高职医药类学生职业道德培养现状调查研究

莫沛

贺燕

涂俊

(贵州健康职业学院，贵州铜仁5300)

摘要：本调研主要采用问卷法，全国595名高职医药类学生参加了本次调研。结果显示：学生选择医药类专业主要缘于个人理想，且大多数学生认为职业道德的培养非常重要，但同时也存在学生对所学专业未来从事工作相关的职业道德不是特别了解、职业道德知识主要来自于各专业课教师在课堂上的渗透而不是思想政治理论课教师课堂教学以及对自己的专业知识掌握程度不熟练等问题。因此建议采取加强学生的职业道德教育、聘请医务工作者参与职业道德教育课程建设以及提高学生专业知识水平等措施培养高职医药类学生职业道德。

关键词：调研；高职；医药类；学生；职业道德

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1671-0908（2019）01-0013-03

党的十九大报告提出了健康中国战略[1]，这意

味着对医药工作者提出了更高的要求，而医药类学生是未来医药从业者的主要源泉，其中的高职医药类学生更是该工作岗位最主要的一线实践操作者。因此为更好地了解掌握高职医药类学生的职业道德现状，做好思政教学学情分析，改进教学方法，提高课堂教学实效，本人主要以调查问卷形式对高职医药类学生的职业道德培养现状进行了调研。

2.调研结果及其分析

2.1调查结果显示：参加此次调查问卷的大一

学生合计390名，占总人数的65.55%；大二学生合计41名，占总人数的6.%；大三学生合计1名，占总人数的27.56%。由此可见，参与此次调查的多是大一学生，其次是大二学生，少部分为大三学生。

2.2调查结果显示：其中学生大学选择医药类专业原因是自己的理想占45.04%；原因是家长或者老师的建议占41.85%；原因是朋友或者同学的建议占7.9%；原因是专业调剂占5.21%。由此可见，大部分高职医药类学生是根据自己的理想选择大学的专业，这为学生将来树立正确的职业道德观奠定了良好的基础；同时家长或者老师的建议对于学生选择专业也是起了很大的作用。

2.3调查结果显示：其中总人数78.66%的学生认为对所学专业相关的职业道德一般了解；

1.调研对象与方法

本次问卷调查是在“问卷星”网络调查平台上

进行，面向全国高职医药类学生，涵盖大一、大二、大三三个年级。

总共回收有效问卷595份，占完整填写问卷的100%。

调查时间：2018年5月22日到2018年6月22日。

[收稿日期]2018-12-20

[基金项目]本文系2018年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“健康中国视阈下思政教师对高职医药类学

生职业道德培养的路径研究”（2018szk35）阶段性研究成果。

[作者简介]莫沛（1987-），女，湖南邵东人，硕士，贵州健康职业学院人文基础部讲师，研究方向：思想政治教育；

贺燕（1987-），女，湖南凤凰人，硕士，贵州健康职业学院人文基础部教师，研究方向：大学生思想政治教育；涂俊（1991-），女，湖南衡阳人，硕士，贵州健康职业学院人文基础部教师，研究方向：思想政治教育。

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高职医药类学生职业道德培养现状调查研究莫沛贺燕涂俊：17.48%的学生认为对所学专业相关的职业道德非常了解；3.87%的学生认为对所学专业相关的职业道德完全不了解。由此可见，高职医药类学生并不是很了解自己专业的职业道德，因此必须加强对高职医药类学生的职业道德教育。

2.4调查结果显示：其中总人数.62%的学生表示对所学专业相关的职业道德知识主要来自于各专业课教师在课堂上的渗透；21.51%的学生对所学专业相关的职业道德知识主要来自于思政教师课堂教学；18.49%的学生表示对所学专业相关的职业道德知识主要来自于社会实践；5.38%的学生表示对所学专业相关的职业道德知识主要来自于学校职业道德专题讲座。由此可见，高职医药类学生对所学专业相关的职业道德知识主要来自于各专业课教师在课堂上的渗透，思政教师对学生职业道德的知识灌溉有待加强，同时应重视社会实践对学生树立正确职业道德观的熏陶。

2.5调查结果显示：其中学生认为职业道德对医药类工作非常重要占总人数的90.76%；认为职业道德对医药类工作起辅助作用的学生占8.74%；认为职业道德对医药类工作不怎么重要的学生占0.5%。由此可见，高职医药类学生认为职业道德对自己将来的工作是很重要的。

2.6调查结果显示：其中认为对自己的专业知识掌握程度一般的学生占68.24%；认为对自己的专业知识掌握程度较好的学生占19.5%；认为对自己的专业知识掌握程度不好的学生占12.27%。由此可见，高职医药类学生的专业知识水平有待提高。

2.7调查结果显示：其中学生未来选择工作最注重的是为社会服务占39.83%；未来选择工作最注重的是薪酬或福利待遇占36.97%；未来选择工作最注重的是个人兴趣爱好占23.19%。由此可见，大部分高职医药类学生将来就业把为社会服务放在了第一位，择业的价值观是非常正确的。

2.8调查结果显示：其中88.57%的学生完全可以在未来的工作中把自己的病人当自己的家人看待；11.43%的学生不可以在未来的工作中把自己的病人当自己的家人看待。由此可见，绝大多数高职医药类学生在将来的工作中能遵守“尊重病人的人格与权利”这项职业道德。

2.9调查结果显示：其中86.%的学生认为在平时生活中了解到的医患纠纷主要双方均有责

任；7.73%的学生认为在平时生活中了解到的医患纠纷主要责任在于医药类工作者；5.38%的学生认为在平时生活中了解到的医患纠纷主要责任在于患者或者其家属。由此可见，绝大多数高职医药类学生在将来的工作中能遵守“爱岗敬业、救死扶伤”这项职业道德。

2.10调查结果显示：其中85.04%的学生认为在未来的工作中，肯定能做到为患者保守秘密；14.62%学生认为也许能做到为患者保守秘密；0.34%的学生认为在未来的工作中，不能做到为患者保守秘密。由此可见，绝大多数高职医药类学生在将来的工作中能遵守“不泄露病人隐私与秘密”这项职业道德。

2.11调查结果显示：其中98.49%的学生认为在未来的工作中能做到对患者服务文明礼貌，主动关心、体贴患者；1.51%的学生认为在未来的工作中不能做到对患者服务文明礼貌，主动关心、体贴患者。由此可见，绝大多数高职医药类学生在将来的工作中能遵守“文明礼貌服务”这项职业道德。

2.12其中84.37%的学生认为在未来的工作中自己能做到不收受患者红包，不为家人或者朋友谋取私利；5.88%的学生认为在未来的工作中自己能做到不收受患者红包；9.75%的学生表示看情况；5.88%的学生表示不能做到。由此可见，绝大多数高职医药类学生在将来的工作中能遵守“廉洁奉公”这项职业道德。

2.13调查结果显示：其中87.56%的学生表示在未来的工作中，如果和某位同事存在私人矛盾，当需要携手完成某项工作任务时，能做到团结协作；11.76%的学生表示看情况；0.67%的学生表示不能。由此可见，绝大多数高职医药类学生在将来的工作中能遵守“团结协作”这项职业道德。

2.14调查结果显示：其中92.94%的学生表示在未来的工作中能做到严格按照实践规范操作，并不断更新自己已学的知识，使自己的业务水平精益求精；5.38%的学生表示看情况；1.68%的学生表示不能。由此可见，绝大多数高职医药类学生在将来的工作中能遵守“严谨求实、奋发进取、精益求精”这项职业道德。

2.15党的十九大报告提出了健康中国战略，受访的高职医药类学生对怎样才能提高自己的职业道德水平从认真学习专业知识、提高自己的专

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第38卷第1期和田师范专科学校学报2019年2月业技能、认真践行自己的职业和为人民服务等各个方面进行了回答。由此可见，高职医药类学生在现在的求学期间就意识到怎么去提高自己的职业道德，以将来去做新时代合格的医药工作者。

基于调查结果可知大部分高职类学生对自己所学专业的职业道德主要来自于专业教师在课堂上的渗透。因此可以根据学校实际情况合理适当调整师资结构，按需从医药类单位聘请医务工作者到校担任兼职教师，从而保证职业道德教育课程建设有充足的精确的专业理论和实践知识支撑，这样不仅可以提高学生学习的兴趣，而且也有助于学生对所学专业的职业道德进校园、进课堂、进学生头脑，使得职业道德的培养实效得到提高。

3.3提高高职医药类学生专业知识水平基于调查结果可知大部分高职类学生认为自己对专业知识的掌握程度一般。专业知识是学生将来出校门择业的“敲门砖”，也是学生将来从业履行职业道德的前提。因此对高职医药类学生职业道德的培养必须重视学生专业知识水平的提高。在学生进校后，可以为学生三年的高职学习生涯设定阶段目标，鼓励支持学生获得专业证书。要让学生思想意识到只有把专业知识学好学扎实，以后毕业了就业才能更好地遵守职业道德，才能更好地实现自己的理想，才能更好地服务社会。

参考文献：

3.对策和建议

3.1加强对高职医药类学生的职业道德教育

基于调查结果可知大部分高职医药类学生对所学专业的职业道德不是特别了解熟悉，因此要培养学生树立正确的职业道德，学校、医疗机构和社会等都要加强对学生职业道德的教育。学校应整合教学资源，思政教师、专业课教师、辅导员三者对学生职业道德的培养应形成合力，相辅相成，互相促进。同时学校可以定期聘请相关专家到校来为学生开展职业道德讲座，鼓励支持学生参加校内外社会公益类实践活动，以帮助引导学生树立正确的职业价值观。学生在医疗机构实习时，医疗机构应着重培养学生的职业道德，把职业道德作为招聘选聘人才的重要标准。社会方面应注重职业道德正能量的宣传，为共同构建中国特色社会主义和谐医患关系而努力。

3.2聘请医务工作者参与职业道德教育课程建设

[1]党的十九大报告[Z].2017.

[2]龚齐珍.加强我国公民道德建设探析[J].江西行政学院学报，2014，(4)：66.

Investigationandresearchonthecultivationofprofessionalethicsformedicalstudentsinhigher

vocationalcollegesMopeiHeyanTujun

(guizhouhealthvocationalcollege,tongren5300)

Abstract：Questionnairemethodismainlyapplicabletothisresearch,thenational595vocationalmedicine

studentsparticipatedinthisresearch.Theresultshows:themainreasonforthestudentschoosingMedicalmajoristhepersonalideal,andmostofthestudentsthinkitisveryimportanttothecultivationofprofessionalethics,butatthesametimetherearealsostudentsarenotveryfamiliarwiththeirprofessionalethicsassociatedwiththeirmajor'sfuturework.ProfessionalethicsknowledgemainlycomesfromTheinfiltrationofprofessionalcourseteachersintotheclassroomratherthanteachersofideologicalandpoliticaltheoryclassteachinginadditionthattheyarenotfamiliarwiththeirprofessionalknowledge.Therefore,itissuggestedtotakemeasuressuchasstrengtheningstudents'professionalethicseducation,employingmedicalworkerstoparticipateintheconstructionofprofessionalethicseducationcourseandimprovingstudents'professionalknowledgeleveltocultivatevocationalmedicalstudents'professionalethics.

Keyword:Research,vocational,medical,students,professionalethics58

（责任编辑：张少云）