大班户外区域活动内容 观察日期 观察地点 观察目的 《指南》目标 排列规律，并尝试创造新的排列规律” 实录： 小明今天和小伙伴一起来到了搭积木的地方，他们一起把各种形状的积木 第一搬了出来，将圆柱体的放在一起，长方体的放在一起，一起计划着要搭什么 次观东西。在商量了一阵之后，他们开始动手搭建了。他们将大的长方体积木放 察 在了最下面，做房子的地基。 计时：9:50—9:53 实录： 不一会，小明和他的几个小伙伴很快就打出了一个大房子，房子最下面 第二是大的长方体积木，往上是正方体的积木，在往上有小的长方体积木和圆 次柱体的积木，看着一起搭建起来的大房子，他们很有成就感，并跟旁边小 观察 朋友说，每一层都是用不同的积木搭的，每一层都不一样，但每一层用的 积木数量都是一样的。过了会他们决定开始尝试其他的搭建方法了。 计时：10:13—10:16 实录： 第这次小明他们换了种方式搭建房子，把正方体的积木放在了最下面，往上 三次是长方体的大积木，再往上是圆柱体的积木和小的长方体积木，但是每一层 观察 用的积木数量还是一样的。他们看着一个个自己搭建的房子，十分得意，在 听到游戏结束的时候，他们有点不舍，约着下次还要一起搭房子。 20**.3.22 操场 观察时间 幼儿姓名 建构区 每次3分钟 小明 观察者 年 龄 小明小明小明 6 小明在游戏中能否有自己的想法 《指南》指出大班5-6岁儿童在科学领域的目标1“能发现事物简单的 观察实录 计时：10:19—10:22 分 析 与 思 考 根据《指南》指出大班5-6岁儿童在科学领域的目标1“能发现事物简 单的排列规律，并尝试创造新的排列规律”来看，小明今天的表现是已经达到 要求的，主要表现在： 1.将不同形状的积木有规律的堆搭起来变成房子。 2.将不同形状的积木换了种方式搭起来变成房子。 现场回应： 回 应 与 调 整 在活动过程中，小明他们通过讨论，对于搭什么、怎么搭这问题，最终达 成一致，有规律的搭建了一个房子，并在之后还尝试了新的搭法。 鼓励支持： 在活动后的谈话环节，和其他小朋友一起说说小明今天的表现，表扬他在 用积木搭房子时能有规律的搭，并尝试了不同的规律来搭建，鼓励其他幼儿 也能像小明一样，在搭积木是有规律的搭建。
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