《小白兔的画法》教案

安阳师范学院人文管理学院校内实习

小学一年级美术教案

课题：小白兔的画法

专业：美术学

班 级：国画1201班 学生姓名：姚知语 学 号：12410230 指导教师：郑晓芳

完成时间：2021年7月14日

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课程名称：小白兔的画法

授课对象：小学一年级(第一学段） 学时学分：40分钟 1０0分制

使用教材及教学参考书:《儿童简笔画大全》 考核方式:平时作业和考试作业相结合进行考核 课程类型:讲授课 教学目标：

知识目标：

1,让学生准确的了解小白兔的形象特征。 2,让学生学会小白兔的画法。 ３，让学生了解简单的透视。

能力目标：

1,通过提问和启发,培养学生分析问题，处理问题的能力。 2，通过让学生自由讨论,培养学生与他人沟通交流，和表达自己看法的能力。

3，通过联系实际,培养学生的观察能力和思维能力

情感目标:

1，培养学生热爱生活，热爱动物的情感。 ２,培养学生细心观察，积极思考的学习态度。

3,通过发现问题和解决问题的过程，增强学生的求知欲和对

绘画学习的热情。

教学内容：

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教学导入：

提出问题１,儿歌里描述的动物是什么。2，你见过它嘛?３,

他有什么特点呢？播放儿歌,并在学生听儿歌的时候把问题写

在黑板上。 教学展开:

1，提问学生关于以上问题的答案。在刚才的问题后面依次写

出每个问题的答案。要注意对于小白兔基本形象特点回答的完

整性(长耳朵,红眼睛,三半嘴,四条腿,短尾巴，爱吃萝卜 和青菜)。

2,在学生的回答基础上,开始教学生如何去绘画小白兔,

并且在做范画的时候继续和学生的沟通,强调学生对小白兔形

象的印象,注意和学生的互动,和范画的尺寸要大一些,画的

内容要简单一些。

3,提出问题“为什么老师画的小白兔的四条腿不是一样长

的啊“？然后让学生们进行小组讨论。在学生讨论后，运用简

单的语言讲解一些基本的简单的透视道理——近大远小。 教学总结:

通过和学生们一起回顾两个问题:“小白兔的基本特征有哪

些”?和“为什么小白兔在老师的画面里脚不是一样长的”?

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来

观察教学成果反馈，注意了解学生的掌握情况。 教学重点：1,小白兔的形态特征 。 ２, 小白兔的画法。 教学难点：小白兔的透视 教学方法:

1，多媒体教学,播放儿歌导入，激发学生的学习兴趣。

2，联系实际,进行启发式教学，体现了以学生为主,教师为主导的ﻩ

教学原则。

3,通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

教学手段:板式教学,音乐教学

板书设计：

1，在黑板的正中心的上写生本节课的题目——《小白兔的画法》

２,在黑板的右边由上到下依次写出导入教学时提出的三个问题,

并在问题后依次写下正确的概括性的答案。 3，在黑板的中心画范画。

4,在黑板的左边写难点，小白兔的透视——近大远小。 作业练习或思考题:按照老师的讲解和自己的理解画小白兔 学生创新精神与实践能力的培养方法:

1,进行课堂练习,来培养学生的动手能力。

2，让学生进行小组讨论,来提高学生解决问题的能力和学生的沟

通能力。 教学反思:

本课运用多媒体的教学手段，丰富了学生的生活，使学生参与到教学

中来，增强了对绘画课的兴趣。另一方面，注意教学和实际生活相关

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联,

注意研究性学习在教学中的运用。透视在这节课是一个难点,通过学生 之间的自主交流，总结经验,从而发现问题，并进一步创造性解决问题。 在学习的过程中,情感的因素也是详单重要的。

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