2016年下半年河南省小学《综合素质》：教师职业道德考试试题

试题

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿__。 A．个性的发展 B．情感的发展

C．社会认知的发展 D．感觉的发展

2、下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（） A：问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决

B：问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C：问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D：“心理眩感”有助于问题解决

3、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是____ A：最新获得的能力 B：超出目前水平的能力

C：儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离 D：需要在不发展阶段掌握的能力 E：最近时期提高的能力

4、孩子开始学会“说谎、察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于。 A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

5、被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的是____ A：说服教育法 B：榜样示范法 C：情感陶冶法 D：实际锻炼法 6、《石室之死亡》的作者是（） A：余光中 B：罗门 C：洛夫 D：郑愁予

7、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（） A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：杜威

D：布鲁纳

8、抑郁症的主要特征是持久的__ A．焦虑 B．紧张 C．情绪低落 D．注意障碍

9、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是。 A：均衡发展 B：先慢后快 C：先快后慢

D：先慢后快又慢

10、为班级授课制奠定理论基础的是。 A：洛克 B：杜威 C：夸美纽斯 D：赫尔巴特

11、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的__ A．理性的惧怕 B．原因不明的惧怕 C．非理性惧怕 D．持久性的惧怕

12、在学习中，是一种主要的记忆手段。 A：组织 B：计划 C：精细加工 D：复述 13、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人。又通过对个人的直接管理去影响集体．从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为。 A：常规管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目标管理

14、缺乏对他人的同情与关心，缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（） A：人格缺陷

B：依赖型人格障碍 C：型人格障碍 D：恐怖症 E：强迫症

15、如果幼儿仅仅是表皮割伤或擦伤，以下哪种处理方法是不妥当的（）？ A：用纱布或棉球止血。

B：血止住后，用水轻柔地清洗伤口

C：用含抗生素的药膏涂在伤口上以防感染，然后将创可贴贴在伤口上。 D：把血挤出来，因为被污染了。

16、制约人们受教育权利的首要因素是。

A：经济水平 B：政治制度 C：文化传统 D：科技水平

17、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和__。 A．可操作性 B．时代性 C．创造性 D．方向性

18、对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是__。 A．道德认识 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行为 19、《学记》中说“不陵节而施”，下列与其在思想上一致的教学原则是____ A：思想政治素质 B：教育理论素质 C：职业道德素质 D：职业技能素质

20、在我国，对教师职业角色的法定权利、法定义务作出具体规定的是（）《义务教育法》《》《教育法》《教师法》 A：《义务教育法》 B：《》 C：《教育法》 D：《教师法》

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据__ A．顺序性 B．不平衡性

C．分化与互补的协调性 D．个别差异性

2、对学生进行德育的特殊途径是。 A：各科教学 B：团队活动 C：课外活动 D：班主任工作

3、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是____ A：130 B：140 C：150 D：160

4、我国中学常用的教学方法有__。

A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．演示法 5、1938年，德国人____在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象。并放出新的中子 A：哈恩 B：查德威克 C：卢瑟福 D：麦克斯韦 6、”活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想?． A：杜威 B：赫尔巴特 C：蔡元培 D：陶行知

7、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的__

A．行为系统 B．意识特点

C．综合心理特征 D．品德与修养

8、教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（） A：强制作用 B：辅助作用 C：主导作用 D：中介作用

9、试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是__。 A．斯宾塞 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．洛克

10、我国与法律规定的少年儿童合法权利有（） A．生存权利

B．儿童利益最佳权利 C．受教育权利 D．无歧视权利 E．安全权利

11、形态时期的第一本教育学著作是。 A：《雄辩术原理》 B：《康德论教育》 C：《大教学论》 D：《论科学的价值和发展》

12、我国大多数地方的气候特点是（） A：冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨

B：冬季温暖湿润，夏季炎热少雨 C：冬季较为温和，夏季凉爽 D：四季如春，季节变化不明显

13、从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是____ A：社会测量法 B：观察法 C：问卷法 D：调查法

14、授权性规则的表述词是（）。 A．应当 B．不得 C．有权 D．可以 E．必须

15、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有____特点。 A：示范性 B：长期性 C：复杂性 D：创造性

16、以下关于态度与品德的关系叙述正确的是。 A：二者实质是相同的 B：二者结构是相同的 C：二者功能是相同的 D：二者范围是不同的

E：二者的内化程度是不同的

17、根据吉尔福特的观点，评价创造性思维的指标包括（） A：流畅性 B：变通性 C：包容性 D：新异性 E：敏感性

18、美国的学制类型是_____的。__ A．分支学制 B．单轨学制 C．多轨学制 D．双轨学制

19、京华大学的30名学生答应近日参加一项旨在提高约会技巧的计划。在参加这项计划前一个月．他们平均已经有过一次约会。30名学生被分成两组：第一组与6名不同的志愿者进行6次“实习性”约会．并从约会对象处得到对其外表和行为的看法的反馈；第二组仅为对照组。在进行实习性约会前．每一组都要分别填写社交忧惧调查表，并对其社交的技巧评定分数。进行实习性约会后，第一组需要再次填写调查表。结果表明：第一组较之对照组表现出更少社交忧惧．在社交场合更多自信，以及更易进行约会。显然，实际进行约会，能够提高我们社会交际的水平。以下哪项如果为真．最可能质疑上述推断?

A：这种训练计划能否普遍开展．专家们对此有不同的看法

B：参加这项训练计划的学生并非随机抽取的，但是所有报名的学生并不知道实验计划将要包括的内容

C：对照组在事后一直抱怨他们并不知道计划已经开始，因此，他们所填写的调查表因对未来有期待而填得比较忧惧

D：填写社交忧惧调查表时，学生需要对约会的情况进行一定的回忆，男学生普遍对约会对象评价较为客观．而女学生则显得比较感性 20、下列属于布鲁纳教育观点的是__。 A．五段教学法 B．设计教学法 C．范例教学法

D．结构化教材和发现学习模式