北师大版三上数学年月日教学设计

《年、月、日》教学设计

教学目标：

1、 结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。

2、 知道1、3、5、7、8、10、12月是大月，4、6、9、11月是小月。

3、 了解平年和闰年。

教学重点：有关年、月、日的知识。

教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解四年一闰的道理。

教 具：多媒体课件

学 具：1997年—2010年的年历卡、统计表

教学过程：

课前要求：认真倾听、仔细观察、学会思考。

一、激趣导入：

师：时间可过得真快，马上我们就要进入2011年了，你们也将长大一岁。你知道自己是哪年哪月哪日出生的吗？

请学生说一说自己的出生年月日。

引入课题：今天我们要学的知识就藏在同学们的回答中，你们知道是什么吗？

板书：年月日

二、探究新课：

１、说一说：年、月、日大家比较熟悉，和时分秒一样也是时间单位，看着这三个字，你会想到哪些年月日的知识？

２、认识大、小月。

拿出年历卡和统计表，以小组为单位进行统计。思考：一年有几个月？每个月的天数都一样吗？

观察电子表格中老师统计的结果，你发现了什么？

你能根据天数的不同给十二个月分类吗？

分类得出结果：1、3、5、7、8、10、12月都是31天，4、6、9、11月是30天。2月有时候是28天，有时候是29天。（教师板书）

师总结：我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月。

数一数，一年中有几个大月？几个小月？

师：我们了解了大小月的知识，你们有什么好方法给大家介绍一下，让我们很快记住大小月呢？

拳头记忆法法：（幻灯片１）

歌诀记忆法：一、三、五、七、八、十、腊、 （幻灯片２）

三十一天永不差。

游戏巩固大小月的知识：男生代表大月，女生代表小月，教师随便说一个月份，大月男生起立，小月女生起立。

说一说：学生说自己的生日月份，请自已的好朋友判断是大月还是小月。

3、认识平、闰年。

师：刚才我叫2月的时候怎么没有人站起来？２月份为什么有时候是28天，有时候是29天呢？我们来看一段资料。（学生阅读资料）

全班交流：通过看资料，你了解了哪些知识？还有什么疑问？ １）2月份是28天的年份是平年，平年是365天。

２）2月份是29天的年份是闰年，闰年是366天。

3）四年一闰，百年不闰，四百年又闰。

引导：怎样判断是平年还是闰年？

师：既然4年一闰，那同学们猜想一下，年份数和4有什么关系呢？怎样判断平年和闰年呢？

课件演示：

1997÷4=499……1

1998÷4=499……2

1999÷4=499……3

2000÷4=500 （2000÷400=5）

2001÷4=500……1

2002÷4=500……2

2003÷4=500……3

2004÷4=501

总结：年份是4的整数倍就是闰年。如果年份的末尾有两个零就要是400的整数倍才是闰年。

师：1）1900年是闰年吗？今年是2010年，请同学们想一想2010年是闰年吗？

2）请学生说自己是哪一年出生的，这一年是闰年吗？

3）说一说自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶是哪一年出生的，是平年还是闰年？

说方法：一是除以4,二是通过推算。

三、智力闯关：（过一关获得一颗智慧星）

第一关：知识宝库：

① 一年有( )个月。

②1、3、5、7、8、10、12月每月有( )天。

③4、6、9、11月每月有( )天。

④平年2月有( ) 天，闰年2月有( )天。

⑤平年全年有( )天，闰年全年有( )天。

⑥一年中连续两个大月是（ ）。

第二关：火眼金睛

（1）．每年都有365天。（ ）

（2）．一年中大月有7个月，小月有4个月（ ）

（3）．1996是闰年（ ）

（4）．凡是4的整数倍的年份，都是闰年。（ ）

第三关：是真是假

明明说：我是2003年2月29日出生的。

红红说：2012年一定是闰年。

苗苗说：我9月31号时去了宜昌儿童公园玩。

第四关：趣题猜猜猜：

小华今年已经10岁了，可是他只过了两个生日。你知道华华的生日是哪一天吗？

四、总结：中国是世界上最早发明历法的国家之一，年月日的发明给人们的生产、生活带来了很多好处。我们已经学习的时间单位有年月日时分秒，光阴似箭，日月如梭，希望同学们能珍惜生活中每一天。每日学到新知识，每月都有新收获，每年都有新进步！