《职业教育法》中规定：“职业学校实施职业教育应当根据不同地区的经济发展情况，实行产教结合，为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才和熟练劳动者[1]。”企业发展必须依靠人才，职业教育的目的就是为企业发展提供实用型、技能型、操作型人才，使之成为地方经济发展的技术动力。因此，我们开展职业教育发展现状调查分析，查找并提出解决问题的基本思路是一项具有重要意义的工作。
1 保定市职业教育工作开展现状
保定是一个有着2000年悠久历史的文明古城，素有“京畿首善之地”的美称。近年来，保定职业教育发展进步较大，其规模和基础能力建设不断加强，参加职业教育的学生技能水平不断提高，职业教育服务社会经济发展的能力逐步增强。但是，与农业相关的职业教育发展问题却有待改善，教育均衡发展逐渐成为突出问题，亟待解决。
随着科教兴国战略的部署，保定市新建的职业院校越来越多，全市拥有职业教育类各等级院校将近120所，所有在校参加学习人员大约22万人，其中针对农业技术职业教育的在校生仅达到10%左右。保定市农村人口占全市80%，农业或农村经济的发展对全市经济水平的提高也是至关重要的。所以，加强农村职业教育体系建设具有重要意义。
2 与农业或农村经济发展相关的农业职业教育需加强建设 2.1 加强与农业相关的职业教育基础管理工作
明确目标，即加强我市农业职业学校基础建设。有以下三点具体措施：第一，加大与农业相关的职业教育的资金投入比例，确保用于职业教育的资金投入不断增长，这需要积极争取国家和河北省教育资金。第二，与职业教育有关的法律、法规和政策等要大力宣传和落实。确保省市教育经费用于农业职业教育的比例不低于30%的规定，主要是加强实习实训基地建设。第三，推选一些好的职业教育学校，对其他职业教育学校可以起到示范引导的作用。对于职业教育发展，教育部作了相关的规划部署，为将全保定市职业学校办学水平推上一个新台阶，要深入开展创建省级甚至国家级示范性学校的建设。再者，为了确保职业学校试验与
训练基地的利用效率，使其在实践教学、技能训练得到广泛的应用，需要对保定市职业学校试验与训练基地的加强管理。
2.2 加强农业职业教育院校主要专业的扶持培养
职业教育相关法规要求，职业教育必须为当地经济发展提供服务。为此，我们必须将农村经济发展现状和各县地域经济特色作为因素考量进去，对保定市各职业学校的专业作出相关的调整，有效整合职业教育资源，目前职业教育发展的核心与关键亦是在此。
2.3 重教学质量的提高，重学生技能的培养
（1） 提高教育教学质量。首先必须不断建设一支过硬的师资队伍，教师队伍建设要以“双师型”为重点，经常组织教师参加相关的培训，以提高他们的的教学水平。评选学校骨干教师，对他们提出表彰。通过评选活动来促进以教育教学工作的开展。
（2） 对学生培养应该强化其技能水平。学校可以举办一些技能比赛，组织学生积极参加，它是评判职业教育学校办学水平高低的重要标准之一。积极组织学生参加市级、省级甚至国家级的专业技能大赛，通过比赛我们可以看出各职业教育院校的教学水平，也能够评判出教师的教学水平，各职业学校将更多的时间和精力放在培养和训练学生职业技能上，不但对学生技能水平的提高有促进作用，也能够让学生的学习热情得到高涨。
3 农业职业院校需加强德育工作的开展 3.1 做好学生的德育培养工作
坚持“德育为先，全面发展”的育人方针，首先着眼于班主任工作队伍的建设，整顿班主任工作队伍，担任班主任的老师必须具备较强的责任心、良好的心理素质和很高的业务水平高，在学校德育工作中，班主任应该将自身的带头作用充分发挥出来。
3.2 就德育方面开展评选活动，达到以评促教的目的
为充分发挥激励机制的导向作用，促进德育工作的开展。组织个人和集体参加的德育工作优秀评选活动，评选出先进个人和先进集体，并择优推荐参评河北省和全国德育工作先进个人和先进集体评选。
4 对学生进行就业指导教育
保定各农业职业教育院校均需将学生的就业指导工作作为教学工作的重中之重，为保证学生就业竞争力的加强，需要开设职业规划等与就业指导相关课程来更好地指导学生。以服务于农村经济建设为主要抓手，通过校企合作等方式向企事业单位推荐学生就业，促进学生就业工作的有序开展。
5 改革教育教学模式，使服务于“三农”的能力不断增强 5.1 改进现有教学模式
改变保定市现有职业教育发展的局面，应该引入新的办学模式，“引企入校、半工半读、学校进企、校乡联合、校校联合”等办学模式和发展思路应该在学校逐步推广，这样，保定职业教育发展就会出现全新的局面。保定市是农业大市，应该把职业教育发展面向农村，从实际出发，将现有农业职业教育办学模式的经验和做法归纳总结。为尽快建成建设社会主义新农村，保定市需要培养技术强素质高的有用人才，河北省教育厅也下发了相关文件，在此基础上提出的“双带头人培养工程”是针对本市的实际情况作出的新农村建设方案。总结以往教育教学经验，大力推广先进职教院校的教学经验，对于涉农专业，我们应该采取“送教下乡”活动。目前的办学模式也应该得到完善，从体系建设、人才培养、专业内容和教学效果等方面进行改革。为培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，要将职业教育的着力点投向三农，为三农服务才能真正为农村的区域经济发展做出贡献。
5.2 将涉农实用技术对农村进行培训
督促各县（市、区）加强乡镇成人学校建设，以乡镇成人学校为依托、以活动为载体，着力推进“科技下乡”活动的开展。“农村科技培训”要在全市大力开展，合理转移农村的富余劳动力，切切实实为新农村建设提供技术支撑。
6 扩大农业职业教育的影响力，使之形成齐抓共管的良好局面
很多家长和学生认为，到农业职业教育学校上学没出息，毕业了只能到农村工作。对于这样的认识偏差，我们必须予以纠正，并加大宣传力度，使农业职业教育的作用与意义家喻户晓，扩大扩大职业教育的影响力，确保农业职业教育持续稳定健康发展。组织农业职业院校开展保定市职业教育“招生·就业”宣传周活动，为促进职业学校的招生就业工作顺利开展打下良好基础。
7 结论
保定市属农业大省，农业或农村经济的发展对保定市经济的提升至关重要。因此，作为农村经济发展技术动力源泉的农业职业教育必须不断加强。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.中华人民共和国职业教育法[Z].1996.
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