大班好玩的气球

教学目标：

1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

2．乐于挑战自我，发挥创造性。

教学准备：

幼儿每人一个气球、粘纸若干、球网一块、音乐

教学过程： 一、热身活动

师：今天老师给小朋友们带来了好玩的礼物。看！对了，是小朋友们很熟悉的气

球。现在请每个小朋友去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。

二、探索气球往上垫

1、自由探索

（1）师：小朋友们，怎么能把气球垫起来，不让它掉下来呢？那请你们试一试

吧。（教师与尝试幼儿单独交流）

幼：用手。

（2）师：老师看到很多小朋友都是用手来垫气球，现在老师想给大家出个难题，

不用手，看你能用身体的哪些部位把气球垫起来，再试一试吧！

幼：屁股、脚踢、头顶。

2、讨论玩法

（1）师：刚才你们用到了身体的哪些部位把气球垫上去？（头、肩、胸、膝盖、

屁股、脚）教师一一将粘纸贴在身体相对应部位做标记。

幼：屁股、脚踢、头顶、肚皮。

（2）师：那现在我们就来用身体的这些部位来玩一玩，要想办法不让球掉下来。

要求：从头到脚，每个部位都要试一试。

3、交流分享

（1）你们觉得那些部位更容易挑战一些？哪些些部位要难挑战一些？（手容易

挑战，还有脚） （2）师：那现在老师想再出个难题来考验一下小朋友，我们就用最容易挑战的两个部位和难挑战的两个部位实行一个挑战赛，比一比谁坚持到最后。（好） 要求：中途气球不落地，如果落地，即自行回到规定位置，最后留在场的为冠军。

三、探索气球向前拍（幼儿坐成圆圈）

（1）刚才我们垫气球没有用到手，现在我们要想办法把手用起来了，你们能想到怎么玩吗？那老师有一个好主意，想请问小朋友们有没有看过排球比赛呢？运动员是怎样拍排球的啊？（请个别小朋友演示）那我们怎样才能把球向前拍得更

远？（教师示范讲解）

重点：抛起来，往前拍...

师：睁大你们的小眼睛哦，老师不过有秘诀的。

（2）幼儿尝试向前拍 （3）趣味“排球赛”

师：现在我们就用刚刚学到的向前拍的本领，实行一场男女生小朋友的“排球友

谊赛”。

游戏规则：球要往前上方拍出，手不能触网，球不能往网下过。

（交换场地比赛） 四、放松活动

师：今天我们玩累了，气球宝宝也累了，现在请你找一个好朋友，用你的气球宝

宝给他按摩一下、按摩一下。

（交换了试一试哦，别一个人享受了）

五、结束

师：小朋友们，今天你们玩得高兴吗？现在请带上你的气球宝宝回家和爸爸妈妈

继续玩吧！

一、活动目标：来源：小精灵儿童网站

1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。 2．乐于挑战自我，发挥创造性。 二、活动准备

幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。 三、活动过程：

（1）、热身活动

教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。 （2）、探索把气球向上垫 1．产生兴趣。

师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)

2．用手玩气球。

师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗? 师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?

(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。) 3．讨论创意玩法。

师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?

(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相对应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。) 4．尝试用以上身体部位玩球。

师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。) 5．交流分享。

师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?

师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?

(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。) 6．实行挑战赛。

师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。 (教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)

师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?来源：小精灵儿童网站

(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。) 7．放松环节。

幼儿边唱\"头发肩膀膝盖脚\"边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。

（3）、探索把气球向前拍 1．比比谁的气球飞得远。

师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想能够怎么做。

(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。 (2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。 2．趣味\"排球\"赛。

(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。) (2)经验交流。

师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(能够像打排球一样用力拍打。) (3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。 四、放松活动：气球按摩床

1．请小朋友把气球放在垫子下面，做成\"气球按摩床\"。 师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗? (个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)

2．分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴\"按摩\"，达到放松的效果。 活动反思：

气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相对应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调水平；用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异；将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力；躺到气球垫上，则能够让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。 首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作实行验证。幼儿在验证过程中不但锻炼了手眼协调水平，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系。

大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位实行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中，教师能够注重每个个体的动作表现，给予个别化的指导。

活动目标：

1．让幼儿大胆尝试用身体各个部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。 2．使幼儿乐于挑战自我，发挥创造性。

3．激发幼儿参加游戏的兴趣，体验合作的乐趣。 活动准备：

1．幼儿人手一个气球、红色贴纸标记若干、四个框子。 2．一段轻快、欢乐的音乐。

3．相关用气球制作的物品图片、口哨一个、旧报纸、纸棒、扇子、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒若干等。 活动过程： 一、准备活动

让幼儿站成六路纵队做热身操。

上肢运动——下蹲运动——体转运动——腹背运动——跳跃运动——整体运动。 让幼儿放松心情、活动身体的各个部位。

二、幼儿探索讨论气球的玩法，怎样用身体的各个部位使气球在空中不掉下来。 1．出示相关气球的图片，引起幼儿兴趣。

（幼儿围着老师坐下）让幼儿观看各种用气球装饰、制作的物品，让幼儿知道在我们生活中随处可见气球，气球有很多作用，气球又好看、又好玩，给我们的生活带来了很多的开心、快乐！ 提问：看到气球你们想玩吗？

提问：请小朋友们想一想，你们觉得气球能够怎么来玩呢？

提醒幼儿：因为气球是易破的，在玩的过程中要小心、注意了。 2．出示气球，让幼儿探索用手玩气球。

提问：你们能用手把气球垫到空中，不让它掉下来吗？ （放欢快的音乐，让幼儿自由探索用手垫气球）

幼儿在玩的过程，教师来回指导巡视，提醒幼儿，除了能够用手心来垫气球，还能够用什么？提问：你们还能用别的方法把气球向上垫吗？ 3．讨论创意玩法。

提问：除了手，我们身体的哪些部位也能把气球垫上去？ 将幼儿提到的身体部位用红色贴纸标志贴上。

4．（放音乐）让幼儿自由活动，尝试用身体的各个部位玩球。 请你们一起来试一试，用你们刚刚说到的身体部位来玩球，想办法不让气球掉下去，如果能够连续五次气球不掉下来，就算成功。 5．幼儿交流、讨论、分享游戏结果。

刚刚小朋友们都尝试用我们身体的各个部位来玩球，现在你们来说一说老师身上贴上粘纸的身体部位都能成功地把气球垫上去吗？ 用哪个部位垫的次数最多、气球不易掉下来？ 用哪个部位挑战性很大很难，气球容易掉下来？ 三、游戏：运气球。

1．讨论如果我们不用手来帮忙，两个人合作怎样把气球运到对面的框子里面。 总结幼儿讨论的结果：能够两个人用头顶，一人一下来；能够两个人面对面抱在一起，将气球放在两人中间；能够两个人背靠背，将气球放中间等等。 2．交代游戏规则、布置场地。

师：现在我们来玩一个有趣的游戏——运气球，两个小朋友一组，用我们刚刚想到的办法不能用手帮忙，把气球运到对面的框子里面。但要小心不能把气球弄破了，中途气球如果掉下来了，要从起点从新开始，看看哪组表现的最好、最快。 3．幼儿分成四组进行比赛，听口哨声开始游戏，游戏两遍。 四、放松活动

听音乐，让幼儿在模仿吹气球时越来越大、气球飞起来、气球转圈、来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。 五、延伸活动

提供旧报纸、纸棒、扇子、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等材料。让幼儿讨论怎样用这些材料使气球能在空中、不掉下来。