劳动最光荣 主题班会

主题 劳动最光荣 学校 设 计 背 景 班级 时间 2011.5 一1 执教 1、一年级的学生不明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，因此要进一步培养学生为人民服务、热爱公益劳动、热爱劳动人民、团结协作、乐于助人的思想品质。 2、好多学生都不明白劳动成果都是来之不易的，吃午饭时浪费粮食的现象还是比较严重，所以要重点培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。 活 动 目 标 1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。 2、减轻父母的负担，增强劳动观念。 活 1、多媒体课件 动 准 备 2、表演道具 教学教师活动 环节 歌曲：爱劳动 同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手 质疑：1、你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2、能够做哪些力所能及的家务劳动？ 举例说明 师讲故事：具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：玻璃擦得不干净，不让你做的 学生活动 设计意图 学生交流 请同学们回答 请同学们回忆交流 学生听故事 一开始就让学生在歌曲中进入课题，在让他们从直观的画面直奔课题。 导言 质疑 （从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。） 故事 激情 事，就别做，只要把学习搞好就行了 讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？ 2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。 奶奶赶紧说：好好好，我马上给你拿去 讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 学生交流讨论 让学生表演正确的应该怎么做 小组合作 请学生讲一讲当时的情景。 多媒体的故事，让学生在讨论交流中明白怎么做才是对的。 重点点明：小华和妈妈的做法对吗？假如你是小华，你会怎么做？你是妈妈你又会怎么做？这样一系列的思想交流及动作的排练是学生明白了该怎么做。 判断题： 1．小明帮助爸爸抱柴。（ ）2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ）3．妈妈不在家，小红自己做饭。（ ） 4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（ ） 5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ） 通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 判断 导行 比赛：学生整理书包 让学生在小组中交流讨论，他们就不会害怕，而且有更多的话说。