初中生谈“双减”共四篇

一、〃双减“是喜是忧

7月24日，,发布了,双减“。所谓,双减

“就是一减学生的作业二减教培行业。

超跑”于学校内容,导致课堂上认真听讲的学生人数大幅减少。“让孩子赢在起跑线“的观点已经泛滥,那些没有上过补习班的学生，成绩普遍靠后，导致了教育的不公平性。同时补习班加重了学生的课业负担，甚至才六年级的学生,其桌上的书也堆得像小山那么高,这严重危害了学生的身心健康。其二,中国人口老龄化加剧，从而导致劳动力短缺。而如今的年轻人不愿从事体力劳动，如果让此现象继续发酵，土地将无人耕种，高楼将无人建造,百姓的衣食住行必将得不到根本保障，国之根基必将被动摇。所以\"双减”减的也是梦想成为白领的人加的是蓝领行业的人这也是一项促进国家基础产业得到稳定与发展的国策。

“双减“一落地,在社会上也引起了轩然大波，可谓是“几家欢喜几家愁”。

的教育环境。但有点仍需注意，“双减,不能杜绝补习班,在周一至周五的工作日晚上学生仍然能够进行补习，甚至有家长会请家教来”一对一”辅导自己的孩子。总而言之，”双减”仅仅保证了相对公平的教育环境，而不是绝对的。

”愁”的有两类家庭。一类是补习班从小补到大,从来都是被老师”牵着鼻子走〃，导致了缺乏自律与自主学习能力的学生家庭。他们一旦减去补习班,学生成绩必然会一落干丈。第二类家庭则是家长的文化水平不高者，他们难以辅导孩

子的作业，而学生本身的学习能力若不高，必然会导致作业错误率高，成绩下滑。

“双减“的实质有三点：第一，筛选一些有自律性，自主学习能力、创造力强的学生进入大学深造，进而成长为真正优秀的研究型专业人才。第二，减轻学生作业负担，使学生不再成为,书呆子“，而是全方面发展,注重素质教育，从而提高学生总体素质水平。第三，保证教育的公平性,全面提高学校的教学质量。

时至今日，网上仍有很多对“双减“存在质疑，很多网友认为\"双减\"没有减到实处，中考与高考这两大关门仍没有减，所以家长的焦虑仍是存在的。这次”双减\"也给我们中学生敲响了警钟。首先是要注重课堂、专心于课堂听讲、专注于课堂活动。其次是我们要培养自己的自主学习能力、增强自律性。最后是提升自己的体、美、劳等素质能力。

”双减”已是弦上发出的箭，必将成为国之大计，也是国家在教育事业上跨出的一大步。

二、”双减\"真的”减\"了吗？

7月24日，、印发了《关于进一步减轻

义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，标志着”双减”正式落地。不过落地了，效果真的表现岀来了吗？

因“双减”实施,补习班统统需要停课了。然事实果真如此吗？一

些补习班门面小，不显眼，打着不补习的名号，背地里却偷偷躲着上课，他们借助旧房子,老房子,找到无人住的地区，随便打扫,便成一间简易教室,有黑板,有粉笔，有黑板擦，可谓教学工具样样俱全。有的补习班为了不被发现，甚至教学生

撒谎,补习老师们会说：\"如果教育局的人来检查了你们就说我们是托管,也别说我是你们的老师。”学生们自然是一点头，家长们仍在受\"“不要让自己的孩子输在起跑线上”之思想左右，所以只能报补习班，而补习班老师也是抓住了家长的这种心理，他们才能安心地上课。

“双减”不但减课外补习，还减课内作业,课内作业减是减了，但学生

们作业少了,练习少了，就觉得没学到什么知识，便会去课外报补习班，这样课外补习班就仍会有人想报，而且还会越来越多，有市场需要，就不可能断掉市场供应，那么补习班就会躲起来开班。如此偷偷摸摸的行为,反而增加了社会违法率,教授知识以获得经济利益反而为社会所唾弃,并不合,尊师重道“之传统。

所谓”双减”真的减了吗？

“双减”的目的本来就是给学生减轻负担，防止过度的培训影响教育实质公平,妨碍学校正常的教学内容及价值取向，全面提高学校教学质量，减轻学生负担及实现教育均衡公平发展，但家长们见作业少了就会想着报班，有人一报，家长攀比心一出，就会有人跟风,-传十,十传百，百传千,到最后还是人人都会报补习班,这就陷入了一个,作业减少——家长报班——人人跟风“的死循环。

所以说\"双减”虽然发布，但却没有真正得到家长、学生、社会的

响应，好似纸上谈兵。

我建议教育局应严查补习机构，解除\"死循环”的根本。我提岀三个方案：

1. 降低中考、高考试题难度,减轻学生升学压力，从根源上减轻学生的学业

负担。从而减除家长的焦虑情绪。

2. 教育局抓几个不遵教育法的典型代表，公布于众，杀鸡儆猴,其他补习班

可能会所以不敢再补习。

3.

查封所有的学科补习班。出文规定工作日的晚上也不能够开设补

习班。真正做到让教育回归公平，让学生真正减负。

三、”双减”带来的影响

2021年7月24日，、印发了《关于进一步

减轻义务教育阶段学生作业负担的意见》，标志着\"双减”正式进入落地实施阶段。“双减“主要减轻学生两方面的负担：—是在校作业负担，二是校外培训负担。此的实施，给学生、家长、学校三方面带来了不小的影响。

—为学生方面。学生本能够在校外培训机构上课，又有老师布置的各科作业,如今”双减”的实施使学生”课”无法上，作业无需写，让学生们减轻了不小的压力。但这也容易让学生产生消极懈怠的心理，让一些本就成绩不好、学习态度不积极的学生有了,偷懒“

的机会，成绩不错的同学也可能因作业任务减少而将空闲的时间交给游戏。这并不利于学生们的身心健康发展。当然，自律的学生另当别论，反而可能会因,双减”的实施更加自律学习，此须视特殊情况而定。

二是家长方面。\"双减”给家长们带来了不小的影响。消极懈怠的同学成绩下滑，自律好学的同学成绩上升，两者差距会随着时间的增长变得越来越明显，便会出现严重的两极分化,家长们自然也将越来越焦虑。没有了学校的作业负担和校外的培训负担，家长们为了不让自家孩子落后于他人,会给学生制造家庭中的学习负担,比如在家中,一对一”聘请老师为孩子补课、刷题、批改作业,如此”双减\"的实施不但不能减轻某些学生的学习负担，反而增加其负担,也给家长们增添了经济负担。只要”千军万马过独木桥”的高考不改变，“不让孩子输在起跑线上“这个观念就不会自行消失。

三则学校方面。”双减”的实施虽然了学生在校外培训，能将学习重心放在学校里，但同样也了学校老师布置的作业量,使老师不能更全面地了解学生的学习情况，也会导致学校整体教学水平下降,升学率也随之降低。这样也会让老师们陷入焦虑之中，每天更加操心学生的学习状况。但另一方面也确实减轻了老师的负担,能够少批改作业,有了更多的私人空间，让老师能够将生活融入工作之中。

“双减”给三方带来了不小的影响，而国家实施的终极目的是从根本上解决短视化、功利化等问题，全面提高学校教学质量,减轻学生负担及实施教育均衡公平发展。但以当前情况来看，“双减“并没有达到理想的目的，反而打破了以前较为平衡的教育状态,让学生学习方面阶级分化严重,不利于国家培养人才,校外培训机构市场的萎缩也可能会对教育公平产生影响。

“双减“需要经得起时间的考验才能够真正地在中国实施,其效果让我们拭目以待。

四、一把双刃剑

——”双减”带来的利与弊

7月24日，、印发了《关于进一步减轻义务

教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，标志双减正式落地。对此,我持中立态度。

“双减”无非是减轻学校作业,整顿校外培训班。减一个,自是皆大欢喜，但两个同时减，便有过犹不及的意味。举众皆知学生们在接受了老师在学校课堂上传授的知识，是必须要有一定量的习题助以巩固深化所学。”学而时习之”，就算是下载到了电脑里的软件，也得用啊!现在作业少之又少，大多数学生在学习

上所用时间比例骤降,成绩是紧随其跌。

,学校作业写不写无所谓，我家的上了四五个补习班，成绩不在那摆着r‘放在以往此类话层出不穷，但那些家长现在必然鸦雀无声、焦头烂额。学习成绩不好,补习班也不能上了,对于一些机灵的同学倒是能够把注意力多放在学校课堂上，但对于那些渴望,勤能补拙\"的学生，现在就不是多学点、多花点时间、多听几堂课的事了，也许有人说能够刷题，但请问这与作业与补习班的区别何在？减负意义何在？

同时，部分网民也担忧校外培训市场缩小会对教育公平产生影响。这也不是杞人忧天,比如说，培训班名额只有一个了，我家岀3000元你家岀800元，谁能上?答案显而易见。所以说\"双减”或许会很大地降低中国群众的普遍受教育的程度以及文化人的比例。

但是对于国家来说，\"双减”是大有裨益的。现在国家人口基数近占世界1/5，资源供给严重不足，于是\"计划生育”成为基本国策，但福祸同行,我国老龄化问题显著，祸不单行,劳动力短缺的问题便随之而来，特别是蓝领的缺失，使社会生产劳动力面岀现裂缝，亟需补充。而当前已长成的九零后们从小就被以长大”当白领”的思想所左右,自然不乐意顶着烈日当蓝领了!现而今，在\"双减”这个大哥的号动下，高中录取率降为

50%,并且取消高中生重读机会。这表明现在的大学

选拔出来的都是自律性强的高端技术人才，是镇国之栋梁!而筛掉的则是一批对社会生产贡献不大却坐在空调房中的\"白领”。

\"双减”还能让教育\"返璞归真”,从根本上解决教育短视化、功利化等问题，促进学校提高课堂教学质量。

在”双减”的大背景之下，中学生们需要保持头脑清醒，它不是给大家尽情

玩乐的保护伞,而是一根抽打我们高度自律，更高效听课、完成作业的策鞭。课堂认真听讲,课后高度自律，成为影响我们今后人生方向的重要标码,所以无论何时中学生都应做好自己，”双减”的长鸣钟振聋发聘，同学们,应该努力、自律起来了!