《千年梦圆在今朝》教学设计方案

富阳市胥口镇小 商雪兰

课题名称 科 目 教学时间 学习者分析 《千年梦圆在今朝》 小学语文 1课时（40分钟） 年 级 六年级 小学六年级的学生对航天知识有了一定的了解，尤其他们已经在电视上目睹了“神州七号”的“漫步太空”过程，对于航天他们有很强的好奇心和探索欲；但本班的孩子有自私和懒怠现象，在本单元前几篇课文中已经感悟了部分科学精神，对于本篇课文的在航天事业中团结协作、默默奉献精神的学习更有必要。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.从具体事例中体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神 2.从我国航天事业的发展历程、取得的成绩中激发民族自豪感 3.明白人生的价值在于贡献。 二、过程与方法 1.学习作者在具体的事实描诉中说明道理的方法。 2.培养学生从字里行间谈感悟的方法。 三、知识与技能 1. 培养学生默读课文、把握主要内容的能力。 2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。 3.积累文中描写细腻的词句。 教学重点、1.培养学生默读课文、把握主要内容的能力。 难点 2、了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过。体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 3. 学习作者在具体的事实描诉中说明道理的表达方法。 教学资源 （1）分发练习本； （2）教师自制的多媒体课件； （3）上课环境为多媒体大屏幕环境。 《千年梦圆在今宵》教学活动描述 ）（ （一）播放视屏 激趣导入 教学活动1 1. 播放神州五号载人航天点火那一刻的情景，教师描述：同学们已经亲眼目睹了神七的航天、太空漫步，而这是中国首次载人 航天，它的成功实现了中华民族几千年来的飞天梦…… 2. 揭示课题，导入学文 教学活动2 教学活动3 教学活动4 教学活动5 教学活动6 教学活动7 （二）自学字词，概括主要内容 1.默读课文自学生字、词。重点联系上下文理解：九天揽月 积劳成疾 风华正茂 震耳欲聋 坚持不懈 猝然（课件出示） 2.根据句式概括主要内容 课件：本文叙述了（ ） 为实现（ ）所进行的（ ），重点记述了新中国成立以来 航天事业蓬勃发展，在（ ）的共同努力下，（ ）。 标志着 （ ）。 学生思考、归纳；集体讨论、总结。 （三）设置疑问，引发思考，学习第一部分 1.对于飞天，古人早就有哪些梦想？ 做过哪些试验？（引入学习课文第一部分）课件列举。 2.课件出示“万户飞天图”，看图展开想象，万户会有哪些危险？ 3.品读描写万户试验的细节，感受万户的敢于探索、甘于献身的精神。 （四）看视频，研读第二部分，体会航天工程浩大、艰巨。 新中国成立后，我国对于航天事业做了哪些努力？ 1.研读理解重点句。抓住关键词体会科技工作者坚定执着、不懈努力、艰辛劳动。 “尽管……却始终没有放弃……” “载人航天工程是……规模最大、技术含量最复杂、安全性和可靠性要求最高……” 3. 有感情朗读这些句子。 （五）播放视频，研读重点段。 1.观看神5航天视频，谈谈梦圆归功于谁？ （杨利伟、航天工作者、）从“一百一十多个单位”、“多达三千多个”等体会参加研制、建设、发射的单位及工作人员之多 2.前几篇课文的学习，我们懂得完成科学事业要有什么精神？这么多单位和工作人员完成同一件事，除了这些最需要的是什么精神？（同心协力、团结合作） 3.视频：播放有关前苏联航天飞船发射事故的视频，进一步体会艰难。（一丝不苟） 4.从“夜以继日”一词我们仿佛看到什么精神？（忘我工作） 5.为了神州5号的成功发射，科学家们设计了20种救身方案、139个故障对策，8个科学家未见飞天身先死。他们付出的是时间、智慧、是生命！他们努力了数十年却未能看到……（体会默默奉献） 5.让我们深情朗读这段以表达心中的敬意。 （六）小练笔： 对在实验室牺牲的科学家写写你心中的话。 （七）说说课文在表达上有什么特点。 1.课件：在事实的描述中说明道理、赞扬某种精神的写法很有特色。 2.抄写描写细腻的句段和使用精准的词。 （八）总结，谈谈你的收获。 教学活动8 1.学习积累了那些字词句，了解了什么知识。 2.学会了哪些阅读方法？ 3.感悟了哪些精神？ 4.理解了什么表达方法？