活动目标：
1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。
2、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。
3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。
活动预备：
组织幼儿观看小班幼儿的活动情况。
活动过程：
1、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情，并和现在对比，了解自己的进步。
2、幼儿讨论：
作为大班的哥哥姐姐，应该怎样关心小班的小朋友，让他们不哭不闹呢？
3、组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。
活动延伸：组织幼儿去小班进行大带小活动。
活动小结：
幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情，发展了幼儿的口语表达能力，了解了自己各方面的进步，变的懂事了许多。
【社会】
活动目标：
1．知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。
2．尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3．体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
活动预备：
1．本班幼儿在小班时的活动照片。
2．事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。
3．提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。
活动过程：
一、教师引导幼儿理解长大的含义。
1．教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。
\"你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些变化呢？\"
2．启发幼儿说说自己的变化（如身高、体重、能力的变化）
\"我们长高了、变重了，还学会了许多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。\"
二、教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
1．引导幼儿讨论：我们要去关心小班的小朋友，怎样认识他们呢？怎样让他们喜爱我们呢？
2．请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。
3．教师提出任务：
\"和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜爱。\"
三、教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。
1．提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意爱护弟弟妹妹的安全，如发觉弟弟妹妹遇到困难能及时关心。
2．幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
\"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了吗？\"
3．教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的方法。
4．请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。
活动延伸：
1．继续与结伴班级开展大带小的活动。
2．在值日生劳动中增加公益活动
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