第一千个球

冷江二中“435”幸福课七年级语文科导学案

课题：《第一千个球》 主备人：陈瑞华 时间：2014.2.18 审核人： 葛辉 备课组：七年级语文组 学生姓名： 学习目标：

1．了解球王贝利的事迹。整体把握文章的思想内容，深入理解文

章前后两部分内容的内在联系。

2．学习在叙事中直抒胸臆，披露人物内心活动，表现人物个性的心理写法。 3．体会家庭教育在一个人成长的过程中，起着十分重要的作用。 4．学习贝利胜而不骄、实事求是、有错就改的积极态度。

学习过程：

一、 快乐起航（预时：5分钟）

（一）资料准备：了解贝利的基本情况。

（二）预习要求：1.熟读课文，用波浪线画出文中描写贝利心理活动的句子。

2.圈出本课出现的新字生词，完成下列字词练习

1、掌握下列加点字的读音和含义

刹那（ ）滂沱（ ）生涯（ ） 堕落（ ）弧线（ ） 轻举妄动： 相提并论： 无地自容：

二、 自主研读（预时：30分钟） 自学流 程 学 法 指 导 （快速阅读课文，随 堂 笔 记 教师预设： 初读 课文 感知从文中概括人物内容：整体感知课文，了解人物形象 相关事件，重点抓从这两个片断中你看出贝利是怎样的人？ 住人物在事件中 的语言、动作、心 理活动描写来分 人析概括人物特点。 物 学生自设： 三、合作探究（预时：15分钟）

（一）合作学习: 1.对子间检查自学成果,用红笔互相给出等级评定。 ★ 2.针对学后仍然存在的疑难问题，展开交流讨论，解决疑难。

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（二）探究学习： 探究内 容 学 法 指 导 随 堂 笔 记 教师预设：精读品味课文，学习传记写法 1.找出文中描写人物内心活动的句子，并轻声朗读，深入领会心理活动描写的作用。 例句：后来，我又好几次想起这次谈话。我知道我的个性。而且在那个年龄，我是容易感情冲动而轻举妄动的。要是他当时狠狠地骂了我一顿，很可能反而回激起我的反抗，今天我便成了一个恶习难改的烟鬼了。 分析：这段话是贝利的自我反省，写出了贝利对自己年轻无知的追悔和对父亲谆谆教导的真心感谢。 1传记作者在叙事中披露主人公的内心活动，这对表现人物的个性十分重要。心理品描写的作用是：揭读 示人物的内心世课界，让读者从本质文 上感受人物的性格特点，使人物形 探象更加丰满，从而究更好地表现主题写思想。 法 2结合两个片段的2.浏览全文，本文把这两个片段放在一起它们之间有什么内在联系，及球王贝利所取成功的内在联系呢？ 原因思考。 学生自设： 四、展示提升（预时：25分钟）

孩子们：现在已进入展示环节，请你或你们小组选择最精彩、最得益、最有价值的内容进行展示，老师坚信：你一定会获得阵阵掌声！

展示方案一：现场直播 建议：以中国CCTV体育评论员身份声情并茂直播贝利进第一千个球时的精彩情景，充分体现当时的紧张气氛及进球后全场的兴奋。 展示方案二：现场访谈

建议：以作者和贝利为采访对象，结合探究学习中品读课文探究写法题2开展。

五、幸福达标（预时：5分钟）

请学生阅读的少年时代的第十自然段，模仿本课心理活动描写的方法，在“这激怒了我”和“我就要跳下去”这两句话后插写合理的心理描写。

同学们：我们又快乐地学习了一节课，你感觉如何？请填写相应的幸福指数。

1★ 2★★ 3★★★ 4★★★★ 5★★★★★

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