《家乡的小吃》教案

【教学目标】： 显性目标： 1.应知：

了解有关本地区饮食文化，如家乡小吃的历史，特色和绘制方法。 2.应会：

尝试采用和工具来制作一份家乡小吃。 隐性目标：

通过生动有趣的教学活动使学生了解有关本地区饮食文化、历史和习俗，培养学生注意观察生活，激发学生热爱家乡的情感

【教学重点】：

通过了解有关本地区饮食文化历史和习俗，加深对本地区民族传统饮食文化的了解。

【教学难点】：

尝试多种表现方法制作一款家乡的小吃。 【教学方法】:

欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

【课前准备】：

1、了解家乡的风味小吃，和一些风味小吃的做法。

2、了解一些有关家乡的风味小吃的故事。向父母、爷爷奶奶询问家乡的风味小吃，有机会参加一些美食活动。带一样自家做的风味小吃。

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【教学过程】：

一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、导入新课

同学们，有位南方的朋友要来我家做客。他特别向尝尝我们家乡的风味小吃，不知道该拿什么招待他好。同学们够热情的，这些很多都是我们家乡的有名的小吃。

出示课题： 家乡的小吃 学生回答：

猫耳朵、太谷饼、莜面考姥姥、刀削面、头脑、拨鱼儿„„ 三、探究学习

1.在我们山西有许多的风味小吃，你知道的有哪些？ （出示课件）

你还知道哪些风味小吃？同桌相互说一说。

2.你感兴趣的风味小吃有哪些呢？有关于它的的故事吗？ 把你课前了解到的风味小吃写下来。然后互相交流。 教师小结。 3.提出质疑：

这些特产为家乡的经济发展起到了很大的促进作用。今天我们要用现有的彩泥、彩纸等材料，把我们家乡的特色小吃制成模型，并配上说明，进行宣传，使我们的特色小吃不仅能在本区推广，而且能走向世界。

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在制作中你会遇到那些困难？还有什么样的问题需要老师或者大家的帮助？

4.书上的图片给你哪些启发？

5.我们这些小吃虽然在本地很有名，但是外地人不一定知道味道如何，用什么方法来宣传自己呢？学生说出这些风味小吃的特点。

指名说一说，其余同学可以相互补充。 同学交流。

学生看书讨论，提出初步设计方案。

学生欣赏广告宣传图片，了解其内容应包括名称、制作方法、特色口味、产地及其生产日期。

四、艺术欣赏动手用彩泥、彩纸制作一些家乡的小吃，并为它制作一张卡片，写明它的情况。学生制作。

五、起开个风味独特的“尝鲜会”吧！

教师组织学生小结评价。同学之间互相欣赏评价。 二、课后延伸。

课件展示祖国各地特色小吃。学生欣赏。

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