大班美术教案《条纹建筑》含反思

【--大班美术教案】

大班美术教案《条纹建筑》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友初步尝试用横、竖、斜、螺旋等组合的方式装饰建筑，观赏生活中的条纹物品，体验不同条纹装饰的组合美，喜爱生活中条纹的物品，情愿大胆创新，快来看看小朋友园大班美术《条纹建筑》含反思教案吧。

设计意图：

《3-6岁儿童进展指南》指出艺术是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对四周世界的熟悉和心情态度的独特方式。而美术就是小朋友表达自己对世界认知和情感态度的另一种语言之一。这是一个初步感受和发觉环境、生活和艺术中的美的过程。装饰性又是儿童画的特点,活动中小朋友运用简洁的线条有目的地用彩条纹对描绘好的建筑进行美化和装饰。装饰画要求对事物进行刻意修饰使这规范化,图象化、程式化的特点,正好满意了小朋友的心理需要。然而，由于受传统教学模式的影响,美术活动中的教学存在很多问题，比如：美术形式过于单一;机械地临摹，把美术活动品像不像作为一种评价标准,忽视对小朋友进行感受美,表现美,制造美的培育等等。小朋友生来就有艺术制造的潜力和愿望,老师应尽量为小朋友供应充分表现自我和制造的机会。依据小朋友进展特点和美术活动对小朋友创新想象

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意识的培育,我设计了大班的美术装饰活动《条纹建筑》。

活动目标：

1.观赏生活中的条纹物品，体验不同条纹装饰的组合美。 2.初步尝试用横、竖、斜、螺旋等组合的方式装饰建筑。 3.喜爱生活中条纹的物品，情愿大胆创新。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5.依据颜色进行大胆合理的想象。 活动预备：

彩色笔，A4纸若干、PPT课件(彩条物品图，条纹建筑图)

活动过程：

一、感知彩条物品，发觉不同颜色，探究不同线条排列组合的美。

1.观赏彩条纹物品，引起小朋友对彩条纹的关注。 引导语：请你们观看这些物品，它们有什么共同特点? 小结：这些物品都是用条纹装饰的。而且颜色都很美丽。 2.熟悉横、竖、斜、螺旋等排列方式的条纹。 师：小朋友们认真观看，这些条纹有什么不一样? 小结：条纹分成好多种，它们的排列方式可以不一样。有横条纹，竖条纹，斜条纹，螺旋条纹，波浪条纹，组合条纹，还有很多创意条纹，而且这些条纹可以粗细不同，颜色不同等等。生活中有很多条纹装饰的物品，它们会让我们的生活的环境看起来多姿多彩。

二、观赏条纹建筑PPT，引导小朋友探究在建筑中条纹

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排列方式、颜色组合的美。

师：假如将这些条纹装饰在建筑上面，会是什么样子的?你们见过条纹建筑吗?我们一起来观赏一下。

小结：这些建筑都是用各种各样的条纹装饰的。由于有这些条纹装饰建筑，所以这些建筑才显得更加独特。

三、引导小朋友探究用彩条纹装饰建筑，鼓舞小朋友大胆想象。

作画步骤：先用不同颜色的彩色笔把建筑的形状轮廓描绘出来，接着用彩色笔在建筑轮廓内用横、竖、斜、螺旋等彩条纹进行装饰。

创作要求：作画时候请保持宁静。 四、小朋友创作，老师巡回指导。

师：你是怎么设计的，用什么样子的彩条纹装饰建筑? (鼓舞小朋友用不同方法表现彩条纹，大胆创作，乐观探究。)

五、作品观赏。

将作品展现在展现墙上。

师：请小朋友说说最喜爱哪一幅作品?为什么? 六、活动延长。

师：请小朋友回家后再利用彩色条纹装饰更多的物品。 活动反思：

导入部分我以斑马的图片开头，由斑马身上的条纹引导同学观看条纹的特点，这里主要是熟悉条纹的基本样式，以前面的横线条为基准，拓展同学思索其他不同方向不同外形

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的线条，有竖线条、斜线条、弧形线条、波浪形线条等等。然后我又给同学展现一根横向的线条如何乖乖排队变成条纹乖乖，引出课题。

接着我让同学思索线条应如何变成条纹，课件展现变成条纹后的样式，让同学观看分析其中的规律：整齐有序、方向全都的排列，并展现一组方向不全都，消失交叉的一组，让同学对比观看，总结出整齐有序、依次排列、方向全都、未消失交叉的才是乖乖条纹。这个环节之后是实践环节，设计出一组有共性外形的条纹，但是这个环节效果不好，主要是我没有明确目标，赐予同学自主探究的空间较小、实践时间太短，让同学不知道自主创作的方向，致使这个环节失效。

下一部分的环节设计是一个小亮点，利用参与条纹服装秀的美羊羊来挑起同学爱好，我在用刮画纸做成的美羊羊的裙子上进行示范教学，在示范过程中让同学观看条纹有粗有细之分，再进一步展现让同学发觉条纹可以粗细组合运用等等，接着让同学认真观看并联想其他不同方向排列组合的条纹。在条纹颜色方面的讲解太简洁。之后我给同学观赏了各种共性、富有韵律美、节奏美、重复美的条纹图片，让他们更直观的感知条纹的韵律美给我们带来视觉上的享受。

这一节课上完之后，我发觉有很多不足的地方。教学内容上有些泛，讲课语速比较快，自己顾着给同学灌输学问，赐予同学自主探究以及思索的空间不够，整节课堂的教学节奏感应加强，重难点应当更着重讲解。每个环节的设计应紧密联系本节课的教学目标，教学设计环节应当更好玩、更具

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有探究性一些。通过这一次公开课，我熟悉到自己还有许多需要努力的地方，在美术课堂上应当给同学创设一个畅所欲言的自由空间，更应当给同学一片自主探究的蓝天。

小百科：指人工建筑而成的资产，属于固定资产范畴，包括房屋和构建物两大类。房屋是指供人居住、工作、学习、生产、经营、消遣、贮存物品以及进行其他社会活动的工程建筑。与建筑物有区分的是构筑物，构建物指房屋以外的工程建筑，如围墙、道路、水坝、水井、隧道、水塔、桥梁和烟囱等。

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