八年级上册语文24课

八年级语文第五单元预学案 第 10 关

课题名称 使用时间 第五单元24课 大道之行也 制作人 语文组 预学 要求 10月6日-10月7日 课时安排 1．积累一些重要的词语，并解释其含义：与、亲、道、 鳏寡孤独等 2．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。 3．背诵并默写全文。 一、基础知识 1、齐读课文两遍，标注需要掌握字词 2、给下列加点字词注音并解释 选贤与能（ ）（ ）讲信修睦（ ）（ ）男有分（ ）（ ） ．．．货恶（ ）（ ）鳏寡孤独（ ）（ ）（ ） ．．．3、熟读课文，对照注释，借助工具书，翻译课文。 （1）同桌相互口述翻译 （2）试一试，你能熟练地翻译吗？赶紧写下来哦 4、解释加点词含义 ①选贤与能 ② 外户而不闭 ．．③男有分 ④ 货恶其弃于地也 ．．⑤故人不独亲其亲，不独子其子 ．．⑦是故谋闭而不兴矜、寡、孤、独、废疾者 ．．．．．．．．．．5、写出文中的几个通假字，并解释。 6、解释文中的古今异义词，并写出所在的句子。 （1）分 （2）孤 （3）归 （4）乱 7、按原文填空。 （1）文中阐述大同社会人人都能得到社会关爱的句子 自主 学习 1

老师，相信我，我会自学预习！世上没什么救世主，提高成绩还要靠老师指导，靠自己动手、动口、动脑！ （2）人人都能安居乐业的句子 （3）体现大同社会人们毫无自私自利之心，把共同劳动看作分享快乐（货尽其用，人尽其力）的句子 （4）文章对大同社会进行纲领性说明的句子 （5）与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”有异曲同工之妙的句子是 8、本文选自《 》，是 家经典之一，西汉 对 以前各种 加以辑录、编纂而成，共 篇。大道，古代指 。 二、合作探究 1、陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句与本文所写的哪些现象相似？ 2、“大同”社会的基本特征是什么，可以归纳为哪几方面？请找出相关语句，并作讲解。 合作 探究 3、我们祖先早在两千年前就提出了大同这样宏伟而美好的社会蓝图。你认为套实现这一理想，我们今天最需要做的是什么？

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老师，相信我，我会自学预习！世上没什么救世主，提高成绩还要靠老师指导，靠自己动手、动口、动脑！

八年级语文上册第五单元24课《大道之行也》检测题总第__11__关

姓名 学队 班级 分数 一、积累与运用 1、文学常识填空 （1）《礼记》是中国儒家经典著作之一；它是由 （朝代）的 （人名）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。全书共有 篇。 （2）“四书”是公认的儒学经典，它不是一本书，而是《 》《 》这两部书和《大学》《中庸》这两篇文章的统称。其中《大学》《中庸》是《 》中的两个篇章。 2、指出下列各句中的通假字并释义。 （1）选贤与能。 通 意思： （2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 通 意思： 3、.解释下列句子中加点的字。 （1）讲信修睦 信： 修： ．．（2）货恶其弃于地也 货： ．（3）盗窃乱贼而不作 贼： 作： ．．（4）故外户而不闭 闭： ．（5）不独亲其亲，不独子其子 亲： 子： ．．4、翻译下列句子。 （1）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 （2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 （3）货恶其弃于地也，不必藏于己。 （4）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 5、根据原文填空。 （1）文中阐述大同社会人人都能得到社会关爱的句子 （2）人人都能安居乐业的句子

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老师，相信我，我会自学预习！世上没什么救世主，提高成绩还要靠老师指导，靠自己动手、动口、动脑！ （3）体现大同社会人们毫无自私自利之心，把共同劳动看作分享快乐（货尽其用，人尽其力）的句子 （4） 文章对大同社会进行纲领性说明的句子 （5）与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”有异曲同工之妙的句子是 二、思考解答 1、根据对课文的理解，用自己的话简要说说文中从几个方面论述了“大同”社会的特征。 2、根据对上面文段的理解，谈谈你对“大同”社会的看法。

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