台北市私立静心小学九十三学年度第一学期学校课程计画表

學習領域/科目：國語科 年級：二年級 教材來源： 南一版第三冊 授課教師：陳錦慧、賴佳君、陳金美、邱怡敏、李婉鈺、蔡宜君 學期主要能力指標：

A注音符號應用：A-1-2、A-1-3、A-1-4、A-1-5、A-1-6 B聆聽：B-1-1、B-1-2、B-1-3 C說話：C-1-1、 C-1-2、C-1-3、C-1-4 D識字與寫字：D-1-1-3、D-1-2-3、D-1-5-1 E閱讀： E-1-1、E-1-2-1、E-1-4-1、E-1-6-8、E-1-7 F寫作：F-1-1-1、F-1-2、F-1-7-1 週次 學校 行事 單元主題 學習 目標 評量重點 一 ~ 五 週 8/30 開學 9/4 學校日 第一單元－美麗的秋天 1. 認識標點符號：冒號和引號。 2. 能聆聽同學描述秋天的景象和賞月的經驗。 3. 能具體的說出秋天裡的景象。 4. 能朗讀童詩並認識秋天的特色。 5. 能了解「譬喻句」的描寫方法。 會做1. 認識標點符號：冒號和引號，並能正確使用在句子裡。 什麼 2. 能仔細聆聽同學上台發表描述秋天的景象。 3. 能透過觀察、體驗，說出夏天到秋天景物的變化，並參與討論。 要達4. 能以流暢清晰的語調朗讀秋天的詩。 到的5. 能透過秋的聯想，學習譬喻的用法，來描寫秋天的景物。 水準 1. 共同討論並舉出實例，將冒號和引號正確的使用在句子中。 2. 蒐集有關秋天的圖片和童詩。 3. 看圖作文－透過一張簡單的圖片，以對話方式正確使用冒號和引號，完成一篇教學 短文。（片段作文） 活動 4. 全班到校園巡禮，藉由觀察、體驗具體說出秋天景物的變化。 學 5. 譬喻句的練習－設計學習單。（利用仿作寫出完整的句子） 習 6. 閱讀書籍：嫦娥奔月、月亮生病了、月亮別追我、公主的月亮（共讀、討論） 內容 作業 國語習作、生字詞語簿、學習單、閱讀紀錄單 型態 教學 有關秋天的圖片、童詩或相關事物等，學習單，繪本書籍 資源 重大 議題 環境議題、家政教育、兩性教育 臺北市私立靜心小學九十三學年度第一學期學校課程計畫表

學習領域/科目：國語科 年級：二年級 教材來源： 南一版第三冊 學期主要能力指標：

A注音符號應用：A-1-2、A-1-3、A-1-4、A-1-5、A-1-6 B聆聽：B-1-1、B-1-2、B-1-3 C說話：C-1-1、 C-1-2、C-1-3、C-1-4 D識字與寫字：D-1-1-3、D-1-2-3、D-1-5-1 E閱讀： E-1-1、E-1-2-1、E-1-4-1、E-1-6-8、E-1-7 F寫作：F-1-1-1、F-1-2、F-1-7-1 週次 學校 行事 單元主題 學習 目標 1. 六 ~ 十 週 10/31校慶 第二單元－生命的喜悅 認識標點符號：問號和驚嘆號。 2. 能專心聆聽並掌握聆聽內容。 3. 說出自己成長的過程與喜悅。 能了解「並列句」和「條件句」的寫作技巧。 認識標點符號：冒號和引號，並能正確使用。 能專心聆聽他人的成長過程。 透過觀察動、植物的成長，能簡單的描述自己的成長過程。 透過「小豆子、照片的故事、小翠鳥」課文，知道記敘文順序法的寫作過程。 能學習並運用「並列句」以記敘文順序法完成一篇看圖作文。 利用句型練習，正確使用冒號和引號。 配合習作p.33豆子成長圖片，進行分組討論。 蒐集自己成長的照片，以口述的方式敘述照片的內容，並與同學分享。 將蒐集的照片貼在習作p39上，並寫出照片裡的故事。 練習用「一邊…一邊…」、「一面…一面…」的「並列句」句型，寫出完整句子。 語詞擴充練習。例如：一陣 ＝＞一陣風 ＝＞一陣柔柔的風 繪本：生命成長的故事 4. 會做1. 評什麼 2. 量要達3. 重到的4. 點 水準 5. 1. 2. 3. 教學 4. 活動 5. 學 6. 習 7. 內容 作業 國語習作、生字詞語簿、學習單、閱讀紀錄單 型態 教學 配合習作p.33豆子成長圖片、蒐集孩童自己成長的照片、學習單、繪本書籍 資源 重大 議題

人權議題、家政教育、兩性教育、生涯發展 臺北市私立靜心小學九十三學年度第一學期學校課程計畫表

學習領域/科目：國語科 年級：二年級 教材來源： 南一版第三冊 學期主要能力指標：

A注音符號應用：A-1-2、A-1-3、A-1-4、A-1-5、A-1-6 B聆聽：B-1-1、B-1-2、B-1-3 C說話：C-1-1、 C-1-2、C-1-3、C-1-4 D識字與寫字：D-1-1-3、D-1-2-3、D-1-5-1 E閱讀： E-1-1、E-1-2-1、E-1-4-1、E-1-6-8、E-1-7 F寫作：F-1-1-1、F-1-2、F-1-7-1 週次 學校 行事 單元主題 學習 目標 1. 2. 3. 4. 第三單元－左鄰右舍 能說出如何和鄰居相處。 能了解鄰居間合作互動的重要。 認識工具書－字典。 能運用連貫句、遞進句寫完整的句子。 能用自己的話，說出社區裡鄰居們往來的情形。 能舉出日常生活中的實例，說明鄰居間應如何互動、關懷。 能正確使用字典，藉由字典認識相同部首的字。 能學習運用連貫句－「於是」；遞進句－「有…有…還有…」，使句子層次更分十一 ~ 十四 週 第一次評量（11/9、11/10） 會做1. 什麼 2. 評3. 量要達4. 重到的明。 點 水準 5. 能以動物為主角，全班共同討論後，合作完成一篇「敦親睦鄰」的小故事。（看圖作文） 1. 展示住家環境的照片。 2. 輔導學生收集有關鄰居的故事。 3. 配合第九課習作p，進行動詞練習。（先由全班共同討論，再請小朋友上台教學 報告、分享） 活動 4. 每一位小朋友準備一本字典，指導查字典的正確方法。 學 5. 進行音義字和形近字的教學活動。 習 6. 能分辨「的」和「得」的用法。配合習作p48，並設計學習單做加廣練習。 內容 作業 國語習作、生字詞語簿、學習單、閱讀紀錄單 型態 教學 住家環境的照片、有關鄰居的故事、字典、學習單 資源 重大 議題 人權議題、家政教育、兩性教育、生涯發展教育 臺北市私立靜心小學九十三學年度第一學期學校課程計畫表

學習領域/科目：國語科 年級：二年級 教材來源： 南一版第三冊 學期主要能力指標：

A注音符號應用：A-1-2、A-1-3、A-1-4、A-1-5、A-1-6 B聆聽：B-1-1、B-1-2、B-1-3 C說話：C-1-1、 C-1-2、C-1-3、C-1-4 D識字與寫字：D-1-1-3、D-1-2-3、D-1-5-1 E閱讀： E-1-1、E-1-2-1、E-1-4-1、E-1-6-8、E-1-7 F寫作：F-1-1-1、F-1-2、F-1-7-1 週次 學校 行事 單元主題 學習 目標 1. 2. 3. 4. 5. 十五（12/16）~ 二十週（1/19） 期末評量(1/13、1/14) 第四單元－我學會了 能述說自己學會一件事的經過。 能認識「學習」是從生活中觀察、體驗而來。 能學習並運用並列句。 能運用量詞，作短語練習。 能知道日記的寫作格式。 能用生動的語句，完整描述學會一件事的經過情形。 能從「我學會了」單元課程中，透過「學習」獲得了「學會了」的樂趣。 能運用「又…又…」並列句句型，寫出完整的句子。 能正確使用量詞，作短語練習「一隻接著一隻」……。 能把握寫日記的重點，把事情的起因、經過和結果簡單的寫出來。 會做1. 評什麼 2. 量要達3. 重到的4. 點 水準 5. 1. 透過討論分享、角色扮演等方式，進行教學活動。（學習單） 教學 2. 練習用「又…又…」的「並列句」句型，寫出完整的句子。 活動 3. 老師舉例說出「一隻接著一隻」，學生仿作「一片接著一片」……的短語練習。 學 4. 配合第十二課習作p74，進行日記寫作。 習 內容 作業 國語習作、生字詞語簿、學習單、閱讀紀錄單 型態 教學 學習單、日記 資源 重大 議題

人權議題、家政教育、兩性教育、生涯發展教育