幼儿园小班区域活动教案1 【嬉戏目标】
1、能在老师的提示下选择嬉戏内容进行区角嬉戏活动。 2、喜爱摆布和操作各类供应的材料，初步培育幼儿的动手动脑力量。
3、情愿和同伴简洁交往，能较长时间地专注一项嬉戏内容，形成区角嬉戏的常规。 【嬉戏预备】
1、阅历预备：幼儿有初步的参加各区域嬉戏的阅历，初步了解各区域嬉戏的玩法。
2、嬉戏场所：本班嬉戏区域〔米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧〕。 3、嬉戏材料：
米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各颜色纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。 黛西拼拼屋：大积木若干。
布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。 【嬉戏过程】
一、组织幼儿，引起幼儿活动爱好。
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二、老师讲解各活动区域的活动内容。 〔一〕《米奇之家》：
1、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房欢乐地摆布小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后整理好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
2、扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。
3、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的预备工作，学习帮娃娃洗澡。 〔二〕《米奇巧手坊》：
1、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随便装饰外套。 2、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，留意工具使用的平安性。
3、宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有掌握的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。
4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用美丽的颜色给宝宝的衣服涂色。 〔三〕《布鲁托想想吧》
1、帮妈妈穿项链玩法：情愿用各种样子和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
2、喂小动物玩法：老师为幼儿预备若干食物〔各种豆豆〕，让
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幼儿投入小动物的嘴巴里。
3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。
〔四〕《黛西拼拼屋》玩法：\"米奇之家\"有点挤，想再造一座高楼，请你为\"米奇之家\"搭一座秀丽的高楼。 活动组织：
1、幼儿在老师的提示下，选择活动的区域。 2、幼儿自主活动，老师即时地观看和指导。
3、小组沟通幼儿的嬉戏状况，引导幼儿关注他人的嬉戏方法。让幼儿体验到嬉戏的欢乐。 我爱我家嬉戏目标：
1、在嬉戏情境中主动主动地学习生活技能、有初步的自我服务意识以及关心家人整理房间的愿望。
2、能根据标记以及自己的嬉戏阅历对物品进行归类摆放，学习自主整理整理、初步养成整理物品的习惯。
3、学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能。
4、学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用处，并懂得成双成对的概念。 幼儿园小班区域活动教案2
一、活动目标：培育宝宝搓、拧泥的技能
二、活动预备：彩色橡皮泥〔红、黄、蓝、绿、巧克力色等〕；
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一个盘子，泥工板，范例一盆麻花 三、活动过程：
1、老师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？〔出示范例麻花〕你知道它的名字吗？〔商量〕这么美丽的麻花，宝宝想动手做一做吗？、 2、操作：
A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。 B、取绿色橡皮泥〔颜色由宝宝的宠爱自选，可以是单色，可以是双色〕搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。留意：每根圆棒的长短要一样，粗细要匀称，做出的麻花才美丽。 3、 宝宝操作并引导它边搓边念儿歌； 橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。 搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。 小小棒儿变了样，变成麻花的模样。
展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最美丽，一共有几根数一下。老师赐予表扬鼓舞。
提示：做好的麻花可以做多种嬉戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。 幼儿园小班区域活动教案3 活动设计意图:
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小班幼儿年龄小,留意力不集中,但比较喜爱参加区域活动,能遵守相应的区域规章,在开展“丁娜请客”主题中,我发觉以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更剧烈,同时区域活动的开展能给幼儿供应多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,(熟悉小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;仿照动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)把各种学问、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施。 二、十二月份区域目标:
1、遵守区域规章,活动中能仔细参加区域活动。 2、连续学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念。 3、了解请柬的用处和制作过程,感受参加制作的乐趣。 4、学习参加简洁的制作活动,加深对动物的了解。 5、明确自己的角色,主动参加角色活动。
6、能依据自己的意愿,选择自己喜爱的玩具进行手部训练。 7、主动参加表演,学说短句:“我请你吃X X?” 三、本周区域重点及供应的材料:
1、涂鸦间:增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等,引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物,供幼儿粘贴用的各种帮助材料(花、草、树、动物图样等)
2、娃娃间:将娃娃家创设成“丁娜家”,增设小动物食物(萝卜、小鱼、骨头)、小动物头饰,引导幼儿学说短句:我请你吃X X,复习“请
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进”、“感谢”等词语。
3、音乐间:录制小动物音乐、动物头饰,引导幼儿学习用简洁的动作仿照小动物的叫声及动作。 4、自理间:同上 5、数数间:同上 四:活动过程:
1、以“丁娜请客”的故事谈话引入。 2、引导幼儿自选区域。 3、重点指导:
(1)涂鸦间的幼儿尝试制作简洁的动物食物。
(2)指导幼儿进入“丁娜家”后,会运用简洁的短句:“我请你吃X X”及“请进”、“感谢”等礼貌用语。 4、小结
幼儿园小班区域活动教案4 活动目标：
引导幼儿感知夏季服装的特点，并找出其规律。 材料投放：
各季节的服装，纸箱。 嬉戏指导：
几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教 师提出问题：“这么多美丽的衣服放在纸箱里不好找怎么办？”幼儿商议 出的方法是“叠整 齐”和“放在衣柜
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里”。整理好衣服后，老师与幼儿玩给娃娃选衣服的嬉戏，重点引导幼儿 说出选衣服的理由，以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后，老师再次提出问题：“现 在柜子又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？”幼儿想出很多方法，最终全都认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。 美工区 活动目标：
让幼儿通过选择布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。
材料投放：
硬纸板做的人物头型若干。不同质地的布料剪成的服装样若干，包括 厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等，与服装样相同的纸样若干。 嬉戏指导：
老师引导幼儿用布剪成的.服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将 同样的服装样与纸样配对粘好，再选择人物头型帖上。老师可引导幼儿说说“为 什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”，以强化幼儿对夏季服装特点的熟悉。
通过制作，幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布，选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤 ”。 还可依据本班幼儿的不同力量水平把服装样剪成两三块，让幼儿在选一选、拼一拼的基础上 ，制作夏
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天的服装。 认知区 活动目标：
通过触摸配对，让幼儿感知夏季服装的特征。 材料投放：
摸箱，娃娃2～3个，娃娃的四季服装若干，四季服装配对卡片。
嬉戏指导：
幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。老师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点 幼儿园小班区域活动 给小动物穿毛衣
目的：尝试有挨次地缠绕毛线，进展手部小动作。
预备：齿轮绕线板，自制动物模板〔由硬纸板和指偶组合而成〕。 玩法：将毛线一端嵌入纸板缺口处，有挨次地由里向外或由外向里缠绕，娴熟后要求绕密绕紧。 造房子
目的：拼搭图形，培育观看力量，提高空间感知力。 预备：自制立体小房子〔塑料饲养盒装饰而成〕，四式贴片，平面小房子，五式贴片。
玩法：将不同样子的贴片加以组合，直到贴满“房子”空缺处，完成造房任务。
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小刺猬背果果
目的：练习搓圆，进展幼儿的小肌肉动作，提高造型力量及对形体的感知力量。
预备：墙面布置“小刺猬”〔饼干内盒 十 吸管〕，各色橡皮泥。
玩法：将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。
建议：年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一，老师可创设好玩、易于体验胜利的环境。例如，用小篮子制成娃娃脸，让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链；供应彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。 幼儿园小班区域活动教案5 操作目标：
1、熟悉3种动物的名称及其形状特征。
2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。 操作材料：
1、各种动物形象〔嘴部开口〕。 2、各种食物卡片。 操作层次：
第一层次：选出1~2种动物爱吃的食物，边送入动物的口里，边说出“××，××请你吃××”的短句。
其次层次：分别选出3种动物各自爱吃的食物，用一般话说出相关的短句。
第三层次：在以上基础上说说这些动物有什么本事。
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操作说明：
依据动物的习性，挑出相应的食物卡片进行喂食，边喂边进行语言表述。 指导建议：
1、允许幼儿喂食时有多样性的选择。
2、引导幼儿在喂食时用语言来表述自己的行为。 幼儿园小班区域活动教案6 活动目标：
喜爱上幼儿园，体验与老师、同伴共同活动的乐趣。 活动预备：
录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。 活动过程：
1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园的一日活动。 2 、 引导幼儿自由沟通自己的想法，鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法。
3、操作《幼儿园里真欢乐》老师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容 鼓舞幼儿在自己喜爱的活动下 方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。
4、开展“大带小”活动，鼓舞幼儿与中大班的哥哥姐姐一起听音乐欢乐的嬉戏 。 活动重点：
能讲出幼儿园欢乐的事情。
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区域活动：
开放角色区、建构区、表演区等，投放适合的活动资料，鼓舞幼儿自
由选择材料开展活动； 学唱《找伴侣》歌曲。 家园共育：
〔1〕引导家长常常与孩子说说幼儿园的趣事，激发幼儿高兴奋兴上幼儿园的愿望。
〔2〕开展家长助教、亲子同乐等活动，丰富幼儿一日活动内容，体验在幼儿园生活、嬉戏的欢乐。 活动资料： 《找伴侣》
找呀找呀、找伴侣、找到一个好伴侣、敬个礼呀、握握手、你是我的好伴侣、再见。 幼儿园小班区域活动教案7 嬉戏目标：
1、愿意扮演角色和小伴侣一起玩。 2、学习使用简洁礼貌用语款待小客人。 3、懂得按自己的意愿选择嬉戏。 嬉戏预备：
嬉戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。 学问阅历：幼儿已有参加娃娃家嬉戏的经受。
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活动过程： 〔一〕共享阅历
1、沟通嬉戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱当谁？都做些什么事情？
〔老师依据幼儿的回答，展现相应的照片。〕 2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？ 〔老师展现幼儿收集的照片〕
〔二〕提出问题，引出新的嬉戏内容—小客人做客。 1、问题：娃娃娃家里已住满了小仆人，还有小伴侣想去玩，怎么办？
2、商量：怎样款待小客人？怎样做文明的小客人？ 3、提出新任务：小客人评比\"文明家庭\"。 〔三〕幼儿自由选择角色，进入娃娃家嬉戏。
1、幼儿按自己的意愿选择\"钥匙\"进入\"娃娃家\"，扮演角色。 2、幼儿互相自我介绍，明确嬉戏伙伴的身份。 〔四〕老师以妈妈的身份带着小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小仆人主动、热忱的款待客人。 活动结束：
听音乐结束嬉戏，评比文明家庭。 1、仆人沟通：你为客人做了哪些事情？ 2、客人评比文明家庭。 幼儿园小班区域活动教案8
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【活动目标】
1、能围绕主题扮演角色开展嬉戏，通过嬉戏增进对社区的了解。
2、情愿与人交往，体验和同伴共同嬉戏的乐趣。 【活动预备】
超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区嬉戏环境布置与材料预备。
【活动过程】
1、以儿歌形式，引出嬉戏。 (1)老师边开汽车边念儿歌入场。
小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开，载着我们到娃娃社区去。 (2)幼儿自选角色区域上车。
师：要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。 (3)边念儿歌边带着幼儿进角色嬉戏区。 幼：小汽车呀嘀嘀嘀，载着我们到娃娃社区去。 师：阳光超市到站了，到超市的人请下车…… 2、幼儿扮演角色，分组嬉戏，老师巡回指导。
(1)协商角色，引导幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角色区中的职责，主动参加嬉戏。
(2)老师以角色身份参加嬉戏，有意识地制造、丰富嬉戏情节。 (3)鼓舞幼儿在嬉戏中主动与人交往，能参加其他组的嬉戏。
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3、结束嬉戏。
(1)老师进区域分组评价(与人交往、服务质量、看法等)。 (2)儿歌结束语：小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开。娃娃社区下班了，坐上我的小汽车，我们一起回家了。
幼儿园小班区域活动教案9 摆扣子 【操作目标】
1、喜爱参与嬉戏活动，情愿动手进行操作。 2、能依据不同的数字进行摆放钮扣。 3、学习一一对应。 【操作材料】
自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。 【操作层次】
第一层次：幼儿自由探究玩扣子，培育对数字的感爱好并熟悉不同的数字。
其次层次：学习一一对应。利用老师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。
第三层次：依据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并依据钮扣的数量查找相应的数字。 【指导建议】
1、活动初期到在数字的后面画上圆点，关心幼儿理解熟悉数
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字。
2、鼓舞幼儿在活动中进行合作嬉戏。 幼儿园小班区域活动教案10 活动目标：
1、学习用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的形状特征。
2、对泥工活动的爱好，进展的动手力量和手眼协调力量。 活动重点：
学习用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的形状特征。 活动难点：
用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的形状特征。
活动预备： 1、人手一份橡皮泥 2、泥工板一块 3、老师范例一个 4、火柴棒若干盒 活动过程： 一、活动开头。
1、有一种小动物，它全身都是刺，当发生危急遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变成一个刺球，这样敌人就损害不到它了，
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而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗?
2、老师：对啦，那就是刺猬，今日我们就要一起来做一只小刺猬。小伴侣们看一看，刺猬身上有什么啊? 幼儿：对了，有很多很多尖尖的刺。
3、老师：刺猬身上有许多刺，这些刺是尖尖的样子是用火柴棒做的，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚，脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。
4、出示老师的范例，一边讲解一边引导幼儿观看。 二、基本部分。 (分发操作材料)
老师：如今呢，老师就把橡皮泥和泥工板发给小伴侣，请你们把橡皮泥放在桌子中间，我们如今开头来做小刺猬啦!
老师分发橡皮泥，和泥工板，请小伴侣们拿出一团橡皮泥。 老师：我们先来做刺猬的身体，揉成椭圆形，然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的这一头留在外面。我们来做刺猬的头部，头部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了吗?
(幼儿连续操作)
老师：好的，如今大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧，只要用一点点的橡皮泥就可以了。
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三、评价活动。
老师：如今我们来看看大家做的怎么样吧，请小伴侣们把你的作品放在桌子上，老师来看一看吧。 (表扬操作较好的幼儿) 四、整理材料。 五、活动结束。
老师：好了，如今请小伴侣们把橡皮泥装起来放在桌子上，大家先一组一组把橡皮泥拿上来，整理好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。
幼儿园小班区域活动教案11 活动目标：
1、 加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象。 2、 能依据材料的指示进行相应的分类活动。 3、 养成仔细思索的好习惯。 材料供应：
1、 自制4个颜色不一的天线宝宝，并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形。 2、 图形饼干若干。 操作层次：
第一层次：依据天线宝宝肚子上口袋的样子，进行饼干分类。 其次层次：依据天线宝宝肚子上口袋的样子和颜色，进行饼干分类。
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指导建议：幼儿在喂娃娃时，老师要引导幼儿说出手中图形的样子和颜色。
幼儿园小班区域活动教案12 活动目标：
1、熟悉数字15，能进行点数。
2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能清静看书。 3、 喜爱与同伴沟通，能一起合作嬉戏。
4、熟悉红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。 能较好使用胶水。
5、嬉戏结束能将玩具材料收放整齐。 活动预备：
娃娃家：餐具和厨具、娃娃。 语言区：图书、字卡。
美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。 科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。 活动过程： 一、引入：
小伴侣们，大家都有一双灵活的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。如今让我们用灵活的手开头好玩的嬉戏吧。 二、熟悉各区
1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家预备了许多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商议 好自己当
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什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐：如今我们来到了读读乐，这里有许多图书和字卡，老师听说小伴侣可爱看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，清静地，不打搅别人好吗？
3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你熟悉这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真艳丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？
三、幼儿取卡进区活动，老师提要求：小伴侣们观察这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。
四、幼儿活动，老师指导五、讲评，展现作品六、活动结束，整理材料。
幼儿园小班区域活动教案13 幼儿园小班教案 活动目标
1.愿意表达自己的想法和感受，并有与其他人沟通的意愿。 2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。 3.知道电话的用处，会进行简洁的操作。 活动预备
1.自制电话若干个。
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2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。 幼儿园环境布置 活动提示
1.幼儿随便摆布电话，仿照打电话状进行有话题地讲解并描述。 2.知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。 3.给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。 4.同伴间互打电话，能协作对方的思路进行沟通。 指导要点
1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。
2.鼓舞幼儿与同伴大胆地沟通，自由表达自己的情感。 3.让幼儿知道只有在求救的状况下，才能拨打应急电话。 小班教案区域活动 小班一日活动教案 一、晨间活动：区域活动 目标：
1、熟识各个区域的活动内容与方法。
2、增进幼儿间的相互沟通交往，促进幼儿社会性进展。 预备：布置好各区域活动 过程：
1、相互问好，师幼、幼幼互相沟通。
2、幼儿选择喜爱的区域进入活动，老师作好引导、观看。 3、整理活动区，适当讲评。
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幼儿园小班区域活动教案14 区域活动
一、科学区：摸一摸
1、 材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。
2、 玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵
3、 指导：留意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。 二、手工区：穿珠珠
1、材料：自制珠子若干、细绳 2、玩法：
1〕幼儿任意的串珠子。 2〕穿珠子是保持正确的姿态。 3、指导：
1〕培育幼儿良好的操作习惯，发觉木珠掉在地上准时捡起来。 2〕留意避开幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。 三、语言区：镜子里的东西 1、 材料：大小不同的镜子若干
2、 玩法：熟悉镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官。 幼儿园小班区域活动教案15 教学目的：
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1、让家长了解班级区域活动的创设布局，正确熟悉区域活动在幼儿生活中的重要性。
2、关心家长了解哪些是平安卫生的废旧材料，以及这些材料会做成哪些孩子宠爱的玩教具。 3、感受与孩子共同嬉戏的欢乐。 教学重点：
指导家长为区域活动增加活动材料教学预备：
纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动ppt教学方法： 谈话法、讲解法、演示法教学过程：
1、谈话导入老师：各位家长知道什么是幼儿区域活动吗？ 引发家长思索，鼓舞家长主动回答。
2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的学问。 〔1〕区域活动的由来〔2〕区域活动的意义〔3〕区域活动的内容〔4〕我班区域活动的创设3、商量\"我能为孩子的区域活动做点什么？\"鼓舞家长利用废旧材料主动为孩子的区域活动增加材料。 4、制作\"快乐糖果\"家长作业：
请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。 前期问卷问题：
1、您知道什么是幼儿园区域活动吗？ 2、您知道幼儿园区域活动的作用吗？ 3、您家里有哪些废旧物品？
4、您会把它变成什么孩子喜爱的物品？
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后期问卷调查：
1、您认为我班的区域创设有哪些问题？ 2、您能为我班的区域活动增加哪些材料？ 3、请写上您真诚合理的建议： 实施效果：
通过后期的问卷调查及作业的反馈来看，本次课程的实施关心家长明白区域活动的内容、作用，丰富家长对幼儿园活动的熟悉，
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