知识点专题08标点符号(讲义试题)一升二年级语文(含答案)部编版

在小学一年级，要学习的标点符号是逗号、顿号、句号、问号和感叹号，是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级学习的标点符号相对难度要增加一些，还要学习冒号、引号、括号和书名号的用法。在巩固和掌握最基本的标点符号用法知识的基础上，培养正确运用标点符号的良好习惯。

1.标点符号的分类

标点符号包括两大类：点号和标号。 2.一年级主要学习的标点符号 句末点号：句号、叹号和问号。 句中点号：逗号、顿号。

标号主要有：引号、括号、书名号。 3.点号和标号的作用。

点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 4.标点符号的基本用法

(1)逗号（，）：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 如：聊城，是我的故乡。

(2)句号（。）：表示一句话说完后的停顿。 如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。

(3)问号（？）：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。 如：①她去哪儿了？

②你难道不知道这件事？

(4)叹号（！）：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。 如：①好大的雪！

②你给我出去！

(5)顿号（、）：表示句子中并列词或词组之间的停顿。 如：长江、黄河、珠江和黑龙江是我国的四大河流。

3.标点符号的书写

点号一般占一个字的位置，通常不出现在行首。括号、书名号的前一半不出现在行末，后一半不出现在行首。

二年级对标点符号的要求进一步提高，重点学习冒号、引号、括号和书名号的用法。要求同学们要善于思索，正确运用标点符号，通过标点符号的运用体会中国文化的博大精深。

二年级主要学习的标点符号

(1)冒号（：）：表示提示语之后的停顿。

如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

(2)引号（“”‘’）：表示①引用对话或文章里的原文。②表示特定的称谓或需要着重指出的部分。

如：①张华说：“咱们一起去海边，行吗？”

②冬天“棉被”盖得越厚，明年春天麦子就长得越好。 ③弟弟把玩具拆开弄坏了，妈妈说弟弟真是个“天才”。

(3)括号：表示文章中的注释部分使用的符号。形式有（）、［］、｛｝三种，分别叫做小括号、中括号、大括号或圆括号、方括号、花括号。中括号用在小括号的外层，大括号用在中括号的外层，运算时先从小括号内的式子算起。

如：①我拿着圆圆的月亮（镜子）照着你梳头，你高兴吗？（一年级语文韦其麟《彩虹》）

②贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家（文具盒）。

（一年级语文圣野《文具的家》）

(4)书名号（《》）：表示文中书籍、文章、报刊、影片等的名称。

如：古诗《静夜思》我已经背熟了。

二年级对标点符号的运用比一年级难度更大一些。根据具体的语言环境在掌握基本的标点符号用法的基础上，重点学习冒号、引号、括号和书名号的用法。

1.补充标点符号。

2.根据所给的标点符号写句子 3.判断标点符号运用的对错。

1.（2022聊城 桥黄小学 一年级期末）在（ ）里添加合适的标点符号。 (1)冬天到了（ ）爷爷给小树穿上暖和的衣裳（ ）小树不冷了（ ） (2)大自然真美呀( ) (3)今天的天气怎么样（ ） (4)今天的天气真晴朗( ) (5)雨停了（ ）太阳出来了（ ） (6)你为什么不回家呢（ ）

(7)女儿把笑寄来了( )寄到了爸爸的心里( )

(8)我看见荷叶上蹲着一只大青蛙（ ）正鼓着眼睛看着我呢( ) (9)你看（ ）这个字写得多漂亮（ ） (10)他是你的同学吗( )

2.（2022聊城 东方双语小学 一年级期末）根据所给的标点写句子。 (1)？。 (2)，？ (3)，。 (4)，，。 3.（2022聊城 外国语小学 一年级期末）下列句子中，标点符号运用不恰

当的一项是( )。

A.青蛙为什么没参加(？)

B.我看见荷叶上蹲着一只大青蛙(。) C.我为什么写不好字呢(？) D.我们要认认真真地写字(。) E.你看(，)这个字写得多漂亮(。) F.大熊猫多可爱呀(。)

1.补充标点符号。

2.体会标点符号的用法，仿写句子。 3.判断标点符号的用法是否正确。 4.根据所给的标点符号写句子。

1.给下面句子加上合适的标点符号。 (1)这些生字你会写了吗( ) (2)老师看着我( )满意地笑了( ) (3)我们要做懂礼貌的好孩子( ) (4)你喜欢学习语文吗( ) (5)这个故事真有趣( )

(6)“六一”儿童节来到了( )大家真高兴啊( ) 2.给下面一段话加上合适的标点符号。

春风吹绿了小草 吹开了杏花 青蛙从冬眠中醒来 燕子也从南方飞回来了 小朋友们呢 啊 他们在草地上放风筝呢 春天真美好

3.根据所给的标点符号写句子。

(1)含有“。”号： (2)含有“？”号： (3)含有“！”号：

一、基础训练。

(1)今天的天气怎么样啊（ ） (2)今天的天气很晴朗（ ）

1.在句子中“（ ）”处给句子加上合适的标点符号。

(3)好孩子（ ）你们已经长成青蛙了（ ）快跳上来吧（ ） (4)我为什么写不好字呢（ ） (5)我们要认认真真地写字（ ） (6)你看（ ）这个字写得多漂亮（ ） (7)你会写信了（ ） (8)春天在哪里（ ）

(9)小鸡画竹叶（ ）小狗画梅花（ ）

(10)果园里的果树真多啊（ ）有桃树（ ）有苹果树（ ）还有梨树（ ） (11)我和妈妈去超市（ ）妈妈买了牛奶（ ）我买了苹果（ ） 2.根据下面句子表达不同的意思写出相应的标点，并标出用什么语气去读。 (1)你和小明是好朋友（不太确定是不是好朋友）（ ） 语气： (2)你和小明是好朋友（确定是好朋友）（ ） 语气： (3)你和小明是好朋友（确定是好朋友，且为此充满赞叹的感情）（ ） 语气：

3.选择正确的答案。

(1)下面选项中，填到□里最恰当的标点是( )。 小鸟飞的真低呀□ A.。 B.！ C.？

(2)给下面这句话加标点，最恰当的一项是( )。 妈妈看我得了第一名□开心地笑了□ A.，！ B.，? C.，。

(3)下列句子中标点符号使用错误的是( )。 A.亲爱的妈妈，我爱您！ B.下课了，我们一起做游戏吧！ C.我要是能早点起床。就不会迟到了。

二、提升训练

1.在句子中“（ ）”处给句子加上合适的标点符号。

(1)月夜（ ）正玩着踩影子（ ）就听大人叫着（ ）快回家睡觉（ ）唉（ ）我好想再多玩一会儿啊（ ）不过（ ）回家睡着了（ ）倒可以做各种各样的梦呢（ ）

(2)我画了个金黄的太阳（ ）送给秋天（ ）果园里,果子熟了（ ）金黄的落叶忙着邀请小伙伴（ ）请他们尝尝水果的香甜（ ）

(3)小鸭子说（ ）公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃（ ） (4)外婆一掀开锅盖（ ）煮熟的粽子就飘出一股清香来（ ） 2.用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。

(1)每天天一亮。喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。(2)蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙！ (3)元元：今天你迟到了二十分钟。

(4)妈妈笑着说，“傻孩子，你转过身子看看。”

3.看图，用上合适的礼貌用语，根据所给的标点写句子。

(1)小红: , ! 知道水族馆怎么走吗? (2)阿姨: , 。 (3)小红: 阿姨。 (4)阿姨: 。

4.看图，根据所给标点写句子。

(1)“。” (1)“？” (2)“！”

答案

一年级真题回顾

1.(1)， ， 。(2)！(3)？(4)！(5)， 。(6)？ (7)， 。 (8)， 。 (9)， ！ (10)？

2.(1)纸能造桥吗（？）能（。）

(2)乐乐（，）你喜欢看什么电视节目（？） (3)太阳落山了（，）天快黑了（。）

(4)猴大哥（，）我把小车还给你（，）谢谢你（。） 3. E

二年级真题模拟

1.(1)？ (2)，。 (3)。 (4)？ (5)！ (6)，！ 2.， 。 ， ， ？ ， 。 ！ 3.(1)这是一支铅笔。 (2)这是一支铅笔吗？ (3)这只铅笔，真漂亮啊！ 衔接训练

一、1.(1)？ (2)。 (3)，。！ (4)？ (5)！ (6)，！ (7)。 (8)？ (9)，。 (10)！，，。 (11)，，。

2.(1)？ (2)。 (3)！

3.(1) B (2) C (3) C 二、1.(1) ， :“ !” , 。 , , !

(2) , 。 , 。 , 。 (3) :“ , 。” (4) ， 。

2.(1)第一个“。”改为“，”。 (2)“！”改为“，”。 (3)“：”改为“，”。 (4)第一个“，”改为“：”。

3.(1)小红:阿姨,您好!请问，您知道水族馆怎么走吗? (2)阿姨:从这里向前走五百米,在红绿灯路口右拐就到了。 (3)小红:谢谢您阿姨。 (4)阿姨:不客气。

4.(1)一只小马口渴了，到处找水喝。 (2)请您先别喝，等会好吗？ (3)小青蛙对小马说:“谢谢您!”