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个人校本研修总结（3篇）
从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一 个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养 成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为 了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，下面是WTT整理的 个人校本研修总结（3篇），供大家参考！
个人校本研修总结1
二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的 人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以 适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可 持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门， 锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师 专业成长。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本， 以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自 我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务 水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己 在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进行 着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工 作在今后再上一个新台阶，
现将其总结如下：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊 跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断 充实自己，提高自己的理论素养。
1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模
式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层 次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方 法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平 的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。。
2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量个人校本研修 总
结
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的 研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在 “研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备 课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详 细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲 的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业 要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导 要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。
严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学 习课堂教学的方法。
都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补 短，
发表自己的见解。这使我受益匪浅。
二、各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现 不足，逐步提高；
强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策 群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教 师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每 次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来 改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式 “重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解 决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教 师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已 形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断 走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、关注自我反思及案例
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课 时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思 上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思 自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的 反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些 道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的 积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料 及时上交。
个人校本研修总结2
在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的 教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项 重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本学期个人的研修经历如下：
1 .自主学习：教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专 业
发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读， 记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教 师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2 .观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题， 定
期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校 本研修活动。
3 .师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发 挥
学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和 骨干教师转化的步伐。个人校本研修总结
4 .实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定 期
撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案 例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5 .课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报 和
参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期 总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育 教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6 .专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展 中
存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7 .校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课， 参
与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8 .网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独 特
优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和 专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新， 人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持 以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校 本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的 教育教学全面、持续、健康发展。
个人校本研修总结3
从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本 学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思 的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工 作再上一个新台阶，现总结如下：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写 心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。我们三年 级
组认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的 研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师 共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。 使自己不断
走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效 益。
2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效 方
法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理 的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过 不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出 了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生 学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文 字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、积极参与校本及研训中心研修活动，认真聆听专家的指 导，
多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感 兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识， 开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在 某
一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不 足，提高自身能力。
三、研修内容丰富多彩
1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守 法，
爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积 极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好 教师。
2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新 课
程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实 际，
反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目 标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优 点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教 育观念。
总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫 兮修远兮，吾将上下而求索，为教育事业奉献着无悔的人生。
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