留守儿童帮扶记录表

留守儿童帮扶记录

年级 五2班 帮扶教师 纪慧明 帮扶学生 周小强 帮扶地点 教室 帮扶时间 2016年9月18日 学生存在的问题： 学习习惯不太好，上课爱动，容易开小差。 帮扶措施： 1、指出孩子存在的问题，期待其改正。 2、举事实，讲道理，端正学习态度。 帮扶内容：1、先让学生说一说自己的优点和缺点，对于优点大力鼓励，缺点要求改正。 2、帮学生提出改正缺点的方法，鼓励其改正。 3、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现。 帮扶效果： 孩子的学习习惯明显改善，需要保持。

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年级 五2班 帮扶教师 纪慧明 帮扶学生 祝雨柔 帮扶地点 教室 帮扶时间 2016年9月19日 学生存在的问题： 考试成绩不好，帮助学生改正错题，复习已学知识点。 帮扶措施： 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。 帮扶内容：先让学生自已改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

帮扶效果： 完成预期要求。

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年级 五2班 帮扶教师 纪慧明 帮扶学生 周晨翔 帮扶地点 教室 帮扶时间 2016年9月24日 学生存在的问题：经常不完成作业。 帮扶措施：监督学生完成家庭作业。养成按时完成作业的好习惯。 帮扶内容：1、监督学生完成作业。 2、提出要求。 3、养成按时完成作业的习惯。

帮扶效果：基本完成预期要求。

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年级 五2班 帮扶教师 纪慧明 帮扶学生 帮扶地点 教室 郑梦婷 帮扶时间 2016年9月25日 学生存在的问题：由于没有家长的管理和监督，导致有时没有按时完成作业。 帮扶措施： 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、请学生帮忙，一对一帮扶。 帮扶内容：1、与孩子交流，说明家庭作业的意义。 2、提出要求，养成按时完成作业的习惯。 帮扶效果：学生表示能改进，有待于继续教育。

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年级 五2班 帮扶教师 纪慧明 帮扶学生 谢临昕 帮扶地点 教室 帮扶时间 2016年9月28日 学生存在的问题：上课容易走神。 帮扶措施：与学生沟通了解其心理的想法，查找问题原因。 帮扶内容：1、与孩子沟通。 2、提出存在的问题。 3、指出改进的方法。

帮扶效果：基本完成预期要求。 留守儿童帮扶记录

年级 五2班 帮扶教师 纪慧明 帮扶学生 杨宇 帮扶地点 教室 帮扶时间 2016年10月10日 学生存在的问题：性格孤僻，不与人交流。 帮扶措施：与孩子沟通，鼓励孩子尝试与同学交往。

帮扶内容：1、与孩子沟通，谈心。 2、鼓励孩子主动去和同学玩。 帮扶效果：孩子开始尝试与同学交往。

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