八 年级 语文 导学稿（ ）
上课时间： 年 月 日 星期 本组成员签字_________________________ 备课组长签字： 主管领导签字： 班级 姓名
课题：5 亲爱的爸爸妈妈 设计人： 3、你怎样理解“历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而 学习目标：1.了解作家及作品所反映的时代特征。 美丽、真实而荒谬的画面。”一句？ 2.把握文章内容，理解作品战争的主题。 4、联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，3．培养热爱和平的情感和社会责任感。 不能忘记。”的含意？ 一、自主学习： 5、“明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握（一） 知识链接： 手。许多人走过去和他握手。”作家们为什么和明赫白握手？那位【课文背景资料】聂华苓， 著名华裔旅美作家。1948年毕业于南日本作家为什么得不到大家的尊重和理解？ 京国立中央大学外文系。1949年到台湾。1967年聂华苓和美国诗人 安格尔共同创办爱荷华大学“国际写作计划”，每年邀请世界各地作 家到爱荷华四个月，写作，讨论，旅行。她目前已出版小说、散文三、当堂检测： 及文学评论著作22种，其中不少作品被翻译成多种文字。聂华苓在，课文扩展阅读： 致命的母爱 （刘墉） 美获得三个荣誉博士学位，获得过美国五十州州长所颁文学艺术杰敌兵冲进民宅,以枪口对准男主人的胸膛,命令女主人拿出仅出贡献奖,匈牙利政府所颁文化贡献奖，波兰政府的国际文化交流贡存的食物,并占据了他们唯一的房间。 献奖等。 夜深了，精疲力尽的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑（二）导学部分 身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。 识记生字词： “都是人子啊！才十七八岁，还不全懂事呢！在家恐怕还要母纳粹（ ） 杀戮（ ） 蜿蜒（ ） 恍惚（ ） 亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家肃穆（ ） 同胞（ ） 赤裸裸（ ）荒谬（ ） 乡，多么可怜。”瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子，释义： 纳粹： 一股母爱和同情油然从心底升起，“夜里多冷，那孩子的军毯居然二、合作、探究、展示： 滑落了！” （一） 阅读课文，把握文意。 女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，惟恐自己的脚步会惊 1.学生自由朗读课文，把握引文正文四个部分之间的联系。 醒那年轻人的故乡梦。 “你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢！”女主人弯下身，拾 2.思考：本文所要表达的主题是什么？正文前面引用了一段萨特的起军毯为年轻人盖上。 突然，那敌兵张开双眼，吃惊地浑身震动，话，有什么作用？ 如同野兽般怒吼，明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀 尖在月色下闪着寒光。 （二）揣摩语言，体会文句的深层含意 接着又一声枪响，冲过去援救的男主人也倒在了血泊中。 结合课后练习第二题，找出文中的描写、议论句，并品味其中“这女人居然想暗算我！”年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀，“妈啊！的含义。 幸亏我被惊醒，也幸亏您在梦中保护，否则我就再也看不见您了！” 1、“凄风。苦雨。天昏。地暗。” 一句中连用四个句号，起到了什 读了这则故事，你有怎样的想法？请说一说。 么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗? 2、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠…… 全是纯朴勤劳的普通市民。” 一句中“全是”一词强调了作者什么样 的感情? 四、课堂小结：
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