2018年秋期中考试化学试题
一．选择题（共8小题）
1．下列生活中常见的现象。其中与另外三种有本质区别的是（ ） A．酒精挥发 B．气球爆炸 C．食物腐烂 D．湿衣服晒干
2．下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（ ）
6．下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（ ）
B C D 3．下列符号表示正确的是（ ）
A．2个氮分子：2N B．2个碳酸根离子：2CO32﹣ D．氧化铁的化学式：FeO
4．下列是对化学部分化学知识的归纳，其中有错误的一项为（ ） A B 初中化学中的最 物质与粒子的关系 地壳中含量最多的金属元素：Al 相对分子质量最小的氧化物：H2O 空气中含量最多的气体：N2 C 元素符号周围数字的含义 右上角数字：表示一个离子所带的电荷数 前面的数字：表示原子的个数 右下角数字：表示一个分子中含有的原子数 D 铜是由铜原子直接构成的 氧气是由氧分子构成的 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的 元素的知识 决定元素种类的是核电荷数 决定元素化学性质的是原子核外电子数 决定元素在元素周期表中排列顺序的是原子序数 C．氧化铝中铝元素的化合价：
A．①③是不同种元素 B．①④表示的是离子
C．②③的化学性质相似 D．②表示的元素在化合物中通常显+1价 7．运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（ ） A．单质是由一种元素组成的，则由一种元素组成的物质都是单质
A
B．氧化物中都含有氧元素的纯净物，则含有氧元素的纯净物都是氧化物
C．Na+、Mg2+、Cl﹣的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8 D．同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率 8．对生活中下列现象的解释错误的是（ ） 现 象 解 释 A B C D 湿衣服在夏天比在冬天干得快 温度升高，分子运动速率加快 6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中 气体分子间间隔大，易于压缩 在无外力下，花粉会在平静的水面上移动 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂 分子在不断运动 分子受热，体积变大 二．填空题（共3小题）
9．水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视。下图中四个实验分别用到水，请回答：
5．规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列如图所示的实验操作正确的是（ ）
A．检查装置的气密性 B．过滤 C．加热液体 D．闻药品气味
A.过滤 B.铁丝在氧气中燃烧 C.电解水 D.洗涤试管
①实验A中玻璃棒的作用是 ；
②实验B中水的作用是
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③实验C中，试管B中收集到的气体是 ；该实验可得出的结论是 ；
④实验F中，试管洗涤干净的标准是 。 10．水是人类生活中不可缺少的物质。
（1）下列净水方法中，净水程度最高的是 A．过滤 B．煮沸 C．蒸馏 D．吸附
（2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，区分硬水与软水的方法是分别加入 。
11．A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系。已知A、C是无色液体，B、F是无色无味气体，F能使澄清石灰水变浑浊，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧火星四射，有黑色固体生成。
（1）图中标有a的仪器名称： ．
（2）实验室若用B装置制氧气，则反应的符号表达式是 ；若用高锰酸钾制取氧气，用C装置收集完气体后发现水槽中的水变红色，原因是 ．
（3）实验室用用固体混合物制取并收集较纯净的氧气，需选用的组合装置为 ．（填字母组合），其反应的符号表达式为 。
14．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
【提出问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？ 【作出猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂． 【实验验证】 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 有少量气泡 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢． （1）请写出下列物质的化学符号：A 。 （2）请写出下列变化的符号表达式：
①B→G 。 ②C→B 。 三．计算题（共1小题）
12．苹果中富含苹果酸，具有增强消化，降低有害胆固醇等作用，苹果酸的分子式为 C4H6O5 请计算：
（1）苹果酸的相对分子质量是
（2）苹果酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是 （最简整数比） （3）13.4g苹果酸中含 C 元素质量多少克？（写出计算过程，答案精确到 0.1）
四．实验探究题（共2小题）
13.根据下图给出的装置回答问题：
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加氧化铝能加快过氧化氢 入少量氧化铝，然后将带火星的分解速率 的木条伸入试管中 【得出结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂． 【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验： 实验三：
【实验目的】探究 ．
【实验步骤】①准确称量氧化铝（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行 ，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后氧化铝的质量．
【交流讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂．
【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究 ．
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