人物描写作文600字

人物描写作文600字

在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。

那位伯伯的皮肤黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。

我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。 六楼那家订户也就是我们家。

六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。

何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。 这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了！”冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！”在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。

我很奇怪，为什么不带上手套呢？是没有钱买手套还是太忙没时间买手套？要不然我送给他一双好了。

第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。

”哦，是这样啊！我心里感叹道：

这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里赤裸着双手，真是让人敬佩呀！妈妈说这是一

1 / 7

种敬业精神，值得我们每个人学习。

送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。 圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。

秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。 一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。 身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。 她就是我的好朋友——文荪琳。 文荪琳可关心我了。

记得上学的第一天，晴空万里。 在上音乐课前，我们下楼去升旗。

大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。 我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。

正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说： “你没事吧？”我难过的说：

“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！”文荪琳着急地问： “那你现在还疼吗？”我哭着说：

“当然疼了！”听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口,在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说：

2 / 7

“我们两个一起去操场升旗吧？文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。 我感激的对文荪琳说：

“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。 文荪琳高兴地说：

“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。

我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。 （开头介绍记叙的对象。

写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征。

开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。 学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。 ）我的同桌好胜心可强了。

（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。 本段写第一点： 好胜心强。

“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。

3 / 7

先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态： 嘟嘴、瞪眼。

）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。

就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：

大笑、眨眼、得意洋洋。 ）地对中队长说：

“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：

“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来： “‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：

直摸脑袋、直点头。

写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去。 ）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。 我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说： “不要紧，下次考好点。

要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。

4 / 7

（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。 ）我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。 （本段写第二点： 糊涂。

写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。 先写他自我欣赏的神态：

神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说。

）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。 站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。 董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。 王老师故意问他：

“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说： “我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。

）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：

“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论。 ”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：

5 / 7

揉鼻子、抓头发。

）好像这样能把发油、香水抓掉似的。 （以下三段写第三点： 爱打人玩。

）我的这位同桌还挺爱打人玩。

我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。 王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：

“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：

“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯病了。

自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。

他慌了，一吐舌头，忙说： “对不起呀，我尊敬的好顾宇。 ”还一个劲地给我揉腿。

看着他这副样子，我的气消了，立刻说： “不要紧，不要紧。

”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。

例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心

6 / 7

理。

7 / 7