诚实与信任教案

教学目标：

1、理解课文内容，有感情地朗读课文，体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。 2、能分角色朗读“打电话”这部分课文。 3、认识诚实和信任比金钱更重要的道理。 教学过程： 一、 谈话导入

1、师：生活在美好的世界里，每天都有感人至深的事情发生，它们时时刻刻温暖着我们的心。正如我们今天学习的故事—— （投影出示课题，齐读）

师：这节课，我们继续学习第20课——老师写课题。 （师板书：诚实和信任，写完后分别引导读题）

2、师：请同学们打开课本，默读全文，找出含有课题的那句话，用\"~~~~~~\"划出。

（生交流读句子。师出示：\"人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。\"）

师：课文中说，诚实和信任比金钱更重要，我们该怎样读好课题呢？ （生再读课题） 二、精读课文

师：作者为什么说诚实和信任比金钱还重要呢？请同学们轻声读1—3自然段，让我们一起回到那个夜晚。

A、学习第1—3自然段。 （生自由读）

1、师：谁能用简洁的话说说那个晚上发生的事？ 生：故事主要讲了我驱车从外地回布鲁塞尔的路上，不小心撞碎了停在路旁的小红汽车的反光镜。

生：我觉得他讲得不够完整，应该把时间和造成事故的原因讲清楚。 师：你讲得很有道理，请你来说说吧。

生：课文主要讲了一天深夜，\"我\"在驱车回家的路上，由于天黑，能见度差的缘故，撞碎了路旁小红车的反光镜。

生：老师，我觉得还要讲清事故发生后，\"我\"主动承担责任，留下字条，希望车主与我联系这一点。

2、师：你这么补充，故事就说完整了。在这个故事中，大家觉得\"我\"是个怎样的人呢？请同学们再一次默读课文1—3段，把能够体现我诚实的句子画下来。在旁边批注你的感受。 （生读后划句子，批注感受）

△“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。”

师：你为什么画出了这句，说说你对这句话的理解。 生自由表达

师：环顾四周，看不见一个人，只有天知地知我知，如果课文中的“我”不是一个诚实的人，他当时可能会怎么想，怎么说，怎么做呢？ 生自由表达

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3、师：老师听明白了，当诚实的人，留下字条，主动承担责任；而不诚实的人，就会一走了之，逃避责任。同学们，每个人对自己用辛勤劳动所换来的钱财总是格外珍惜，而在这时作者却把做人的什么标准看得比“金钱”更重要呢？ 生答 出示诚实

4、师：过渡：你还从课文中的哪儿可以看出“我”很诚实，敢于承担责任呢？ △“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。” 师：你为什么画出了这一句？

师：这辆小红车的车头超出停车线二三十厘米。你认为责任应该是谁呢？（双方都有责任。） 师：是的，双方都有责任，但作者认为，小红车毕竟是停着的，如果自己开车进入慢车道时能小心一些、谨慎一些、车速再慢一些，那是完全有可能避开小红车的。所以他认为——引说：责任应该在他。于是，他环顾四周，看不见一个人，便——引读课文的第3自然段。 3、师：如果你是文中的“我”，你在留言条上会写些什么呢? 生练写，交流

4、师：出了事故，不逃避责任，而是严于律己、光明磊落地留下自己的姓名、电话，所以 “我”留下的不仅仅是一张字条，更是留下了——引说：诚实和信任。

5、师：为什么还有信任呢?【在“信任”下加点】想一想这里的“信任”指的是“谁”信任“谁”？

指名说（这里的“信任”是指“我”信任“小红车主人”。） 师：我信任小红车主人什么呢？

师：确实如此，如果小红车的主人素质差，完全有可能怎么样？ （趁机谎报价格，敲竹杠）

师：“我”与小红车的主人素不相识，却把自己的联系方法留给了他。“我”担心对方贪财吗？担心对方敲诈他吗？担心对方狮子大开口吗？（不，不怕！）为什么？（因为“我”信任小红车的主人！）

师：其实“我”相信小红车的主人也是个怎样的人？（讲道理的人，通情达理的人，有素质修养的人„„）

6、同学们，假如你是小红车主人，当你看到这张字条时，你会怎么想呢？ （喃喃自语，然后在小组内交流，讨论得很热烈。）

生：这是一个多么诚实的人啊，在没人知道的情况下，能主动承担责任，真让我敬佩！ 生：虽然我的车子被撞坏了，可这位先生对我那么尊重、信任，这是多么让我感动啊！ 生：我的车子超出了停车线，也违规了，可这位车主把全部责任承担起来，他的品格多么高贵，我一定要谢谢他！

B、学习课文的第二段

1、师：是啊，刚才同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，他主动打电话与作者联系。听一听课文第二部分的录音。请同桌分角色练读\"打电话\"部分。 （生同桌分角色读）

师：请两个同学合作分角色读第一次对话。 （进行适当评价）

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2、师：第一次读了这一段对话，有什么疑惑吗？

生：作者把小红车的反光镜撞碎了，为什么小红车的主人还要感谢他？

师：是啊，让我们带着这个疑问读第二次对话。小红车主从这张字条看出了什么？ （生自由读，思考）

生：小红车主人自己也有错，但作者在无人知晓的情况下主动留下字条，这使小红车主人很感动，所以他要感谢他。

生：小红车主人觉得作者是个诚实的，值得敬佩的人。 师：让我们有感情地读读这次对话。 （生选择角色读）

师：让小红车主人感动的仅仅是这张字条吗？ （出示第三次对话，男女生分角色读） （师板书：比金钱更珍贵。） 3、师：是的，我的诚实与信任换来了小红车主人的理解和尊重，他也同样回报给了我诚实与信任。这种彼此的诚实和信任，使一场纠纷和谐的化解了。来，男生读作者的话，女生读小红车主人的话，让我们再一次感受一下两个陌生人之间的“诚实”和“信任”！ （男女生再一次完整的分角色读对话） 三、总结课文

1、师：同学们，这则感人的故事学完了，相信你对\"诚实和信任\"有了更深的理解，此时此刻，你最深的感受是什么？请用一句话写下来。 （生思考，练笔，指名交流，师相机评点）

生：诚实和信任是一对密不可分的朋友，我一定要拥有它们。 生：人与人之间的交流，必须以诚实和信任为基础。 生：诚信是沟通人与人心灵的桥梁。

生：有了诚和信，任你走天涯；有了诚和信，伴你事成功！ 生：诚信+毅力=成功

2、师：同学们一句句发自内心的话，讲得多好啊！其实在我们的生活中，还有很多东西都是比金钱更重要的。说说看有哪些？ 生自由说

3、师：无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢。同学们，这篇课文让我们真正体会到了诚实是无价之宝，拥有诚信就等于拥有了笔金钱还宝贵的财富，这就是作者要以“诚实和信任”来作为课题的原因。想一想，课文还能换个题目吗？

生自由说

3、确实，诚实和信任是人生幸福成功的重要基石，目前国家也正大力倡行核心价值，践行社会道德。愿大家也能和作者、小红车主一样，拥有他们——生齐读课题 四、布置作业：

1、把自己最喜欢的关于\"诚实和信任\"的一句话写下来，做成书签，送给好朋友。 2、搜集身边与课文内容相关的事例，在小组内交流。 [板书]

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诚实和信任

金钱

诚实 信任

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