小班语言教案：想长脚的石头

小班语言活动想长脚的石头教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，想像活动等内容，倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦表情。同意大胆表述本身的想法。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言想长脚的石头教案吧。

小班语言：想长脚的石头 上海市音乐幼儿园：金老师

活动目标：

倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦表情。 同意大胆表述本身的想法。 活动准备：

小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串项链

活动过程： 产生悬念

教师手拿石头。有一块小石头，很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？ 幼儿群讲办法。

你们想出了这么多有用的办法啊，可真棒，让我们来听听小石头最后长脚了没有？

倾听故事

教师操作桌面教具，讲述故事第一部分。（从有一块小石头，光溜溜到小石头多么想到处去看看）

小石头为什么想长脚？

这个时候，小石头想到了一个好办法，我可以问别人借脚啊！远远地，走来了小鸡，小石头想问小鸡借脚，可是他有些害羞，你们同意帮小石头向小鸡借脚吗？你们一起来说说看（幼儿群讲：小鸡，你把脚借给我好吗？）

教师操作小鸡教具，小鸡摇摇头，不肯把脚借给他。哦，小鸡可能觉得本身只有两只脚，要是借给小石头了，就没有办法捉虫吃了。

喵喵喵（教师做动作）远远地，走来了一只小猫。 教师操作小猫教具，小猫摇摇头，也不肯借脚。哎呀，小猫也不肯借脚，可能小猫要捉老鼠，借了脚就不能捉老鼠了。 远远地，蜈蚣爬过来。

小石头问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你，你现在的表情是怎么样的？（难过、悲伤、生气）

小石头没有借到脚，真悲伤，这时候来了个小朋友，发生了什么事？咦，小石头要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。 教师讲述故事第二部分。（从哟，多漂亮的小石头到结束） 小朋友怎么做了，小石头有没有长出脚？

它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？ 请幼儿完整倾听故事一遍。

想像活动

说说小石头前后的表情变化

小石头虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。如果是你，你想带小石头去哪里？干什么？