女主角陈惊是个喜欢民乐、

扬琴的女孩子。她喜欢的人是西洋乐系的学长王 文,但是西洋乐系的学生向来看不起民乐系的学生%

为了打破这种西洋乐系学生以及学校对于民乐系的

成见，陈惊渴望组建一个民乐乐团％但是不管是同 班同学还是西洋乐系的学生，都在等着看陈惊的笑

话，没有人愿意帮她。陈惊无可奈何，只能找最不合 群的502宿舍，她们的支持者越来越多，最终登上了

国家大剧院的舞台，得到了所有人的认可。在这个 影片中，追求梦想的阳光少年形象不单单是女主角， 更有她的2.5次元乐团中的每一个成员％再以《谁的青春不迷茫》中的配角陆田甜为例，

她不是一个有着大志向的女孩，她的梦想只是毕业

以后能够拥有美满的爱情、婚姻、家庭，做一个家庭

主妇。她对自己的生活感到很满足，在与自己的男

友欧小洋交往的过程中也感到很幸福。她能够包容

林天娇的不合群，是林天娇唯一的女性朋友，她也会

与林天娇分享自己恋爱中高兴的事情。陆田甜在用

自己的方式追求着自己梦想的生活，她也从来不曾 颓废,不曾沮丧过。陈惊与陆田甜，她们都是为了追求自己的梦想

而坚持不懈的人。她们坦然面对挫折、面对他人的 不理解，鼓励着每一个人去为了自己的未来努力拼

搏。这种形象也就极易让观众回想起曾经“追梦”

的日子，从而产生共鸣。第二,是为朋友两肋插刀的阳光少年形象每个人的青春岁月中都不乏有“好兄弟”“好姐 妹”，他们总是在你失意的时候鼓励你，在你需要的

时候帮助你。这类形象就是重情重义的阳光少年。

通常这类角色不会成为主角，但对于主角来说是不

可或缺的支持，也起到了丰富人物形象的作用％以励志为主打的影片《梔子花开》自然不乏这 样的人物形象。蒋劲夫饰演的安颐与男主角许诺

一起组建了梔子花乐队，他们渴望着有朝一日能出

一张属于自己乐队的专辑。为了帮助许诺实现女朋 友言蹊在毕业晚会上跳舞的梦想，他们穿上了四小

天鹅的服装，并且鼓动着其他乐队成员一起来帮 许诺。除此之外的一个典型人物就是《闪光少女》的 小霾。她相比主角陈惊而言，对民乐有着更深的感

情，她所弹奏的古筝乐曲在网络上点击量超过千万，

并且她有着坚定的信念,要将民乐发扬光大。在女

主角陈惊一度因为被师兄王文奚落而放弃乐团排练

时,是小霾用犀利的话语点醒了女主角，让女主角认

识到自己成立乐团的本心并不只是为了在王文面前

证明自己。小霾是整部影片中坚持、努力、奋斗的代

表，她不在乎他人的眼光，勇敢而又坚定％虽然塑造阳光少年形象能够使观众产生“怀

旧”感，目的也在于激励观众，却存在着“乌托邦式” 的过于理想化的虚假，他们不论遇到任何挫折都不 会陷入迷茫与纠结，这与青春期的青年人需要在挫

折与困难中得到成长的事实是不符合的。它忽略了

青年人成长的过程，只是一味放大了梦想的动力，反

而无法达到激励的效果。三、偏激少年与阳光少年之间的关系“结构主义下的二元对立，强调更多的是组成

整体的相关要素间的联系和建构，而对于文学剧本

或影视创作来讲，主要体现为各个角色间的对立与

冲突，这是情节设置和突出中心人物的重要手 段。”0因此，偏激少年与阳光少年首先存在着对立 的关系。正如上文所分析到的，偏激少年因为家庭或自

身的原因,会做出一些令人无法理解的行为。而阳

光少年由于讲述的是追逐梦想奋斗不懈的故事，目

的也在于激励观众勇往直前，所呈现的影片色调则

是明亮而又积极的。但在分析国产影片时，除了对立还需要运用传

统的“阴阳互补”的思维方式。《易经》中早已对阴

阳互补的思想有过阐述，也就是说，“阴阳是万物生 成衍化的两个基本动力，也是构成事物的一对基本

属性，任何事物都包含阴阳两个方面,同时二者不可 分离，离开了一方，另一方也就失去了特定的关系属 性”⑷。因此，传统的阴阳对立互补,是很多文学家 创作作品时的中心思想。同时杨义在《中国叙事学》中指出：“中国叙事 的一个基本原理:对立者可以共构，互殊者可以相

同。”/50也就是说,这种情况下的“偏激少年”与“阳

光少年”，他们之间相互影响、相互转化。对于这二

者的关系,亦可细分如下两类：第一，“阳光少年”改变了 “偏激少年”女口《谁的青春不迷茫》的林天娇身边有陆田甜。

在陆田甜身上，林天娇看到了追求自我的精神，所以 她才会选择反抗原本按部就班的生活。这就是原本 毫无主见的主角在“阳光少年”的影响下找到了自

我，做出了父母及老师眼中所谓“叛逆”的行为。林天娇由“好学生”变成“叛逆少年”，与之相反 的是《左耳》的“叛逆少年”张漾,他强烈的报复心与

叛逆行为在遇到单纯而又善良的李珥后就停止了。

他看到了追求自己幸福而不断努力的李珥，因此他

被李珥感动了，爱上了这个单纯的女孩子。这种影

响，便是“阳光少年”使得“偏激少年”变得不再叛 逆，对自己的未来和梦想充满希望。第二，“阳光少年”与“偏激少年”互为竞争这一类关系可以《再见时光》为例。“叛逆少 年”林志强与“阳光少年”刘晓军是初中时的好哥

-111 -们,他们一同升入了高中并同时喜欢上了班级的班 的必要性。除此之外，在处理“偏激少年”形象与 “阳光少年”形象之间的关系时，不能将二者完全对 立起来。因此,在未来国产青春片的制作中，我们要认清 当前人物塑造模式化的弊端，制作商不仅要考虑生

花王佳。林志强使用各种稀奇古怪的办法向王佳示

好,而刘晓军却只是在王佳伤心的时候进行陪伴,在

需要帮忙的时候伸出援手。也就是说,不论在文学创作中出现怎样的矛盾

冲突，在总体上还是强调能够消除完全对立而相互

融合、转化。因此，一部电影如果要符合中国的传统

产的动力,还要将其与观众的需要和情感充分结合,

避免“现实的青春片”变得虚假，在生产与消费之间

美学观,不能完全将两类人物形象对立,而要让他们 相互影响,相互转化,既对立又互补％找到很好的结合点。让影片从平淡与细节出发，对

现实生活进行合理而又生动的描绘，不过分夸张人

物性格中叛逆的一面，突出“成长”的母题，同时还 要丰富人物的个性。只有这样，国产青春电影才有

四、结语通过对近年来几部代表性国产青春片的分析,

可能再次获得票房与口碑双收的成就。［参考文献］［1］

王丽，傅金芝.国内父母教养方式与儿童发展研究 / J］.心理科学进展,2005,(3) -298 -304.山东大学硕士学位论文,2016.不可否认，当下国产青春片已经出现了人物塑造模

式化的问题。这种模式化主要分为两种:一种是在以往的青

春片中就存在的反抗、叛逆的偏激少年形象,另一种

是在市场经济条件下新形成的奋斗、励志的阳光少 年形象。同时，这两种人物形象并非割裂，而是在影 片中存在着对立互补的关系。但是，“偏激少年”的形象塑造存在过分夸张青

［2］ 蒋立晓.青少年叛逆心理的形成原因探析［。］.济南： ［3］

张连军，郭惠玲.二元对立视角下人物角色的建构

/ J］.中国广播电视学刊,2016,(7) ：55 -57.［4］ 张芳馨.从电影人物对比关系特点看中西方二元对立

理论的差异/J］.文艺评论,2014,(11):35.春的残酷面的问题，将着眼点放在了对过错的悔恨， 不是经历了教训后的成长。“阳光少年”的形象塑

［5］ 杨义.中国叙事学/M］.北京:人民出版社,1997：10.造存在营造“乌托邦”的问题,将人物成长的过程一

［责任编辑张成武］笔带过，没有体现出困难与挫折在人物成长经历中

Research on the Molding of Characters in Domestic Films

—A Case Stedy of the Youth Film (2013—2017)Fan Yuexin(School of Literature, Northwest University, XKn. 710069, China)Abstraci: In scent yerro, Chinese youth moviro arg stereotyped in character-building. The characters they por­

trayed ccn be divined inte two cateeorieo: one io the images of stubborn and rebdious teenagers with the reeson of

family as well as individual consciousness; tlie other is the images of sunny teenagers, whoso behaviors ccn be sub­divided into 2 aspects: pusuing dreams and cherishing aaection and personal loyelty. Meenwhile, thess two charac­

ters often appees i the same movio with a complementaiy relationship between them. Although thess two models cates te the requirements of Wc current film markd, they do not uss eaective methods te connect vimuat redity, on

Wc conWay, they make youth movies more illusive. Through the comparativi study of domestic youth movies in re­cent yeers (2013-2017) , we ccn realize that the future domestic youth movies should focus on reality without exaa­

geration ,and combine production and consumption reesonably, so as te achievi win-win Xfect of public praiss and

boa offcc.Key words: Domestic Youth Movies; Character-Wuilding ； Patterning・ 112 -