坑镇中心小学校本研修活动方案

一、指导思想

以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育教学原理、教学基本功训练提高教师教育教学技能，促进教师专业化成长。 二、实施校本研修的目的

1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者； 2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题； 3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。 三、实施校本研修的措施

1、成立校本研修工作领导小组。

（1）.校长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校校本研修工作。 （2）.学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本研修工作。 （3）.教导处具体组织落实校本培训工作。

2、健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。

（1）.健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。 （2）.校本研修要长计划、短安排，重落实，勤记录、抓过程。 （3）建立学校校本研修工作档案。

3、采取多种校本研修形式，促进教师发展，提高教师素质。

（1）.专题带动：通过专题研究，形成校本办学特色，促进教师行为改进。

（2）.集体充电：要求全体教师积极参加上级组织的由教育专业人员为教师“充电”的教师继续教育学习，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。

（3）.观摩听课：广泛开展观课活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享。

（4）个人自修：教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；

（5）. 校际交流：加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，积极为教师外出学习进修创造条件

四、校本研修保障

1、适时确定具体的研修内容，组织教师进行研修。

（1）.师德研修：认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，《中小学班主任工作规定》加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育，树立正确的教师职业观，认真履行教师职责。

（2）.基本功研修：按照教师职业基本功和专业基本功的要求，组织教师学习理论、进行时间和技能培训，使教师在原有水平上有一定的提高，以适应实施素质教育的需求。 （3）.教育教学能力研修：学习《新课标》。在新课改中，主要突出转变教师教育观念，改变教师教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让教师尽快成长和成熟。 2、实施校本研修活动中，开展“五好活动”，要求每位教师每学期做好五件事：（1）读好一本教育名著；（2）写好一篇心得体会；（3）上好一节公开课；（4）做好一个优秀课件；（5）写好一份教学经验总结

3、建立教研组和教师个人研修档案，注重过程落实和资料收集管理。健全研修制度，创设研修条件，采取激励性措施，把校本研修与晋职、评先、选优等工作相结合。

五、研修活动安排 时间 研修部署 年 月 2014 3 制度初步建立 研修方式 研修内容 研修目的 4 集体培训 5 集体培训 6 个人研修 7-8 个人研修 师德研修 学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》 业务学习 （教学设计、普通话教学、教学反思、） 观摩听课 （公开课、学科组活动课） 参加县教研室假期培训工作 “导学案”的学习与培训 加强教师教学理论，教育思想，职业道德教育，树立正确的教师职业观，认真履行教师职责。 提高教师知识水平业务能力 培养教师的教学技能、基本功。 提供交流机会，达到教学互补，相互提高。 提升技能和业务素质 9 集体培训 建立新的教学模式，推进课改有效进行。 10 集体培训 新课标学习（语更新教育观念，转变文、数学、英语） 教师角色，构建新的教学模式，推进课改） 网络和课件制作培训 各学科案例教学视频学习 为多媒体教学服务、优化课堂教学水平。 提高教师教学水平，为促进新课改服务 。 11 集体培训 12 个人研修 六、保障措施 （一）组织保障

1、成立校本研修领导小组，由以下人员构成：

组长：张建功校长

组员：教导主任 语文教研组长 数学教研组长 英语教研组长

校本研修领导小组每月底一次例会，制定方案，保证进度，监控质量。

2、针对校本研修工作，由学校每月进行检查，每学期选出校本研修成绩突出的教师给予表彰和奖励。 （二）经费保障

1、每年要确定专项经费用于教师校本研修。 2、积极为教师外出考察、学术活动等提供经费保障。 3、确保对校本研修工作中表现突出的个人进行奖励的经费。