幼儿园园本课程计划

幼儿园园本课程计划

一、指导思想

本课程以贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》为指导思想，结合幼儿园实际情况和家庭文化，注重幼儿发展的全面性、多样性、主动性和个性化，尊重幼儿的自主意识和个性差异，促进幼儿身心健康、智力发展、情感体验、道德品质和审美素养的均衡发展。

二、教学目标

1. 认知目标：培养幼儿的感知觉和认知能力，发展幼儿的常识、语言、数学、科学、艺术等方面的认知能力。

2. 运动目标：培养幼儿的粗细动协调和基本运动能力，促进幼儿对身体的认识和控制。

3. 人际关系目标：培养幼儿的能够与周围的人和环境交流和互动的能力，促进幼儿的社会性发展。

4. 情感目标：培养幼儿的自我意识、自我控制和自我表达的能力，提高幼儿的情感体验和情感表达能力，促进幼儿的自尊、自信、自爱和社会适应能力的提高。

三、教学内容

1. 常识方面：生活常识、安全常识、卫生常识、环保常识等。

2. 语言方面：表达能力、理解能力、朗诵和模仿能力等。

3. 数学方面：数的认识、数量关系、数的运算、空间形象及应用、图形认识等。

4. 科学方面：观察、探究和实验等。

5. 艺术方面：美术、音乐、舞蹈、手工等。

6. 品德方面：集体观念、礼貌待人、尊重自然、爱护动物等。

四、教学方法

1. 意境法：创设科学情景、生动故事和丰富图画，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

2. 活动法：教师通过各种游戏、活动、童谣、歌曲等方式，来达到幼儿的认知目标。

3. 经验法：通过感性认识的途径，让幼儿抛开书本，尝试实践，开拓眼界，促进幼儿的学习兴趣。

4. 互动法：通过启发探究、猜想陈述的方式，引导幼儿主动参与，与他人进行交流，从中感受到互动的乐趣。

五、教学组织形式

1. 小组活动：以学习活动小组、游戏小组为主要形式，把幼儿划分为不同的小组，充分发挥重视集体意识和协作的特点。

2. 个别教育：对于个别幼儿的情况进行特别关注，给予个别指导和辅导。

3. 教研活动：通过教研活动与学科课程的研讨和交流，保证教师的教学业务能力不断提高。

4. 家园互动：通过集体家长会、教辅手册、亲子活动等形式，加强与家长的沟通与联系，保证家园的有效互动。

六、教学评价

1. 直观评价法：通过观察孩子的行为，了解他们个体的基本情况。

2. 听观评价法：通过孩子口语发音是否清晰、词语是否准确、理解能力和表达能力等能够对他们进行评价。

3. 白纸黑字评价法：将幼儿在某些方面的成长表现，记录在相册或学习评价表上，供家长参照。

七、教学时间安排

根据不同的年龄段和各项课程安排制订具体课表，要求每周不低于20节，每节教学时间为40分钟至1小时不等。

八、教学教具和材料

1. 教材：按照国家和地方出版社编写的教材和因地制宜的教育活动组织方案。

2. 教具：视幼儿教育特点和学科特点，在幼儿教室内设置不同的教具，包括游戏玩具、实物模型、多媒体设备等。

3. 材料：包括绘画纸、彩色笔、色彩布、手工纸、贴纸、泥土等，以及各种幼儿电影、卡通片等。

九、教学工作量

每位教师在正常的教学工作之外，还要参加家长会、教育研讨会、教研活动等。教学工作比较繁忙，但是，必须以幼儿的健康成长为最高目标，积极承担评估工作，提高自身教学水平，为幼儿园的健康发展做出贡献。

综上所述，本课程旨在发展幼儿的身心功能，培养他们的个人能力，在尊重幼儿个体差异性的基础上，为他们的成长提供全方面、多元化的支持。在实施过程中，要坚持以安全教育为重点，合理安排时间，精心组织活动，努力创造良好的教育氛围，以促进幼儿早期教育事业的长足发展。