塾 Ｎｏ．１０ ＴＩＭＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ Ｏｃｔｏｂｅｒ 幼儿园创设自由宽松的语言环境分析 蔡莉 摘要：幼儿期是人的成长过程中非常重要的一个发展时期。在这一阶段，可以使幼儿快速地拥有语言表达能力，学会使用文明用 语，享受学习语言的乐趣，还有助于幼儿开拓眼界，增长见识。因此，在幼儿园创设一个自由宽松的语言环境是幼儿更好、更快的学习 语言的关键。 关键词：幼儿园创设语言环境 中图分类号：Ｇ６１０ 文献标识码：Ｃ ＤＯＩ：１０．３９６９￣．ｉｓｓｎ．１６７２—８１８１．２０１５．２０．２３３ 幼儿期是人的语言发展过程中的一个关键性时期，可以使幼 儿更快速地拥有语言表达能力。幼儿园要给孩子们创设一个自 由宽松的语言环境，鼓励并带领孩子们进行语言学习，然后通过 和老师、同学等身边一些人的交谈，促使孩子学会使用文明用语， 享受学习语言的乐趣。创设自由宽松的语言环境，还有助于孩子 开拓眼界，增长见识，丰富生活经验，加深孩子对身边事物的理 解，勇于清晰地表达自己内心真实的感受和想法。因此，在幼儿 园创设一个自由宽松的语言环境，是孩子更好、更快的学习语言 的关键。 １创设自由宽松语言环境的必要性 幼儿进行语言的学习和发展的重要前提条件就是必须要有 个舒适的语言环境。 首先，自由宽松的语言环境，能够让幼儿勇于发言，使他们能 在需要表达的时候勇敢把自己的想法说出来。通过这种自由表 达，能够让幼儿的发言得到肯定和尊重，从而增强孩子进行表达 的信心，自觉地与身边的人进行交流。 其次，创设自由宽松的语言环境，能够给孩子带来更多的快 乐，促进孩子的健康成长。 再次，在自由宽松的语言环境下，孩子能自由表达自己的想 法和需求，从而使得大人能及时了解孩子们的心理状态和心理需 要，及时地解决孩子面临的问题，有助于孩子的心理健康，同时还 可以增强孩子表达的兴趣，增强与他人交流的能力，提高孩子的 语言表达能力。 ２创设自由宽松语言环境的措施 ２．１丰富幼儿的生活经验，使其有话题可说 有关幼儿园的教育纲要指出：幼儿发展语言能力的基础是应 用语言。由此可知，生活经验是否丰富会影响其语言表达的能 力。因此，幼儿园老师要有丰富幼儿生活的意识，通过组织各种 活动来充实其生活经验。还可以通过带领孩子体会自然与生活， 在这种体验中增加对生活的了解，增加聊天的话题。 ２－２抓住机会，让幼儿愿意开口表达 对于幼儿园的小朋友来说，在一天的生活中，他们可能会遇 到许多奇怪或者惊讶的事情，会让他们急切地想与其他人分享， 将自己的想法或感受表达出来。这时，老师们就要注意观察，并 一会，能够有效促进幼儿自身语言能力的发展，让他们学会利用语 言技巧去处理一些生活中的小困难。因此，创设一个自由宽松的 语言环境，对幼儿非常重要，它可以让幼儿拥有更多的机会去学、 去说、去练，能够提高孩子的词汇量，培养孩子运用语言表达情感 的能力，提高孩子的语言水平。 ２．３开展多种游戏，让幼儿在玩耍中探索语言的魅力 玩游戏几乎是所有孩子共同的兴趣爱好，游戏必然要进行沟 通交流，通过游戏能给孩子们的语言实践提供一个良好的时机和 方法。语言本来就是一种思维和交际的工具，所以教师要学会利 用游戏来推动幼儿语言表达能力的发展。因为在进行各种游戏 的时候，孩子们会积极参与其中，在这个过程中，孩子们会有各种 对体验和感受进行语言表达的过程，这就促使孩子们在享受游戏 所带来的乐趣的同时，还能丰富其思维能力与语言表达能力。 ２．４向幼儿展示大自然，发展其语言的表达能力与观察力 幼儿园可以把教学任务和大自然的环境相结合，ｌ；Ｌ￣ｎ带幼儿 进入一片美丽的小树林，和幼儿一起享受绿树的味道，倾听叶子 落下来的声音；或者，带幼儿来到小河边，听听流水欢快的声音， 和小鱼或小青蛙说说话，捉几只河边草地里爬着的蜗牛等等。在 这些活动的进行过程中，小孩们会对新鲜事物有很多的问题和很 大的好奇心，从而达到激发他们语言表达能力和观察力的目的。 ２．５多使用多媒体开展教学，促进幼儿语言表达能力的发展 美国一位心理学家曾说过，对学习的材料感兴趣就能最好的 刺激学习。众所周知，动画片几乎是所有孩子最爱的电视节目， 而多媒体教学也可以达到动画片的效果，可以制造出可爱的声音 与动人的画面，使幼儿乐于交流，勇于表达，这就会从很大程度上 引起了孩子对学习的兴趣，从而提高了孩子对语言的表达能力。 综上所述，本文通过对幼儿园创设自由宽松的语言环境进行 分析，得知幼儿情感、思维能力、情感的积累等因素都会影响到其 自身的语言表达与发展能力。幼儿进行语言表达主要是通过与 同伴或身边人的交往和语言交流，来提高语言表达的能力。所 以，在幼儿园教育教学过程中，创设自由宽松的语言环境有利于 促进幼儿的思维发展，提高其语言的表达能力。让我们共同努 力，为孩子们创设自由宽松的语言环境，积极强化其综合语言素 质，让孩子们拥有健康的语言习惯。 参考文献： 且及时地抓住各种机会，鼓励他们表达自己的想法，使其愿意开 口表达。 另外，老师们还要注意学会倾听，能够有耐心地听孩子分享 心中的喜悦，激发孩子表达的兴趣。在与孩子进行交流时，应注 意说话的口气和方式，因为老师的一举一动在幼儿面前可以起到 示范作用，幼儿会对教师的行为进行观察、学习和模仿。 除此之外，还应鼓励幼儿与其他小朋友进行沟通交流。比 如：让他们与和自己年龄相仿的伙伴聊天，在交流的同时能感受 到聊天的欢乐所在，从而更加愿意与别人敞开心扉。利用这个机 —．［１］伍霖．小议如何培养幼儿的语言表达能力Ｕ】．才智，２０１４，（１７）：１８１． ［２］王玲玲．如何以表演游戏为载体培养幼儿的口语表达能力卟 开封教育学院学报，２０１４，（６）：２６１－２６２． ［３］孔露，卢清．幼儿园谈话活动问题分析及其有效开展策略研究 【７】．教育与教学研究，２０１３，（１２）：１１９—１２２． 作者简介：蔡莉，江苏省邳州市青年路幼儿园，江苏邳州２２１３００ ２６８